秋姑娘的信详案.doc

一、激情入境
　　1、出示一片枫叶 小朋友们，知道这是什么吗？秋天到了，枫叶都离开了树妈妈的怀抱，飘落下来了，小朋友们想想看，枫叶可以用来干什么呀？
有一个人和你想一块儿去了，板书—秋姑娘（）她也用枫叶给他的好朋友们写信呢！出示幻灯片
让我们一起轻轻地喊出她的名字，注意娘是轻声，轻轻地喊，太大声秋姑娘会被小朋友们吓跑的。
　　2、秋姑娘用枫叶写信，小朋友们看到这个题目，眼睛里都画着一个问号，有没有觉得有什么奇怪的地方？看了这个题目，你想知道些什么呢？小朋友的问题提得可真好呀，让我们一起带着疑问再来读读课题。
3、导学生根据课题质疑：秋姑娘用枫叶写信，你们有什么问题想问问秋姑娘吗？如：秋姑娘，你给谁写信？你在信里说了些啥?……
二、初读课文，整体感知。
1、姑娘的信会写些什么呢？让我们捧起书本，听电脑老师朗读这篇课文，听的时候注意听到哪，指到哪。
电脑老师读得可真好呀，小朋友们都沉醉了，要想像电脑老师一样读得那么好，首先要读准课文中难读的字！老师找了一些难读的字，你能读好它吗？
（多媒体出示生字词语）
先在下面自由地读一读，注意读准字音。
请个别小朋友读，说说要注意的地方，及时纠错。
男女生读，小组读，齐读。
老师把拼音去掉，你还认识它吗？（多媒体出示不带拼音的词语）
指名读、齐读。
2、小朋友们读得真好呀，生字拦路虎都被我们赶跑了，相信读好课文也难不倒我们了，请轻轻打开课本，自由读一读这篇课文。听清楚老师要求：根据拼音，读准字音、读通句子。
前面几课我们已经学过给课文标小节了，我们一起来回忆一下，我们是怎样来标小节的？
跟上下行相比，开头缩进去两个字的就是一个小节。现在请你打开课本标上小节。
(幻灯片和投影仪切换)
校对。
3、现在请你大声地读一读你喜欢的自然段，一会儿老师请你来读给其他小朋友听！
有小朋友站起来读的时候，你应该认真听，老师要请其他小朋友当小评委。
有这么多小朋友都想读呢，那就让我们一起捧起书本，读一读这篇课文吧。

三、学习生字
小朋友读得真棒，把我们这课的生字宝宝啊都吸引来了，瞧，一起喊出她的名字！
（1）学习生字：好。
这是我们今天要学的第一个生字，请你大声地喊出她的名字，观察一下，你要记住它，有那些好方法呢？在古代呀，人们认为有一个女儿和一个儿子的家庭啊!是最完美最幸福的！就组成了我们这个字：好。
加加减减，女加子是个好，女和子写在一起就变成了好字，谁能给好找个词语朋友。
小朋友知道的好词语可真多呀，现在跟着老师一起写一写吧，这里面有一个新笔画。
提醒：注意啦，女字旁是一个谦让的偏旁，瞧，她要把旁边的位置空出来给子坐呢，要想把这个字写好呀，注意：那一提不能出头，撇要出头，现在打开课本，描一描。
（2）学习“村”
这个字和好一样都是左右结构的字，谁来给他找个词语朋友，
那个小朋友来说说看，要写好它要注意什么？谁能学着
学着老师的方法讲一讲这个字。（左右结构，加一加的方法，木作偏旁是个谦让的偏旁，变瘦了，捺变成了点）