小学三年级数学教师家长会参考演讲稿.doc

小学三年级数学教师家长会参考演讲稿

先说说3年级数学的特点吧。3年级的数学学习已不同於1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。因而有些小孩刚开场学习起来一时难於习惯，再加上假如没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，如此也就特别容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理预备，不能全责备小孩。
　　对於3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。3年级的小孩正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格构成和习惯培养的重要阶段。他们大都爽朗好动，自制力不强，情感还比拟脆弱，思维不够紧密。课堂40分钟，假设能集中精力学习30分钟就已经特别不错了，假如这30分钟能够积极考虑，专心肠学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制造了课件，运用多媒体上课优点确实比拟多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。由于多媒体课件当中的声音图片动画对小孩特别有吸引力。但并不是新课上完了，他们就学会了，由于数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习做3到4遍相关内容的题。因而练习量是比拟大的。数学作业除了有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试卷以外，还有区上发的校本课程，我还选了一套黄冈密卷和其他材料上的一些题复印成试卷给他们做。我们平常练习题的难度是绝对高於教材要求的难度的。比方说有一次家庭作业周长计算，那一套题的难度就能够接近三年级奥数题的难度。因而有的家长感受学生做起来有点困难。但这个不要紧，由于那时才刚上完新课，练习量还不够。第二周我还用了三天来专门练习运用这个单元的知识。
　　在平常的教学中，我是比拟注重学生学习习惯的培养的。比方：正确的书写姿态和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立考虑的习惯，作业后细心检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持下去，由于一个好习惯会让小孩受益终生。
　　在课后辅导方面，我觉得依然下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间，我和陈老师都对学生进展了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。大多数同学能当天掌握当天所学的知识，但由於有的学生经历力较差，当天掌握了，第二天又不记得了，又得再辅导。
　　在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册知识进展了全面、系统的复习。一边复习，一边查漏补缺，要求学生人人在我这里过关。这段时间我觉得小孩们都特别努力，互相竞争，不明白就咨询，学习成绩也有了明显的进步。
　　一、学好数学的七个习惯。
　　1、专心听讲的习惯。大家考虑一下，为什么在家里觉得本人的小孩挺聪明，而学习成绩则平平？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个小孩最根本的获取知识的才能~！专心听讲，积极答复下列咨询题，数学成绩不会太差。
　　2、擅长求异和质疑咨询难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个咨询题比处理一个咨询题更重要”。因而要求家长们一定要求小孩留意标题中“你还能提出什么咨询题？”这类标题。因而留意培养发觉咨询题和提出咨询题的习惯。数学不是经历性为主的学科，而是考虑性为主的学科，发觉咨询题，提出咨询题，使小孩养成爱动脑，勤于考虑的习惯。这种习惯关于小孩以后的学习能够说是受益无穷。
　　3、培养学生认真阅读课本的习惯。让小孩自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学才能。小学
　　三年级一班有学生名，通过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能明白得怎么样听讲，明白按老师的要求完成作业，能上课积极举手答复下列咨询题，同学之间能互相协助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生如今依然不会阅读课本，留意力不集中，理解才能较差，因而，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培养等。
　　二、获得的成绩和经历：
　　1.学生经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。
　　2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。
　　3.学生初步构成发觉生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。
　　4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　其他的经历和总结：
　　1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动爽朗的详细形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，关于学生获取知识的妨碍，表达的特别明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
　　2、数学课上，强化了知识的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习明白了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立考虑、克服困难的精神。因而，在上学期我留意了课内容丰富多采，方式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的决心，加强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
　　3、挖掘数学中知识美的要素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学单调，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，能够诱发学生热爱数学的情感。因而，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学知识的规律，收到了良好效果。
　　4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天分，绝大多数学生对数学游戏都有浓重的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发觉有一部分同学特别擅长动脑。
　　5、把书本知识与实际生活相联络，开展思维，培养才能，当学生掌握了根本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联络起来，提高了学生的学习兴趣，又开展了学生的思维才能和推理才能，使学生立足实际，面向将来，进一步实现素养教育。
　　三、存在的缺乏之处：
　　1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表如今：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映咨询题慢，根底太差。
　　2、在教学中，不留意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵敏，不留意学生创新才能和实践才能的培养。
　　3、老师运用现代教育技术的才能还比拟差，有待于进一步加强。
　　4、在上课时，有时会留下一些小咨询题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。
　　5、老师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为本身的思想，实在的明白本人的教育行为。
　　四、今后努力的方向：
　　1、针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提咨询，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再确实是利用星期四下午给差生补课的时间进展辅导，及时对学生进展家访，发觉咨询题及时处理。课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。接着抓好常规治理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
　　2、适当加强口算，提早口算教学
　　口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算能够为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好预备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。
　　3、加强几何初步知识的教学，开展学生的空间观念
　　让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，开展学生的空间观念。
　　4、结合教学内容进展德育浸透。在教学中留意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中依照学生的年龄特征，安排方式多样的练习和数学游戏，应用题留意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进展思想品德，留意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。
　　5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时留意总结经历，使本人的教学水平有所提高。
　　6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，协助学生形象的理解比拟抽象的数学知识，提高学生的数学才能。