浅谈如何运用电教媒体对幼儿进行安全教育论文.doc

浅谈如何运用电教媒体对幼儿进展平安教育论文
　　幼儿是祖国的将来，他们天性好玩好动，但由于幼儿年龄小，生活经历缺乏，自我保护才能有限，因此平安问题也愈加显得重要。作为幼儿老师，恰当运用电教媒体，对幼儿进展平安教育，增强他们的平安意识，培养他们的自我保护才能，具有重要意义。
　　随着年龄的增长，幼儿初步具备了一些独立才能，他们活泼好动，具有“不怕危险”和“勇于猎奇”的特性。根据幼儿运动系统的主要特点来看，幼儿骨骼在不断钙化，骨骼富于弹性和易变形，所以幼儿运动欠协调。根据幼儿心理的主要特点来看，好奇心和好模拟是幼儿突出的行为特征，加之幼儿的心理活动和行为随意性大，自制力差和日常行为明显的受情绪支配等，所以幼儿对那些新颖的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反响。幼儿什么都想摸摸，什么事情都想问问，越是不让他们接触的东西他们就越想接触，对一切感兴趣的事都想去试探一下，但又缺乏一定的生活知识和经历，这就是幼儿容易出现意外事故的主要原因。而保障他们安康平安的成长仅靠家长老师跟随在身边保护是远远不够的，也是的，积极的方法是增强幼儿自己的平安意识，培养他们的自我保护才能。
　　平安高于一切，平安教育重于泰山！作为一名幼儿老师，对幼儿的平安教育责无旁贷，老师应让孩子们理解一些根本的平安常识，让他们学会保护自己。
　　电教媒体生动、形象、直观、详细，易被感知，吸引幼儿。因此，在对幼儿进展平安教育中，围绕目的，恰当地运用电教媒体辅助教育，具有其他教育手段不可比拟的优势。
　　强化刺激教育的信息是多方面的，但事实证明，幼儿的大脑对外界传来的信息并不是平等对待，对信息的取舍及区别对待程度，一方面要看信息本身是否符合孩子的实际；另一方面那么取决于信息的色彩、声音及呈现形式和表现手法。因此，运用电教媒体改善教育信息的传播方式、优化信息、增强信息的新颖感、新奇感，有利于在幼儿头脑中形成明晰的表象。幼儿总会遇到某些应急情况，缺乏社会生活锻炼的时机是幼儿不会正确应对危险的原因之一。为此，我们经常设计一些情境模拟来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。如为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们制作了“手指划破了”这一课件，通过观看课件，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿理论操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。游戏是幼儿最喜欢的活动，参加游戏活动时如何注意平安呢？结合幼儿实际，我们制作了一些丰富多彩的画面，通过电教媒体展示给幼儿，使幼儿一看就明白该怎样做才是平安的。
　　在对幼儿进展平安教育中，根据教育内容，精心选择，恰当运用电教媒体，优化感知刺激，变静态形象为动态形象吸引幼儿。我们运用动画、录像、幻灯等电教手段，来表现事物的运动变化，从而使幼儿理解事情发生、开展和变化的过程及状态。如对幼儿进展交通平安教育时，我们把一些常见的交通标志动态化：人行横道设计成游动的线条；机动、非机动车道制作成明暗闪烁的图案。如何遵守交通规那么？我们设计了一些幼儿喜欢的卡通向导，使幼儿一看就明白该怎样自觉遵守交通规那么。
　　运用电教媒体，多渠道向幼儿提供与平安教育内容相关的信息，能丰富幼儿的生活知识，理解有关平安常识。电视、VCD、投影等媒体的形象性、生动性、直观性可以很好的帮助幼儿理解生活中的一些平安隐患。例如，当幼儿看到VCD 、电视新闻里孩子因玩水、玩火、玩电不慎造成伤害时，都害怕的缩起了头、耸起了肩膀，并纷纷议论：“哇，大火把整个房子都烧了，太可怕了！”“我不会游泳，假设掉进水里怎么办？”“插头电线都不能随意摸，会放电的。”“大人不在家，不能随意开门。”在幼儿理解的根底上，老师再进展教育，孩子们都能很快的承受。我们还针对幼儿日常生活中有可能出现的危险，如摔伤、刺伤、烫伤、吞食异物、食物中毒、药物中毒、拐骗、交通事故等制作了课件，利用孩子喜欢的形式帮助他们理解，使他们明白假设不小心，玻璃会扎伤手、开水会烫伤，从高处往下跳会摔伤，手指放在门缝里会夹着，过马路要小心等等，这样孩子就不敢贸然尝试了。
　　进入新的世纪，面对新的挑战，今天的幼儿生活在一个处处充满挑战的社会，从如今起我们就要教育幼儿学会面对各种环境，要有自我保护的技能才能与生存环境相适应。但是这么深奥的大道理，这些才几岁的孩子又怎能理解。但我们利用电教媒体轻松的到达了目的。我们购置了《学生平安自救宝典》等一系列光盘并设计到这方面的教育活动中，通过轻松看影碟，孩子们有了身临其境的感受，再引导到现时生活中让孩子能领会其中的道理，但光理解还不行，还要掌握一些自我保护的本领。例如：幼儿有时知道要注意平安，但不一定有才能去处理一些带有危险性的事情，因此，老师应帮助孩子正确认识现实生活，设想有可能出现的危险，对孩子进展自我挽救的训练。现实中有可能出现的危险，不能单靠老师的讲解和观看静止不动的图片来教育孩子，因为这样孩子无法想象危急的处境。只有充分发挥电教媒体的优势作用，才能到达教育目的。
　　电教媒体辅助教育在现代化教育中正发挥着越来越重要的作用。教育理论证明，恰当运用电教媒体对幼儿进展平安教育，使幼儿在详细画面的刺激下，完全置身其中，在获得丰富的平安知识的同时，幼儿的自我保护意识也增强了，懂得了遇到困难自己要想方法解决，也扩展了幼儿知识的深度和广度，为培养一批能适应新时代的世纪人才奠定了根底。