人教版八年级上册《三峡》教学设计.doc

人教版八年级上册第二十六课《三峡》教学设计
◆ 教学目标
 知识技能
 1.认读生字，正确解释关键词语或句子，整体感知文章内容大意，反复朗读课文。
2.在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。
 3.引导学生展开联想和想象感受三峡壮美的景色。
情感、态度、价值观
 1.在反复朗读中使学生受到美的熏陶，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累；
 2.让学生感受大自然的美和文化魅力，培养学生热爱祖国山河的情感。
重点难点分析
 1.教学重点：在反复阅读中，学习作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。
 2.教学难点：有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养和古代文化的修养。
 教学方法：诵读法，拓展法，讨论点拨结合法
教学构思：
　　　　充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。简单了解三峡知识。
　　　　作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。
　　　　三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
　　二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。
　　　1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。黑板上补充: 
　　　　　阙(quē) 叠嶂(zhàng) 襄(xiāng)陵
　　　2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。黑板上补充：
　　　　　自非：如果阻绝：断或：有时虽：即使良：实在肃：寂静绝：极
　　　　　久绝：消失
　　　３、学生再次自由通读，读通读顺课文，选一名同学试读，老师和同学一起对关键句划出节奏。
　　　　　自/三峡七百里中
　　　　　自非/亭午夜分/不见曦月
　　　　　至于/夏水/襄陵
　　　　　沿/溯/阻绝
　　　　　或/王命急宣，有时/朝发白帝
　　　　　其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也
　　　　　则/素湍/绿潭，回清/倒影
　　　　　绝/多生怪柏
　　　　　清/荣/峻/茂
　　　　　每至/晴初霜旦
　　　　　故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
　　　　　学生自由读，加以巩固，然后齐读。
　　三、再读课文------体会文章情感
　　　　教师伴音乐范读。同学尝试朗读，请一名同学伴音乐读，学生评点。教师指点：在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。
　　四、析读课文------了解文章内容
　　　1、问：文章主要写了三峡的哪些景色？山、水
　　　2、请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子。
　　　　　三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……
　　　3、请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子。
　　　　　三峡的水是盛大的、清澈的、激荡的、凄寒的……
　　五、探究阅读------了解抓住特征描写景物的方法。
　　　1、这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么？水
　　　2、有一个顺序吗？
　　　　　写山是为了写水蓄势，写水是从最主要的特征写起：三个时间：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉。
　　　3、请学生说一说家乡横山和姑溪河不同季节具有代表性的景物特征，课后编一本集子——《家乡美》
　　六、背读——尝试单堂背诵（可采用小组竞赛的形式）
　　七、延伸阅读——培养热爱祖国的激情
　　　　请同学说说三峡大坝竣工后景色会有什么变化？如：
　　　　大坝建成以后，在一定流域内水位会有所升高，“两岸连山，略无阕处”这一景观会有所变化，三峡上游会出现又一个秀丽的千岛湖。
　　　　大坝建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻绝”的情况就不会出现了，有大坝来控制水量，就可以保证水道的畅通，无论是丰水还是枯水的季节，航运都不受影响。
　　　　大坝建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因为大坝蓄水会导致污染。
　　　　大坝建成之后，游客可以到达以前难以到达的山林深处，会吓走猿猴，“高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的景象就会消失了。
　　　　问：三峡即将发生许多变化，那么，这个新的三峡和郦道元笔下的三峡相比较，是不是就不美了呢？。
　　　　结语：其实，它们各有各的美。远去了的，是一个古老而神秘的巨人；走近了的，是一个现代而又更加壮美的三峡。虽然，美丽不会永远，但文明总要进步，当眷恋之手告别千年的风彩，留下的依然是永恒的赞美。但愿同学们能多学一些知识，能有机会直接参与到对三峡的建设和管理中去，将三峡打扮得更美丽。　
　板书设计：
　　 三 峡
　　　　　　　　　　　　　　 　郦道元
　　　　　　　　　山
　　　　　　　　　　　夏天：奔放
　　　　　三峡
　　　　　　　　　水　春冬：清幽
　　　　　　　　　　　晴初霜旦：凄婉