小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商教学设计-(2).doc
《小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商教学设计-(2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商教学设计-(2).doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
用2~6的乘法口诀求商教学设计 执教教师:肖玲 教学内容: 课本第18页中的例1及做一做。 教学目标: 1.探索各种求商的方法。 2.初步学会用乘法口诀求商。 3.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。 教学重、难点: 各种方法的探究,并熟练运用乘法口诀求商。 教具、学具准备:每人带12个玉米籽或是蚕豆、大豆 教学课时安排:1课时 教学过程: 一、复习乘法口诀(教师:我们今天来比比哪些同学能把乘法口诀背得又熟,而且能熟练计算)。(抢答) 1.说出得数,并说出用哪句口诀。 2×( )=10 3×( )=9 4×( )=8 ( )×4=12 ( )×3=18 ( )×5=15 二、新课讲授。 (一)教授第18页中的例题: 1.出示例1中的情境图讲述小故事:果园里的桃子成熟了,猴妈妈准备给自己的孩子分桃子,例题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴? 2.学生动手列出除法算式:12÷3= 4 3.问12除以3等于几? 4.运用所学的方法,计算出商。 方法一:摆一摆。 一共摆了4份,所以12÷3=4 方法二:画一画,圈一圈。 圈了4个圈,所以12÷3=4 (二)探讨其它计算方法。 (1)引导:我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。教师问:如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。 (2)交流,请学生说一说探讨出的计算方法,根据学生探讨的情况,给予积极评价。 (3)教师和学生一起总结各种方法。 方法三:根据方法一(摆一摆)摆出的结果,运用减法算式可以计算出12÷3=4 12-3-3-3-3=0 小结:一共减了4次,刚好分完,所以12÷3=4。 方法四:根据圈一圈可以用加法算式计算: 3 3+3+3+3=12 小结:有4个3,所以12÷3=4 方法五:根据算式3+3+3+3=12(几个加数相同的加法可以用乘法算式表示) 3X( 4 )=12可以用乘法口诀进行计算,所以12÷3=4。 (4)突出强调:可以用乘法口诀求商比较容易,并强调计算时除数是几,就想几的乘法口诀。 (三)尝试用乘法口诀求商。 (1)出示12÷6= 6÷2= 12÷4= 8÷2= 9÷3= 10÷5= (2)请学生用乘法口诀想:商几? 三、巩固练习。 10÷2= 12÷6= 8÷4= 5÷5= 4÷2= 9÷3= 6÷2= 12÷4= 8÷2= 10÷5= 12÷2= 6÷3= 四、全课小结。 1.请学生谈收获。2.教师总结:今天我们共同探讨了除法的几种计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商比较简便。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获。 五、布置作业。 (完成课本中的做一做。) 板书设计: 12÷3=4 (1) 摆一摆: (2)减法:12-3-3-3-3=0 (3) 画一画,圈一圈: (4) 加法:3+3+3+3=12 (5)乘法:3X(4)=12 三(四)十二 12÷3=4 (除数是几就想几的口诀)- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 学人 2011 课标版二 年级 乘法 口诀 教学 设计
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文