(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树导学案.docx
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一棵小桃树 贾平凹 学习目标 1、掌握文中的生字词,并了解作者及相关文学常识; 2、朗读课文,了解文章通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点; 3、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义; 4、把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。 教学重难点 1、 比较小桃树的成长和“我”的人生经历,领会小桃树的深刻内涵,学习托物言志的手法。 2、理解作者通过赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义 3、学习小桃树顽强不屈的精神,培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。 1、 走进作者 《一棵小桃树》选自《平凹散文》,作者贾平凹,当代作家。1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖,2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖。 2. 写作背景 1976年,为期十年的文化大革命终于结束。在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作者贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾,岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 3、 字词梳理 (1)给加点字注音 贾平凹( ) 马嵬坡( ) 灼灼( ) 执着( ) 服侍( ) 猥琐( ) 渺小( ) 魂魄( ) 下葬( ) 一摞( ) 苦涩( ) (2)词语释义 孱头: 垂垂暮老: 猥琐: 灼灼: 4、合作•探究 (1)按照时间顺序说说小桃树的经历。 (2)小桃树与爷爷的盆景有什么区别? 外形 待遇 结局 小桃树 爷爷的盆景 (3)比较小桃树的成长和“我”的人生经历 生长环境 成长经历 面对挫折的态度 小桃树 贾平凹 5、拓展延伸 去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》 桃之夭夭,灼灼其华。 ——《桃夭》 6、小练笔(二选一) 学习课文双线交替的写法,写一段自己的生活经历,200字左右;比较本文与《紫藤萝瀑布》在写法上的异同。- 配套讲稿:
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- 初中语文 2011 课标版七 年级 下册 一棵小 桃树 导学案
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