师德：成就我心中理想的教育-0参考演讲稿.doc

师德：成就我心中理想的教育_0参考演讲稿

　　尊敬的各位领导、老师：
　　大家好！
　　我不是诗人，不能用华美的篇章讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想考虑我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。我——一名从小就梦想着成为一名人民老师，在窄窄的三尺讲台上为每一个小孩开启知识的大门的年轻老师，在梦变成现实的日子里，我才觉察老师这一职业并不是本人想象的那般光鲜亮丽，那般沉着简单，它需要太多的坚持与付出。透过种种艰苦我常常在动摇，本人当初的选择是不是正确？透过一个个淘气的学生我常思忖，本人理想中的教育形式终究是什么样的？所谓理想的教育是不是应该有个理想的学校？是不是应该众多理想的老师？是不是应该有理想的学生？是不是应该有理想的课堂？是不是……理想的学校？理想的老师？理想的学生？理想的课堂？能够确信地说：众多要素中老师是构建理想的教育的基石。实现教育的理想，要有理想的老师。因而，我无数次告诉本人，做一名合格的人民老师吧，成就本人心中的理想教育。今天，我演讲的标题是：理想的老师，成就我心中的理想教育
　　一位教育学家说过：“教育之没有爱，犹如池塘之没有水。”作为老师，给予学生的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和尊重。假如成就理想的教育，就让学生在老师的爱中成长。
　　在我们周围有许许多多如此的老师。她们晨观日出，暮看日落；她们珍视生命，忙繁忙碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动著就了新时代的“《百年孤单》”。备课、上课、修改作业、辅导学困生，一天天、一月月、一年年……他们把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞快乐扉。像保护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个小孩父母不在周围，她们便承担起了照顾这个小孩的任务；哪个小孩学习成绩落下了，她们就利用休息时间帮他补习功课；哪个小孩衣服脏了，她们就拿回家帮他洗；哪个小孩头发长了，她们就带他去剪；哪个小孩学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。这不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。精诚所至，金石为开。在老师的关爱下，我们常常会看到如此的一幕幕：捧着老师为本人买的午饭，学生哭了，从此以后，学习更努力了；在老师的辅导下，班级的差生一跃成为中等生，不再打仗，骂人，还成了班级纪律监视员；进步学生的家长会逢人就说：“我家宝子有福气啊，遇到了一位好老师”。就如此，老师以爱心，宽容和尊重贴近本人的学生、贴近本人的班级，使班级的学生渐渐走入了正轨，成绩稳定了，学习风气也浓重了……但是，我们老师们，夕阳的余辉里，身影更加瘦小而背以略弯；微微的晨风中，飘飞的白发，拂过眼角额头，深深的皱纹更加明晰；但是永远不变的是老师们的坚决沉着。而在人们为拥有这么多好的老师而感到骄傲和骄傲的同时，不禁感慨：理想的老师，成就我们心中的理想教育。
　　每每如今，我又庆幸本人是一名老师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满活力、淘气可爱的小孩们在一起，这份充满爱的事业将伴随我实现本人心中理想的教育。
　　教育的根本目的，在于协助学生开展个性质量与道德行为。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的适应，构成道德质量的有效途径。因而，为了实现理想的教育，我们的老师应该是有如此的适应：适应于欣赏与赞美学生，适应于尊重与关心学生，适应于协助与鼓励学生。作为老师的我们应尽力擦亮本人的眼睛，尽力抓住时机，衷心肠、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越详细，学生对哪些是好的言行就越清晰，恪守这些言行要求的可能性就越大。昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好，那以后图书破坏的情况就会减少；今天我们赞美某同学把季羡林爷爷思念母亲的心情读得太生动了，那么在今后的教学中，学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化；明天我们赞美某同学做操时提示旁边没能站好的同学，那么整个班级的队形就会越来越整齐；假如我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在《我的妈妈》中写得那样真切、细致入微，那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了……每一句赞美、每一件小事，事实上都是进步的印记。我们的心越贴近本人的学生、越贴近本人的班级，就越能感遭到本人在与阳光同行，就越能感遭到一抹抹希望破土萌发……这确实是我心中理想的教育-----让-每个学生都能张开隐形的翅膀，在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长，不断飞得更高，为本人以后的人生画上最为亮丽的一笔。
　　今天，当我读接着教育人文读本—教育的真理这本书，我深入地认识到：读书，能够促进老师专业成长；读书，能够加快实现理想教育的步伐。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说，如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、喝彩都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。之后的无数次的读书中，我们洗涤了本人的心灵，提高了本人的素养，培养了本人的气质，加强了本人的教育教学才能。因而，我又深入地认识到，成就本人心中理想的教育，需要老师有广博的知识。知识面不广，非常难真正给学生以人格上的感化力。在学生的眼里，我们是百科全书，无所不知。假如一咨询三不知，学生该有多绝望。因而我们要努力通过读书来充实本人。读《论语》、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基，努力通过读书让本人变得更优秀，让本人的知识更丰富，让本人的心胸更宽阔，让本人的爱更丰盈。能够说，追求理想的教育是每个人的目的，而实现这一目的，假设不多读书，是非常难成就的。
　　我心中的理想教育，是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任，是要有许许多多理想的老师来实现-----让那一张张童确实脸上写满智慧又不失笑容，让那一双双求知的眼里闪耀知识的火花又不失慧黠，让本人对如此一份任重道远的工作投入百分之百的热情，让本人蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。一切为了小孩，为了小孩的一切，为了一切小孩，我们应该如此说，更应该如此做：让理想的老师，成就本人心中的理想教育。我衷心的祝愿我们的每一位老师都能由于付出爱而获得爱，由于赞美别人而获得别人的赞美，由于读书而博学，由于追求老师的理想而享受心中理想的教育。让我们一同奏响理想老师的乐章吧，让这华美的乐章奏出最美的音符，带着我们走入理想教育的殿堂。
　　感谢大家！