小学一年级班主任工作参考计划范文.doc

小学一年级班主任工作参考计划范文
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　　工作计划范文
　　一、指导思想
　　第二新学期班主任工作计划将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进展有针对性的教育。
　　二、工作目的和要求
　　1、培养、构成良好的班风。
　　2、引导学生养成良好的生活适应、学习适应、自护的认识与才能。
　　3、加强与家长的联络与沟通，与家长亲切配合，关心保护每一位学生。
　　三、工作重点
　　本学期班级工作计划的重点是对学生进展常规训练和平安教育，养成良好的学习适应，营建良好的班级风貌，使学生讲文明，明白礼貌，会学习，学会与别人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。
　　四、采取的主要措施：
　　(一)常规教育方面：
　　1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，使学生在日常学习生活中逐步养成良好的学习和生活适应。我将在班级内每周开展评星活动，以催促学生早日养成良好的行为适应。对表现不够好的学生，及时进展指导，加强教育。
　　2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，因而教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。(游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任教师进展操练。)
　　3、低年级的学生自护认识还比较弱，因而教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强平安教育，以确保学生的身体健康。
　　4、合理利用升旗仪式、严峻节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等严峻活动举行一些有意义的主题班会，使学生明白得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
　　5、在班级卫生工作计划，首先培养学生的维护认识，引导他们保护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查催促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的认识。
　　(二)学会学习方面：
　　1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字仍然听课适应，都要指导到位，监视到位，以便学生尽快养成好的学习适应。
　　2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有鼓舞和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感遭到奖惩的意义。如此学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好适应。
　　(三)班级环境方面：
　　1、按照学生的年龄特点，努力营建平等、和谐、进取的班级气氛。在教室布置方面，可以设立"童年书吧(图书角)"、"攀登之星"、"童年读书墙(把学生读过的书名本人涂画下来，张贴在墙上)"。
　　2、班级环境除了教室布置外，内在的气氛也特别重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级构成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好适应。
　　工作计划范文
　　关于高一新生，通过第一学期的磨合、标准，学生根本适应了班主任的治理方式，也根本理解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即便再有部分学生转进来，也会特别容易将其同化，因而下一步的任务主要确实是再给学生一新的目的。让学生，在新鲜的治理中得到自律，在不断的标准中找准定位，在明确的方向中看到希望。关于根底欠缺的学生，帮其树立决心找到希望感受成功，至关重要。因而，下学期的任务是在进一步标准的根底上，给学生提供时机展示才华、增长自信。
　　一、进一步强化养成教育。
　　教书先育人，这是我教学教育的不变准那么。我不断认为：人，做好了;事，做好了;学习，自然也会特别好。遍观普班学生，无一不是存在做人、做事不标准的征询题。要么是自我为中心严峻，不尊敬教师、不欣赏同学;要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。造成的结果是，什么事交给学生都不放心。
　　养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，特别多适应已经定型，且根本人人都有征询题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进展。否那么，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细计划如下：
　　1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的获得，并不完全决定于聪明智慧，特别大一部分要素都在非智力方面。学习搞不好的学生，根底差只是外表现象，深层次的征询题是没有进取心、没有好适应。但，这种适应的培养有不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必须曲线射门，以无为的方式到达无不为的目的。从日常生活中培养学生良好适应，再引导其将才能迁移到学习上，不失为一中有效措施。
　　2、在教育时间上，分时段一学期内完成。担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。更况且，学生征询题较多，关于他们来说集中要求处理，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进展，每次一个重点，处理一个再进展下一个。为此，我决定最短每周处理一个征询题，处理完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的根底上，稳步前进。积少成多，逐步把征询题处理，逐步让学生成为完善的人。
　　3、在教育方式上，班主任有效引导的根底上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，因而在理解学生的根底上，做及时的沟通和引导就变得特别重要了。如今的学生，权力认识过剩，尽管不正常，但做思想工作必须得照顾到这一点。还好，第一学期与学生关系比较融洽，我把他们当做本人的学生兼朋友，他们也不简单地把我当成教师，也大胆地与我朋友式的说闹。如此特别好，做起工作来，话好说，事好办。下学期，这种关系仍然保持，并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流，学生综合素养也得到普遍提高。争取做到和谐开展。
　　二、进一步做好决心教育。
　　因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥本人的作用。不管学生根底如何差，适应如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这确实是本人的学生，必需要面对，而且还必须有所改变。关于如此的学生，最大的征询题确实是决心征询题。由于长期的考试不理想(相对)，特别多学生已经失去了学习的决心，破罐子破摔的心理特别严峻。好一点的也确实是能学多少就学多少，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。
　　上学期"超越自我"的决心教育方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了"我的学习我做主"的表格，内容设计励志格言、成绩鼓舞、听课状态自我监视、作业自我处理、疑难处理方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，加强自信，积极进取，不断超越。
　　在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，那么直截了当决定了学生今后两年良好状态地学习。因而，在这一学期，我需要不遗余力地方法让学生跟上步伐，打好根底。