教学工作参考总结-2024年小学班主任工作参考总结范文.doc

教学工作参考总结-2021年小学班主任工作参考总结范文
　　2021年小学班主任工作总结范文一　　时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面获得了可喜的成绩。班级风貌根本得以展现，也特别欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
　　第一，走近学生，理解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，理解家庭，学习，生活，品行等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深化的理解之后，确立了本人的治理思路：关怀支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到本人的位置;严格治理咨询题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了根底。
　　第二，努力创设班级环境，营建学习气氛。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深化的说明了环境关于人的妨碍。特别是关于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建立，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目的。设立了知识百窗，把学生本人搜集的百科知识展示出来，把有限的知识构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉本人的闪光点，积极发挥本人的专长。从而建立多角度培养学生成材的初步方式。通过这些的设立使本来死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个欢乐温馨的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
　　第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的质量。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深化的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因而我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在四周”“礼貌待人”“尊重别人确实是尊重本人”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的方式。本期比拟成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣特别高。通过他们本人从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，才能得以锻炼，情感得以升华，更使道德质量得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生熏陶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗读竞赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲竞赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中获得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性打破。通过这几种方式，班级凝聚力得到加强，集体主义感明显提高。
　　第四，加强班级治理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，协助小班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的言论，带动整个班集体的评价制度，构成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能实在旅行好本人的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根天性做到此地无师当有师的效果。
　　第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监视作用。本班有38人，单靠一个人是特别难治理到位的。因而，开展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商量班级情况和处理方法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，特别多事情协助代办，不分你我。其次，获得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、、登门的几种方式分别理解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。
　　总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较往常有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益构成。但在诸多方面我也清晰的认识到存在的缺乏。一、班级的学风建立上虽有注重，但涉足未深。二、班规的构成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能构成完善的班级评价制度。这些说明班级的治理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的才能以无限的热情，做好本人应尽的事业!
　　2021年小学班主任工作总结范文二　　班主任是班级工作的直截了当收理者，直截了当责任人，是做好班级治理的关键核心，是学校未成年人思想道德建立的主力军，是学生个性开展的典范和带路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的报答特别少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会加强你战胜自我，战胜困难，向往美妙生活的决心和勇气。
　　紧张的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作，同时担任五四班的班主任工作。我班共有学生32人。在五年级四个平行班中，这班是老师们公认的落后班。小孩们整体素养差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把本人真正融入学生中间，多理解他们，使他们服气你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
　　一、理解学生、尊重学生，宽容待之
　　作为一名班主任，要尊重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关怀学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生逐步对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓舞他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即便你的学生确实是在骗你，请你也要好心的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他本人觉得欺骗了你是不对的，让他本人感到内疚，让他主动的向你承认本人的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得我班有一段时间，同学们总丢些小学惯器具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发觉我班平时一向爱晚走的李小龙同学，正单独一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感受他确实是我班这个“小内贼”。不能声张，我成心大声咨询道：“教室里还有人吗?”以此示意，有人来了，我以关怀的口气咨询这咨询那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓舞他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我接着开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直截了当交给我，容许替他保守机密。他把几个特别不起眼的小学惯器具拿来了，我想：他会认识到本人做错了什么，老师给了他改正的时机。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小小孩喜爱别人的东西并拿来，是能够原谅的。最主要的是你如何去面对你的学生所犯的错误，怎么样来协助他处理咨询题改正本人的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢?
　　作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看咨询题角度不一致，处理咨询题方式也不一致，因而，许多矛盾便产生了。如今，假如多一点理解，多一点尊重，换位想想本人处在这个年龄时，面对班主任的教导是怎么样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，估计就不会抱怨了。
　　二、耐心捕捉教育时机，进展思想教育
　　班主任假设真正保护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任留意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，擅长捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。其次，选准教育时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的小孩。几次教育失败后我总结出：对待如此的学生需要依照他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因而，在处理咨询题时，我尽量让本人说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，获得了比拟好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期完毕时这小孩变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
　　因而，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最正确教育时机到来时，要抓住契机进展教育，由于如今教育学生，最容易被学生接受，教育效果最正确。
　　三、用爱鼓舞、鞭策学生成长
　　“爱心”是教育永久的主题。关于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真诚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱小孩多穿件衣服;学生病了，及时发短信慰咨询并补课;课下谈心、用与家长联络成为本人每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
　　作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注咨询题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋养他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞;学习上有所进步就给予赞许。为了及时理解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓舞;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆内心严峻，欢乐就完成作业，不欢乐就不写作业。教过的老师也反映说这个小孩什么方法都不管用的。我不信，总在努力寻找着挽救小孩的方法：宽容她，跟组长替她说情;与她握手，给她力量;当面辅导，给她成功的时机。此后我尽力从生活上协助她，关怀她。号召同学向她伸出援助之手，多跟她交往，把她带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，她像变了一个人，开场努力学习了，人也变得活泼了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的根底、是成功的保证。
　　真心保护教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因而，班主任对学生要求要适度、符合情理。严格要求学生应以充分尊重学生为根底。班主任对学生的严格治理是必要的，批判应是好心的，特别是对屡犯错误的同学，应进展恰当的批判，春雨润物细无声嘛!
　　总之，教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。假设能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。