教学工作参考总结-高中教学工作参考总结4篇.doc

教学工作参考总结-高中教学工作参考总结4篇
　　篇一：高中教学工作总结
　　随着20xx年暑期的到来，这学期紧张的教学工作也告一段落，一学期下来感慨特别多。
　　一、教学工作
　　这学期，我担任了高高二年级1102班、1104两个班的数学教学工作，获得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和爱戴。在本学期的教学工作中，我全面贯彻和落实新课程所倡导的教育教学方法，认真研究考纲、抓住教学的重点，认真分析学生学习过程中所遇到的咨询题，及时改变方法让学生扎实的理解并掌握所学内容。
　　“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也确实是说，老师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学。这就需要老师更新观念，改变教法，让学生成为学习的主体，逐步培养和提高学生的自学、考虑及处理咨询题的才能，使他们能终身受益。下面，浅谈本人的几点做法。
　　1、在课堂教学中培养学生的主动学习的认识
　　课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和才能的主要渠道。作为数学老师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，应以探究式教学为中心采纳组织引导，设置咨询题和咨询题情境，操纵以及解答疑咨询的方法，构成以学生为中心的生动爽朗的学习场面，激发学生的制造激情，从而培养学生的处理咨询题的才能。
　　在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。关于咨询题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高才能。尽量让学生发觉咨询题，尽量让学生质疑咨询题，尽量让学生标新立异。
　　在数学教学中有大量的解题活动，包括常规咨询题和特别规咨询题。教学实践的经历已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进展思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的标准训练，常规咨询题的形式训练，特别规咨询题化归为常规咨询题的转换训练等。
　　在课堂教学中，我的一个主要的教学特征确实是：给学生足够的时间，这时间包括学生的考虑时间、演算时间、讨论时间和深化探究咨询题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在积极的考虑、热烈的讨论、亲身动脑，亲身动手，不会将咨询题结果完全寄予于老师的传授，而是在积极主动的探究。
　　现代认知心理学家J.S布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所倡导的发觉学习的教学形式不是把学习材料直截了当呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生本人通过积极主动的探究活动来学习知识，掌握策略，处理咨询题，这对培养学生处理咨询题的才能和制造性具有更加积极的意义。
　　2、在课后作业、反应练习中培养学生的自学才能
　　课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学才能。
　　在复习完一单元的内容后对知识点、题型归纳总结，要求学生尽量本人独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学时机。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。
　　二、思想工作日常工作方面
　　俗话说：“活到老，学到老。”本人不断在各方面严格要求本人，努力地提高本人各方面的素养，以便使本人更快更好地习惯社会开展的情势。通过阅读大量的道德涵养书籍，勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素养。
　　工作期间我严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准本人的言行，积极地培养本人的综合素养和才能。
　　回忆一年班主任的工作，我深化的体会到：班主任工作，不仅要完成教学上的任务，还得担负起育人的责任。在学校的正确领导和严格治理下，我坚持对学生严格治理，注重以德育德，以身作则，坚持以学生为本，发扬民主精神，坚持学生自治，用爱“感化”学生，做到“不抛弃，不放弃”。一个学期的工作已经完毕，收获不小，一年下来，期末将至，感慨万千，尽管特别累，但是特别充实。在班级工作中：一是正面宣传，教育，构成团结友爱，构成良好的班风、学风;二是培养班干部组织，让学生"自治";三是责任与爱并行。我治理班级的又一手段是：积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，却又妨碍班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
　　在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。
　　及时对后进生加强心理疏导，协调任课老师协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。
　　总之，这半年来我做到尽心尽力的对待这份工作，这份责任，做到“不抛弃，不放弃”，“以德治班”，用爱感化每个学生。但回忆以往的工作，发觉咨询题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严峻，以后要在工作中扬长避短，争取更大的进步。
　　篇二：20xx年下学期高中政治教学工作总结
　　本学期，本人担任高二2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
　　依照新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　一、认真备课。
　　不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
　　二、加强上课技能，提高教学质量。
　　使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、谦虚请教其他老师。
　　在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。
　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。