幼儿园小班班主任工作参考计划范文5篇.doc

幼儿园小班班主任工作参考计划范文5篇
　　幼儿园小班班主任工作打算(1)
　　一、班况分析
　　通过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的开展，幼儿入园后比往常能更快的习惯幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜爱上幼儿园。
　　入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理潜力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试本人独立穿*服，遇到困难再请老师协助;在常规方面，他们能够恪守纪律，不再乱走乱跑了。
　　透过一学期的教育教学工作，发觉以下征询题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比拟自我因而接下去的教育教学工作，老师应给这些小孩足够的平安感，逐步引导这部分小孩融入群众生活。
　　依照以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，注重促进幼儿的开展，对幼儿实行有打算、有目的的教育。
　　本学期班级工作人员将接着以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的小孩能习惯幼儿园的学习生活!
　　二、本学期工作的主要目的及任务：
　　1、幼儿生活治理方面：
　　随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的协助下，能按顺序*裤，放在固定的地点，安静就寝，睡姿正确。
　　2、教育治理方面：
　　依照本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目的和要求;依照纲要目的和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目的、要求和教育材料及方式.在教学活动中，有目的、有打算引导幼儿用心参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉征询题和独立处理征询题
　　三、幼儿教育教学工作：
　　合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等方式，确保教育目的和任务的完成。
　　我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，用心讨论，汲取其他班的长处。
　　认真开展科学领域以外的语言、社会、健康、情感等领域的探究活动。
　　认真参加园内观摩教学活动，从中互相学习与提高，用心并准时参加各种培训，提高本身素养与业务潜力。
　　1.注重个别教育
　　幼儿年龄相差较大，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，因而在活动中，要因材施教，关于不同性格的幼儿，我们要施行不同的教育方法，找到合适不同小孩的不同方法，有利于幼儿各方面的快速开展。
　　2.环境布置
　　依照主题材料及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究材料相结合，材料尽量丰富。
　　老师互相协调，共同完成。
　　同时，为了让幼儿增加对四周环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使小孩理解环境与人类的关系。
　　3、家长工作
　　严格按照家园常规治理制度完成各项常规工作。
　　鼓舞家长用心参加志愿活动，发觉本班的用心分子进展表彰。
　　透过网页，让更多的家长理解幼儿园。
　　向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步理解幼儿的在园生活情况。
　　透过家长园地，使家长理解我们的教育材料，同时使家长理解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。
　　做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。
　　幼儿园小班班主任工作打算(2)
　　我班现有幼儿xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼儿生长发育正常，通过摸底调查，我班的小孩家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都非常少有时间照顾小孩，不少都是委托家中老人和保姆来照料小孩，尽管有一小部分幼儿已经上过小小班，但小孩普遍都非常娇气，卫生习惯不好，独立性差、依赖强，习惯性差。又加上今天的小孩人数多。针对小孩的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养小孩独立自理才能上，渐渐过渡到围绕园务打算，结合园美术特色展开工作。
　　二、主要工作和要求：
　　(一)环境创设
　　依照小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐步消除他们和家人别离的焦虑情绪，使他们高欢乐兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的认识，学会观察环境，培养幼儿保护环境的好习惯。
　　(二)保教工作
　　幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。保字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班小孩，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持以保促教的原则，注重小孩生理、心理的健康开展，坚持让小孩吃饱、吃好、使小孩在身高、体重方面均能达标。
　　1、良好性格的培养
　　(1)培养幼儿参加体育
　　活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿态。
　　(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的才能。
　　(3)注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对别人的有礼貌行为，学会征询候、道别等文明礼貌用语。
　　(4)依照小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动，故事等方式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。
　　2、常规要求：
　　(1)生活常规;能用正确的方法洗手、漱口、擦脸;明白饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐，吃完本人的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，根本上会本人穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。
　　(2)学习常规：上课能认真倾听，不随意插话;能听琴声迅速做出反响;保护玩具，能按类取放玩具，做到三轻，明白得不大声说话妨碍别人。能大胆地举手发言
　　三、建家园联络的桥梁
　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈本人的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通讯息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进互相之间的理解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的理解本人小孩的优点和缺乏之处，从而对症下药。
　　3、家园互动手册和欢乐成长册每月一次向家长汇报小孩的进步和存在的征询题，家长也及时地反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加地理解，能更好地教育好小孩。
　　四、教育教学
　　1、在老师的协助下，喜爱听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜爱看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读书节活动。
　　2、能用一般话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达本人的意愿。
　　3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模拟简单的动作。
　　4、尝试用45种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
　　5、开展快欢乐乐学本领、高欢乐兴学做人活动，通过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做 ，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探究的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好根底;
　　五、平安方面
　　本学期还要主抓幼儿的平安方面，以幼儿的平安为主要。
　　幼儿园小班班主任工作打算(3)
　　通过上学期的学习生活，大部分小孩已初步树立自我动手的认识，同时社会交往潜力、学习生活常规已初步建立。但小孩还存在
　　动手认识弱、动手潜力差和依托性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比
　　较难融入群众活动，没有构成规则认识，群众活动的时候，喜爱自由的单独活动的情况。这些小孩之间尽管存在着个体差异，但
　　是相信透过一学年的幼儿园学习生活，每个小孩都有了非常大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯
　　彻到一日活动中，促进幼儿身心爽朗、健康成长。现将本学期工作打算如下：
　　一、总目的
　　本学期，我们将接着认真贯彻新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作打算为指导，用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学
　　工作。在日常的活动中我们将从观察、理解每一个小孩入手，努力为小孩们营建宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健
　　康、自由、欢乐地开展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去*式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合
　　作者和引导者。依照我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心开展的特点，时时加以对照，理解并把握我班幼儿的开展水
　　平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学打算，为小孩创设良好的学习气氛。
　　二、本学期主要工作任务及施行措施
　　(一)合理安排日常教育教学活动详细措施。
　　1、制定合适我班幼儿年龄特点及开展水平的教学打算和班务打算。
　　2、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知潜力的开展。
　　3、依照幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的根本方式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调
　　，同时协助幼儿认识一些根本图形，并会尝试图形的匹配。
　　4、老师在活动施行前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，经历、知识的预备)。幼儿的操作材料依照潜力强弱安排准
　　备。
　　(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康开展的详细措施：
　　1、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间。
　　2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所开展和提高。
　　(三)加强班级常规治理，构成良好常规;详细措施如下：
　　1、依照本班的情况，以《幼儿园班级治理》为指导，制订合理、科学的班务工作打算，并保证在日常工作中逐步落实，协助幼
　　儿养成良好的行为习惯。
　　2、运用标记，故事等方式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。
　　3、用心配合幼儿园任务开展各项工作。
　　(四)平安教育
　　1、留意个体差异，鼓舞个别胆怯、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。
　　2、用一些废旧材料制造一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动材料。
　　3、会依照天气的变化自动增添衣物，不在锋利物边追逐，留意平安。
　　(五)做好家长工作，获得家长信任、配合的详细措施：
　　1、开学后利用接送幼儿的时机与家长沟通，理解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿开展。
　　2、每两周更换家长园地材料，材料的选取表达丰富性，有用性，教育性，让家长依照家长园地的材料对幼儿的薄弱环节加
　　以辅导，复习。
　　3、认真填写《家园联络手册》，从而使家长更好的理解幼儿在园情况。
　　(六)培养幼儿欢乐阅读和欢乐歌唱的兴趣，开展班级特色。详细措施：
　　1、利用班级环境创设特色气氛。
　　2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选取。
　　3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
　　4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的施行和开展工作。
　　幼儿园小班班主任工作打算(4)
　　新学期开场小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地习惯幼儿园生活。从游戏开场，让幼儿感遭到集体的欢乐，协助幼儿尽快地习惯幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人别离而产生的生理焦虑。引导幼儿认识本人的班级，认识班上的老师和小朋友，明白本人是哪所幼儿园的小朋友。
　　一.常规方面
　　1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。
　　2.学会与同伴一起游戏，明白得运用礼貌用语进展交往。
　　3.明白保护器具与材料不摔、不乱丢玩具。
　　二.自理方面
　　熟悉一日的活动环节，协助幼儿提高自我效劳才能，根本上能够本人吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自决心、自尊心，使幼儿感遭到成功的欢乐。
　　三.认知方面
　　1.引导幼儿认识本人的班级，认识班上的老师和小朋友，明白本人是哪所幼儿园的小朋友。
　　2.引导幼儿掌握一些根本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
　　3.引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，明白一人一物，不能随意使用别人的东西。
　　四.保育保健
　　1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨温馨的活动环境。
　　2.通过老师的讲解，倾听生活小故事等方式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
　　五.社会性开展方面
　　1.引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜爱和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：感谢你、对不起、没关系、不客气等。
　　六.身体开展方面
　　1.引导幼儿认识 本人的五官和身体各部位的名称，理解它们的用处，明白要保护好本人的身体，掌握一些自我保护的根本方法。
　　2.引导幼儿喜爱晨间活动，户外活动，灵敏学会一些玩具的根本玩法，初步感受活动的乐趣。
　　详细措施：
　　1.在日常生活中，留意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等方式提示、协助幼儿构成良好的生活卫生习惯。
　　2.以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，协助幼儿构成使用礼貌用语的习惯。
　　3.将平安的知识容入主题活动中使小孩在学习中，提高本人的平安认识。例如怎么样玩才平安的主题中，通过理解手和脚的用处，明白得保护本人的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种方式，教育小孩不玩危险的东西，明白得自我保护。
　　4.对幼儿个别情况，要和家长多交流，构成共识，共同做好保育、保教工作。
　　5.注重对幼儿的各别指导，发觉有不良习惯的幼儿加强引导、协助。
　　班级工作措施：
　　1.我班年龄小，因而在工作中两位老师要齐心协力，互相配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并依照每月、每周的教育目的，有针对性、目地性的进展教育。
　　2、在工作中和教学中不断地反思、改良，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。
　　3.在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进展良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护认识、平安认识和英语应用才能的教育。
　　七.家长工作
　　1.利用家园联络表向家长定期汇报幼儿在园情况。
　　2.利用家长接送时间做好日常性家园联络工作，使家长放心的把小孩交给老师。从而构成家园联络的良好气氛。
　　3.做好缺勤幼儿的工作，关于一天不到的幼儿征询，鼓舞幼儿按时来园。
　　以上是我们针对班级幼儿开展情况制定的本学期打算，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，小孩们健康愉快的成长。
　　幼儿园小班班主任工作打算(5)
　　一、指导思想
　　为了实在搞好班级工作，本学期将以《幼儿园教育指导纲要》的根本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，效劳家长的目的开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地开展。
　　二、班级情况
　　这是幼儿进入幼儿园的第一个学期，平均年龄都在2岁左右。
　　大多数幼儿会对幼儿园感到生疏甚至会焦虑不安，为使小孩能够习惯幼儿园的生活，我会初步建立在园的一日生活和学习常规，学习独立进餐，培养一定的自理才能，并带小孩参加户外体育运动和各种区域活动，如此能够让许多内向的幼儿性格变的爽朗爽朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中愿意用一般话进展交谈。
　　三、本期工作详细目的及施行
　　1、班级治理
　　目的
　　(1) 入园
　　正确对待幼儿的别离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。
　　为幼儿提供符合其需要的物质 精神环境，使幼儿能够得到新的满足，产生对老师的信任。
　　(2) 常规
　　建立一定的常规，学习生活自理才能。在一日生活的各环节中，依照幼儿的年龄特点和开展情况，进一步提高常规培养的要求。
　　(3) 班级协作
　　要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的凝聚力。
　　措施
　　(1) 入园
　　向家长理解幼儿在家中的详细情况，如：生活自理才能 语言表达才能方面，以及有哪些特别的表现或生活习惯 兴趣爱好 教养方式等，便于老师因人施教。
　　通过颜色艳丽的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和小孩喜爱的方式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快习惯幼儿园的生活，愉快入园。
　　(2) 常规
　　治理中班上几位老师的要求要一致，培养中留意使幼儿逐步明白得为什么要如此做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎么样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培养幼儿的自理才能，培养自理才能要留意按部就班，给予协助但不包办代替，使幼儿及时获得我学会了的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自决心。
　　(3) 班级协作
　　要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心小孩的一举一动，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提示，发觉征询题及时与本人交换意见，尽量防止失误现象。
　　2、教育教学
　　目的
　　1、在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。
　　2、在社会教育领域，培养幼儿同情 责任等社会性情感，开展幼儿的交往 合作才能，养成小孩的规则秩序认识。
　　3、在语言教育领域，着重培养小孩语言交往的兴趣和才能。
　　4、在科学教育领域，注重引发幼儿探究的兴趣，注重幼儿的探究过程和获得的经历，锻炼处理征询题的才能。
　　5、在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现 制造的质量。
　　措施
　　1、依照小班幼儿的年龄特征，运用游戏 直观教具以及多媒体手段进展教学。
　　2、在活动中，通多种多样的教学材料，初步激发幼儿的探究欲望。
　　3、在一日活动中注重个别差异，对不同才能的幼儿提出不同的要求。
　　4、依照幼儿好模拟的特点，老师坚持说一般话，鼓舞幼儿学说一般话。
　　3、保育
　　目的
　　1、做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行,，定期清洁 消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
　　2、对幼儿进展平安教育掌握一些根本平安常识防止出现平安事故。
　　3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾。
　　4、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食 午睡 喝水 如厕等各个环节。
　　措施
　　1、严格做好全日晨检观察及的记录工作，加强检查。
　　2、利用多种多样的教学活动使幼儿学习掌握各种平安知识。
　　3、亲密关注小孩的精神相貌，做到有病早发觉早治疗。关于体质较弱的小孩，经常留意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。关于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出过失。
　　4、家长工作
　　目的
　　1、用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧。
　　2、利用家长园地向家长们宣传当月 当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容。
　　3、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。
　　措施
　　1、利用每天早送 晚接或网络沟通等方式及时向家长反响幼儿一日在园情况，使家长对老师产生信任感，提高满意度。
　　2、对长期不来或生病在家的幼儿进展访征询，关怀幼儿在家中的情况，遇到特别情况进展必要的家访。
　　3、对待个别征询题家长，要有耐心，诲人不倦地为他们效劳。
　　5、平安工作
　　目的
　　做到防止或排除各种平安事故的发生。
　　措施
　　(1) 提高平安认识，及时检查班内的不平安隐患。
　　(2) 加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。
　　(3) 每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品。
　　(4) 户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的平安，及时提示，防止平安事故发生。