教学工作参考总结-九年级物理下学期教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-九年级物理下学期教学工作参考总结
　　本年度，我从事八(4)班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但关于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。
　　关于专业的物理知识，我掌握得并不扎实和全面。为了顺利开展八年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师互相协助，互相学习，共同提高。
　　从20XX年起，我校开场大力推行“一主多辅互动式”课堂教学方式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，知识教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、老师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们老师不再只是传授知识，老师个人的知识也被激活，师生互动产生的新知识的比严重大增加。
　　老师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此构成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有个性化的制造过程。
　　反思是老师以本身的活动为考虑对象，对本人的行为，决策以及由此所产生的结果，进展审视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我决策水平来促进才能开展的途径。
　　平时，我们学校非常注重教学反思，我们在每节课后都进展认确实反思。我想，注重教育教学的细节和过程，做到事前计划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的打破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。
　　上完课后，我及时反思本人的教学实践，今天这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高……篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。通过这种方式我认真对课堂教学进展研究，提高45分钟的效率。
　　我们老师职业的一个非常大特点，确实是是单兵作战。在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力量处理课堂里面的所有咨询题。而我校开场大力推行“一主多辅互动式”课堂教学方式则倡导老师走进课堂，互相辅导，培养学生的综合才能。
　　而学生的综合才能的培养要靠我们集体智慧的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位老师之间严密地合作，坦诚互助。完全没有往常彼此之间彼此孤立与封闭的现象。
　　我想，我们老师必须像如今如此学会与别人合作，与不同学科的老师打交道。由于我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位老师同时参与指导。在这种教育方式中，老师集体的协调一致、老师之间的团结协作、亲切配合显得尤为重要。能够说，我们科学组的亲切的互动关系，引发集体行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织方式和老师的专业分工。
　　同时，在与不同学科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把本人禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识，以改善单一的知识构造，使本人具有更开阔的教学视野，习惯新课程的需要，做一名综合型老师。