武进区礼嘉中学2024－2024学年度第一学期语文教研组工作参考计划.doc

武进区礼嘉中学2020－2020学年度第一学期语文教研组工作参考计划
武进区礼嘉中学2020－2020学年度第一学期语文教研组工作打算
　　一、指导思想
　　认真学习和施行《全国根底教育课程改革纲要》，加强课程改革的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐；必须严格施行市、区教研室的总体规划，深化开展教育教学改革，进一步加强教学常规建立，加强中学语文师资队伍建立，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教育教学质量，努力促使全体学生的健康开展。
　　二、主要工作
　　（一）加强学习，提高语文老师本身多方面的素养。
　　1、组织老师认真学习课程改革的精神，认真学习《全国根底教育课程改革纲要》，积极推进并全面施行根底教育课程改革。进一步认识课程改革的重要意义，关怀并参与当前的课程改革研究，充分认识语文教学在整个素养教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的语文学习行为和适应，要认识到语文学科教学对每一位学生的健康开展的重要作用，并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
　　2、组织广大老师，特别是中青年老师加强语文学科教学业务进修；鼓舞老师学习并掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并积极而又恰当地运用到语文教学中来，丰富和更新教学内容和方法，提高教学质量和效果。
　　（二）推进施行课程改革，组织课程培训和研究活动。
　　1、抓好新课程培训活动。接着组织老师学习《语文课程标准》，通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种方式，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。
　　2、大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，努力使老师逐步掌握课程目的和课程根本理念。
　　3、不断提升施行新课程的水平。及时做好新课程施行以来的回忆和总结工作，针对新课程施行中存在的咨询题，提出改良措施，使老师的理念和行为得到和谐的统一。
　　4、与课题研究相结合，优化教学的内容和方式，加强教育科研，提高课堂教学的质量。
　　（三）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。
　　1、组织校内汇报课、示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。
　　2、组织好区"课题研究中心组"在我校进展的教研活动。
　　3、评选老师参加区级高中语文优质课评比活动。以此为契机，鼓舞老师不断探究，努力实践，提高新课程的施行水平。
　　4、组织期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作；举办假设干次教学沙龙活动。
　　（四）认真抓好毕业班工作，确保语文教学质量。
　　1、初三年级：
　　召开初三老师研讨会，对2020年中考试题进展积极的研讨和反思；参与《新课程初中语文学业考试复习指导》的修订工作；有针对性地开一些研究课。
　　2、高三年级：
　　召开区高三教学研讨会，交流全学年教学打算，分析2020年高考的命题情况，明确高三复习的要求和目的；组织老师参加常州市高三教学研讨会，深化研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。
　　三、日程安排
　　9月份
　　1、制定好教研组、各备课组工作。
　　2、初二、初三部分老师参加区新课程培训活动。
　　3、组织好区"课题研究中心组"在我校的教研活动。
　　4、初三部分老师参加中考研讨会。（星辰实验）
　　5、评选出老师参加区高中语文优质课评比活动。
　　6、积极撰写年会论文。
　　7、校级公开课活动。
　　10月份
　　1、各备课组认真开展兴趣小组和综合实践活动。
　　2、组织对初中语文新课程施行以来的调研工作。
　　3、高三老师参加教学研讨会，分析2020年高考命题的特点，研究高三教学策略。
　　4、参加区高中优质课评比活动。
　　5、校级公开课活动（詹志清、袁莉娜、戴世平）
　　11月份
　　1、组织对高一新课程施行以来的调研工作。
　　2、组织参加区中学生作文竞赛。
　　3、组织老师参加常州市高三教学研讨会。（金坛）
　　4、高二部分老师参加区级教材教法研讨活动。
　　5、高中学生围绕校级课题举行作文竞赛。
　　6、校级公开课活动（边慧、洑晓军）
　　12月份
　　1、组织七年级学生参加美文阅读竞赛，八年级古诗词创作竞赛。
　　2、教学常规检查，认真写好教学反思和总结。
　　3、校级公开课活动（吴燕玉、施孝丹）
　　2020年1月份
　　1、组织好期末考试，并认真分析各年级，特别是初三、高三考试结果。
　　2、做好学期总结工作。
　　武进区礼嘉中学语文教研组
　　2020年9月10日
　　更好地贯彻落实我校正教研组工作的要求，使教研组工作标准化、实效化、制度化，进一步强化全组老师的教研认识，提高老师水平和教学才能，特定本学期工作如下。
　　一、常规教学
　　常规教学要常抓不懈，在提高老师教育理论水平和教学才能的同时，
　　保质保量完本钱学期高中语文教学任务。
　　1、加强教育理论的学习，力求内容丰富，更有针对性。每次教研活动时间，印发学习材料，进展研读、讨论、交流；推荐教育理论著作，加强读后交流，开读书报告会，写读书体会。
　　2、接着组织全组老师认真学习《新课程标准》，结合教学实践写心得体会，结合教材领会《新课程标准》的精神本质，研讨施行方法，从而进一步落实到本学期的教学中。
　　3、深化研究2020年高考试题（全国卷、北京卷、上海卷），深化领会2020年《考试说明》，如有可能，请专家权威亲临指导，也能够利用手头材料研究专家权威对试题的分析，进而把握规律，抓一些永久不变的、核心的东西，实在抓好高三语文复习工作，获得2020年高考语文最好成绩。
　　4、接着抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，依照本学期教学内容讨论制订比拟标准的、科学有效的早读安排，防止盲目性、无序性。加大作业检查的力度，作业的布置、作业的修改做好量化考核，量化的标准由校领导制定。以防止校领导、学生、家长对语文作业的片面认识和误解。
　　5、接着在组内开展对本组老师教案的互观互评活动，提高我组老师备课质量。接着加强组内老师互相听课、评课活动，不断研究听课、评课的方法，使活动更有实效。对青年老师和近两年调入的老师要多听课，多检查教案，及时发觉咨询题、及时协助处理。使这些老师尽快理解实中传统，熟悉业务，提高教学水平。
　　6、加强语文教学工作中的德育浸透。语文学科具有人文性，语文课堂是德育教育的主阵地。语文老师要重新定位学科教学的内容与任务，把德育的各项内容真正浸透到备课、讲课、辅导、作业布置及评价的教学过程。为此，我组打算组织一次课堂德育浸透研讨会，每位老师写一份个案性教学教案。
　　二、特色工程
　　1、开展丰富多彩的教研活动。制订出本学期教研组活动方案，力请教研组活动系列化、制度化、特色化。走出去、请进来。拟订开展兴趣语文活动、老师技能竞赛等有创意的活动。
　　2、设计灵敏多样的学生语文活动。高一、高二年级将一些有意义的传统语文活动固定下来，要体系化、制度化，让学生的语文活动丰富起来，如此既能够展示学生才华，锻炼学生才能，又能够提高学生学语文的兴趣和积极性。如：诗文朗读、演讲辩论、课本剧演出、作文擂台赛等。同时，接着创办一些有特色、有创意的学生语文活动。
　　3、接着完善品牌选修课。高一、高二分别开设的"兴趣古文"、"走进作家的精神家园"、"两颗璀璨的明珠--唐诗宋词"、"与时俱进的现当代文学"四门选修课遭到了学生的极大欢迎，我们将接着完善，使之成为高中语文学科的品牌选修课。
　　4、接着完善课件制造，并保证课件质量，留意课件使用的必要性和效果。
　　5、以高二组为主办单位，高中语文组将办一份语文刊物，让语文老师尽展才华，让学生的作品有展示的天地，让刊物成为学生学语文不可或缺的"精巧小食品"，让刊物表达实中师生的精神风貌和杰出才华。
　　6、加大对教材的改革力度。各年级针对教学的实际情况，能够对教材做适当的取舍，多补充一些学生喜爱的时文、美文。在教材处理的详略、角度等方面加大改革力度，增加老师的自由度让语文教学把握时代脉搏，紧跟时代的脚步。
　　丰富教研活动提高老师素养
　　本学期我组将接着丰富教研活动，力请教研活动系列化、制度化、特色化。一些传统活动工程仍保存，如：读书报告会、专题讲座会、评课等，另外，群策群力创办一些有特色、有创意的活动，到达不断提高我组老师素养的目的。对此，我组有以下设想：
　　1、开展课堂技能竞赛。利用教研组活动时间，采纳微格教学的方式，开展课堂教学七大技能的竞赛。如：导入技能、结课技能、咨询技能、板书技能等。
　　2、开展课件制造竞赛。任选教材中的某一课制造课件，尽量少用网络中的现成东西，力求有创意、有实效。
　　3、开展下水作文竞赛。语文老师教作文必须本人先能写一点，就像数学老师不可能不会做题一样，这是语文老师的看家本领。只有对写作有了亲身体验，积累一些感性的东西，指导学生才详细、实在、有针对性。因此，如此的活动有利于老师进一步提高本身素养和教学水平。
　　4、开展兴趣语文知识竞赛活动。语文知识包罗万象，大千世界，古今中外，语文的外延等于生活的外延，语文老师的知识面确实是语文老师素养的表达，语文老师应该成为生活的百科全书。
　　5、印发理论学习材料。发动全组老师推荐教育理论、教学研究等方面的优秀文章，由专人负责选择，每次教研活动时印发给老师，学习、讨论、交流，这将是一份非常有价值的材料。（上学期已进展）
　　高中语文教研室2020--2020学年第二学期活动安排
　　时间主题主讲活动方式
　　2月6日本学期工作安排赵玉敏集中讨论
　　2月12日语文课堂教学技能研讨王冰听讲研讨
　　2月26日语文课堂教学技能展示段海霞、原贻芳、李清、王燕观摩
　　3月11日课件制造示范杨瑞国、侯并华观摩
　　3月25日课件制造示范杨晋强、张晓霞观摩
　　4月8日从高考备考看高中语文教学赵玉敏、樊玉仙研讨
　　4月22日从高考备考看高中语文教学卢传梁、曹军利研讨
　　5月6日听课评课40岁以下中青年老师研讨
　　5月20日老师下水作文竞赛40岁以下中青年老师现场限时
　　6月3日从老师下水作文讨论如何指导学生写作王冰、卢传梁集体研讨
　　6月17日兴趣语文知识竞赛赵玉敏集体活动
　　溧阳市教育局教研室教科室
　　2020年下半年工作意见
　　本学期的教科研工作，仍然要认真学习和贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要（试行）》和全国全省根底教育工作会议的有关精神，加强施行课程改革的使命感和责任感，把改革课堂教学、提高教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作，总结课程施行过程中构成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新咨询题、新情况，寻找处理咨询题的对策，特别是要认真做好高中新课程的施行工作。接着加强理论学习，抓教学常规的落实，引导老师开展课题研究，加强师资队伍建立。进一步加强教研室内部建立，结实确立为基层效劳的认识，努力提高研究、指导、效劳的质量和水平,为学校提供及时、适切、高效的效劳。
　　一、强化理论学习制度，提高理论学习实效
　　1、理论学习的内容要贴近学校教育和老师教学的实际。本学期接着围绕以下专题开展学习活动：
　　(1)全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段各学科课程标准、新教材，特别是要研读高中各科的课程标准，明确课程改革的方向；
　　(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和经历；
　　(3)有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历；
　　推荐书目：常州教研室编写的《共同应对》一书；
　　2．进一步完善理论学习制度，教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营建浓郁的学习和研究气氛，提高理论和研究水平。每位教研员必须至少学习一本理论专著，并撰写读书心得，在网上交流。
　　3、组织学习常州市教研室编写的《共同应对》、，校本引领开展》等书；
　　4、进一步加强溧阳教育科研栏目的建立，充分利用网络为教学研究效劳。
　　二、积极引领校本教研，努力提高教研质量
　　1、加大将教研工作的重心下移到学校的进度和力度，充分调动老师参与教研工作的积极性,指导老师自主开展教研活动。要精心组织"研究课"和"观摩课"，充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要研究常态下的课堂教学，努力追求真实的教研工作质量。各种教研活动的要展示真实的课堂教学情况，坚决杜绝"表演课"，除特别需要外，教研活动开课一律不搞试教。
　　2、各学科课程改革实验基地要依照基地开展规划，定期开展各种方式的活动，向全市学科老师展示基地校本教研开展的情况。
　　3、接着组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，引导老师改良教学方式，提高教学效益。各学科举行学习课程标准、改良课堂教学学术研讨会，认真总结反思三年来课程改革的咨询题和经历，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。
　　4、接着加强高中新课程的培训。要把做好高中课程改革的培训工作和课程施行的研究指导工作作为本学期的一项重要工作。认真组织老师参加上级部门举办的高中课改培训活动和本市的研讨活动。引导高中老师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向；与学校一道研究高中课程改革中可能遇到的各种新情况，共同讨论处理咨询题的思路和方法。特别是要研究新课程下的新的教学方式和治理方式，研究高中新课程的教学施行，本学期着重进展高中新教材的研究和培训。不断积累经历，探究高中课程改革和高考改革的关系，努力争取高中课程改革和高考成绩的"双赢"。
　　5、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展情况进展抽查。
　　6、接着不定期举办专题学术沙龙，营建良好学术气氛，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历，讨论提高本身素养的途径和方式提供条件和时机。充分发挥个学科中心组的"引领"作用，同时接着邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进展"引领"。
　　7、接着征集教学设计典型案例和综合实践活动案例，进一步办好《溧阳教研》，积极发觉、总结、推行老师的教学改革成果。
　　三、抓实课题研究过程提高教育科研实效
　　1、要进一步确立正确的课题研究的价值取向，对课题研究成果的评价要以是否转化为教育消费力为根本的价值取向。课题研究要真实地面对教育教学中的现实咨询题。改良课题研究方法和研究成果的呈现方式，提高课题研究的针对性和实效性。以课堂教学和课程建立等详细咨询题为着眼点，注重应用研究、行动研究，强调结果价值与过程价值并重，倡导"过程即成长"的理念。
　　我室将在以后的课题立项工作中严格把关，逐步减少直至杜绝一名老师同时参与两个甚至两个以上的课题研究的情况。
　　2、接着组织课题研究的调研和教科研基地的调研活动，组织中小学教科室主任培训活动。接着组织课题研究成果的展示和观摩活动，以及各种方式的课题研讨活动。
　　3、组织对第七批溧阳市教育教学研究课题的结题鉴定和对2020年申报课题的中期评估工作。组织好省"师陶杯"、"五四杯"、"新世纪园丁"论文大赛以及教育学会的各种论文评比工作。
　　4、将在学期末举行教育科研先进个人评选活动。
　　四、积极改革课堂教学，促进老师教学方式的转变
　　1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程施行的根本渠道。2020年下半年，我们将接着以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。要接着加强对课堂教学效率咨询题的研究，把促进老师和学生共同开展作为评价课堂教学的重要指标。
　　2、积极配合常州市教研室做好中小学"精品课"的建立工作。常州市将在今年暑假内完成对申报精品课的教案的初评工作，开学后采取随堂听课的方式选取优质课，然后拍摄录象课。
　　3、本学期我们将开展围绕学习"洋思经历"和"东庐经历"的研讨活动，把握先进学校、先进经历的内涵和本质，防止学习先进学校和先进经历的外表化和方式化。
　　4、接着加强对各种考试的研究，加大考试内容改革的力度。科学、及时地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进老师改善教学行为，全面提高教学质量。
　　5、组织好部分老师课堂教学才能等级晋升测试工作。
　　6、进一步认真组织全市老师学习常州市《学科教学建议》，提高课堂教学的有序性和有效性。
　　五、抓实抓细抓早毕业班工作，确保各个学段教学质量稳步提升
　　1、配合教育行政部门召开全市市高三教学工作会议，总结和回忆2020届高考复习教学情况，及时总结经历、稳固成果。同时认真分析我市本届高三教学现状，组织到高考先进地区学习观摩，依照高考改革要求，及时制定、完善本届高三毕业班工作的教育教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性。
　　2高考各学科要将高三毕业班的教学研究工作作为本学科工作的重中之重。要在高三复习的教学资源、教学策略、课堂教学各种课型的根本教学方式等方面给予老师详细的、有效的指导和效劳。
　　3、认真务实地组织好高三教学调研工作，配合教育行政部门做好高中教育行政视导工作。各学科要认真召开高三毕业班教学研讨会，依照各类学校的实际情况，有效地做好复习备考工作。
　　4、认真总结2020年中考情况，研讨中考复习工作，减轻学生过重负担，提高复习效益。
　　5、举行小学毕业考试研讨会，回忆总结2020年小学毕业考试的命题工作，并针对小学教育教学实际，确定考试命题的根本原则和命题的根本特点
　　六、精心组织各种常规教研活动，全心全意为学校效劳
　　1、组织高中新教材和《课程标准》的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导老师改良教学方式，提高教学效益；引导老师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向。精心组织高中新课程课堂教学观摩展示活动，让广大老师在实践中得到感悟、获得提高。
　　2、配合常州市教研室以省级实验初中协进会为研究平台，探究综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，进一步提升我市初级中学的办学水平。
　　3、配合常州市教研室以省级实验小学为龙头，积极探究提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段老师的教学行为和学生的学习方式，大面积稳步提高小学教学水平。
　　4、幼儿园教育要依照幼儿身心开展的特点和教育规律，采取多种方式，培养幼儿良好的行为适应，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐开展。
　　5接着开展期中、期末中小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。
　　6、依照有关文件精神和上级要求，组织好全国、省、市有关学科竞赛。
　　7、抓好抓实市级和学区级的接着教育培训工作，提高培训工作的针对性和实效性。
　　七、加强教研队伍本身建立，提高研究才能和效劳水平
　　1、在教育行政部门的关怀和支持下，建立一支精干的教研队伍，构成教科研人员流淌机制。加强对教科研人员的培训，鼓舞和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员本身素养的提高制造时机，使我市教科研机构真正成为本地区的教研中心和人才培养基地。
　　2、引导教科研人员苦练内功，不断加强效劳认识，提升效劳才能，把教科研人员的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践才能、教研活动水准作为考核的主要内容。教研员要做到"五个一"，即"上好一堂课""作好一个讲座""发表一篇论文""抓好一个课题""建立好一个基地"，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
　　3、加强教科研人员本身的理论学习，提高专业研究水平。特别要提高对课堂教学的"引领"水平，提高评课水平和命题水平，确保指导的到位和命题的质量。
　　4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素养、职业道德素养，进一步改良工作作风，加强为基层学校、为广大老师效劳的认识。
　　八、完成上级部门布置的其他工作。