小学二年级数学培优补差工作参考计划.doc
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小学二年级数学培优补差工作参考计划 为顺利完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,按照我校学生的实际情况,围绕学校工作目的,除了认真备课、上课、修正作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争获得好成绩。 通过这次的半期测试进一步理解到班上学生的情况,数学的培优补差计划第一步深化理解根本情况,学生情况分析:综合素养、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目的,关于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上(分析、处理征询题迁移才能,而学困生的主要目的是放在根底知识掌握和根本才能上。期末成绩目的是全区前五名。 第三步培优补差根本思路及措施: (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是注重他们的,激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而按照学生的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联络,进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,按照学生的素养采取相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生处理难题。 2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—根底题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“考虑题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳定在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳定“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵敏性,培养学生思维的宽敞性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵敏的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5.每周进展一次测试—“周考”,每月进展一次“月考”,建立学生学习档案。 (四)在培优补差中留意几点: 一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 二、经常与家长联络,互相理解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的决心。 三、关于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 四、不定期地进展所学知识的小测验,对所学知识进展抽测。 五、按照优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的标题让他们进展练习,学困生那么按照他们的程度给与相应的标题进展练习和讲解,已到达按部就班的目的。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进展网络,把知识进展列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 年级 数学 补差 工作 参考 计划
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