教师个人参考计划总结暑假读书心得.doc

教师个人参考计划总结暑假读书心得
　　书到用时方恨少，事非通过不知难。《学记》曰：“是故教然后知困，学然后知缺乏也。”关于我们老师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“咨询渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知缺乏也”。因而，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

　　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的途径。老师今天的学习主要不是经历大量的知识，而是掌握学习的方法——明白为何学习？从哪里学习？怎么样学习？假如一个老师没有掌握学习方法，即便他教的门门功课都非常优良，他仍然是一个失败的学习者。由于这关于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对本身的实在需求，选择和决定学习什么、怎么样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民老师，应该认准本人的人生坐标，找准本人的价值空间。教书的生活尽管贫寒，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这确实是我终身从教的最大追求。

　　比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都能够使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，老师的定律，一言以蔽之，确实是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为老师，必须成为学习者。“做一辈子老师”必须“一辈子学做老师”。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程。使广大老师结实树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（老师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，老师必须完全改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使本人的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个老师，不在于他读了多少书和教了多青年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。十多年来，我一直把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真理：老师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，老实正直的师德，全面开展的师观，教书育人的师能，严谨务实的师风，而且还应具有开辟进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活贫寒，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常考虑，使我勇于和蔼于对本人的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视本人之短，努力探究补救途径，更要擅于总结本人的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完满的教学艺术作为一种人生目的，把本人生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。