数学教研组活动参考计划.doc

数学教研组活动参考计划
　　数学教研组活动打算1
　　一、指导思想
　　本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和老师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推进课程改革与工程建立，以数学学习方式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
　　二、主要工作和措施
　　1、加强学习，提升素养。
　　随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种方式的专业培训，组织老师通过教育杂志、、等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《如此的数学作业有意思》，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、考虑，认真撰写构成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织老师参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参与录播教室培训与学习，施行推进“一师一优课”和微课活动。
　　2、依托工程施行与治理，着力打造实效课堂。
　　本学年教研组将依照学校“实效课堂建立”活动施行方案，以校级工程——“数学学习方式的创新”为主阵地，用时间操纵构造，用构造改变性质，推行施行“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学方式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为老师，我们要充分相信学生，鼓舞学生勤考虑、多表达，从而有效提升学生的核心素养。
　　课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个非常好的途径。本年度数学组的另一个重要工程——探究性作业的设计与施行，将结合单元教学内容和班级详细情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应意图识和创新认识。
　　在工程施行过程中，教研组要加大对工程的过程操纵，确保工程有序有效地开展与施行。
　　3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
　　集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织施行、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动方式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体老师特别是青年老师实在能从整体上理解教材，提高驾驭教材的才能，从而实现老师教育教学水平的共同提高。
　　全体数学老师围绕“实效课堂建立”展开教学研讨活动，要确立以活动促开展的认识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高提供学习、培训的时机和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
　　4、加强教学常规治理，保证教学施行。
　　作好课堂教学指导,强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教诲处、督导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注重课堂教学的过程治理,接着实行推门听课，发觉咨询题及时处理，对老师的教学情况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
　　5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。
　　片区教研是整合教学资源，施行片区联动，促进教育平衡开展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研交流中多交流分享、商讨砥砺，以到达“说给别人听是的学习”的目的。
　　6、开展学生活动，开展个性专长
　　上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究咨询题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。
　　加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进展辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。
　　数学教研组活动打算2
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作打算要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学方式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
　　二、主要工作思路
　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
　　接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。
　　三、主要工作与措施
　　(一)扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。
　　1、接着坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎么样生成的、根底知识是怎么样训练的、才能是怎么样培养的、学生的积极性是怎么样调动的等。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。
　　2、作好课堂教学指导，强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程治理，接着实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
　　3、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。关于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。
　　(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习认识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整体水平的提高。
　　1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
　　2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。
　　3、接着认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。
　　4、加强老师的培养，为老师的开展制造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。
　　5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高本人的教学艺术。
　　7、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。
　　8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。
　　数学教研组活动打算3
　　一、研训指导思想
　　我校数学教研组将依照区老师开展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作打算的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建立为重点，做好“一师一优课”和“新常规•新设计”推荐工作，深化常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。
　　二、教研组成员分析：
　　目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支充满活力的队伍，老师们工作热情高、积极主动、学习气氛浓。
　　二、研训目的和研训重点：
　　1.通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等方式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目的”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建立，积极探究小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。
　　2.加强骨干队伍建立，促进老师专业开展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规•新设计•新作业”专题培训，接着鼓舞老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建立，实在提高教学质量。
　　3.依照《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心才能的专题研究，以学科研修活动为契机，引导老师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该到达的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心才能和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。
　　4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习适应。标准低年级学生课前预备、课堂答复、课堂倾听、合作学习等课堂学习适应。
　　三、主要内容和根本方式
　　1.备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进展教学检查。
　　2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，倡导“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作。课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并及时反应教学效果。
　　3.作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业方式要多样化，作业设计既要在量上有所操纵，更要留意质的精要。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。
　　4.辅导：接着做好提优补差工作。老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果明显，并做好作业修改记录的记载。
　　5.检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，方式和手段能够多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提咨询、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习适应等非智力要素，理解学生的学习过程，考察学生的学习情况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
　　6.听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。
　　四、保障措施和预期效果
　　扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　1.依照学校教学打算，制定实在有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。
　　2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
　　3.依照本校的实际情况，我们将采纳灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与咨询题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
　　4.结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。
　　5.依照学校教学打算，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达15节以上)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
　　6.组织本组老师参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。
　　7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在开展中完善”的学习方针，老师要多咨询、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
　　8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争气氛。