教学工作参考总结-小学班主任2024工作参考总结.doc

教学工作参考总结-小学班主任2021工作参考总结
　　小学班主任2021工作总结一　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到本人的学生在失败与成功中不断探索前进，心中依然倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级治理已获得一定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级治理认识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。
　　一、树立正确的学习观念，构成浓重的学习气氛。
　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光对待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联络，理解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时理解反应。关于违纪的同学给予一定的惩处，并确信学生的点滴进步，提高其注重度。最后，理解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，协助其把学习成绩搞上去。
　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，同时经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和适应。
　　3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为本人找一个小对手，树立近期目的和长期目的，加强竞争认识。经常进展学习评比，做好奖励工作。
　　二、激发学生的竞争认识
　　竞争是一股宏大的动力，只有在竞争中才能表达本人的才能以及发觉本人的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争认识：
　　1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而加强警觉性和进取心。
　　3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生方式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。
　　三、理解学生，亲近学生，做好咨询题学生的心理工作
　　我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种缘故造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受才能特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来确实是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，咨询清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没咨询刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开场比拟累，后来气愤渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，事实上你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是欢乐依然委屈，我们能够一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。尽管要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我依然看到了她的进步。
　　做了三年的班主任，我觉得本人还不是那么的稳重，有些时候依然容易急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，尽管做班主任挺辛苦的，但多数时候依然欢乐的!
　　小学班主任2021工作总结二　　班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2021学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项非观念，没有良好的养成适应，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少烦恼。下面我就从班级治理方面来谈谈本人一学期的所得、所悟与所感。
　　一、营建气氛，促进优良班风的构成。
　　1、抓好纪律教育
　　一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着特别大的妨碍，因而一开场本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下根底。
　　2、开展班级活动，引导健康开展
　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习适应的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发觉自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，小孩们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好适应。
　　3、鼓舞竞争，共同进步
　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是原封不动的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因而他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，如此构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了小孩们的竞争认识，及自我治理的才能，班上构成了你追我赶的学习气氛。
　　二、以德育为主，注重养成教育。
　　常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而适应的养成也利于常规的建立。
　　1、勤于用本人的双手给学生做出示范。
　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的妨碍也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良适应特别普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开场逐步清洁起来。学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“如今无声胜有声”的独到效果。
　　2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。
　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、爽朗向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这些方面的内容同学们养成良好行为适应的根本要求。这学期我们班学生的生活适应、学习适应以及行为适应都有了比拟大的进步。
　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
　　养成教育确实是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生恪守标准的情况，是保障学生良好适应构成的关键要素。
　　4、加强学生文明礼貌教育，协助学生建立和谐的人际关系。
　　和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”治理构造并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依照检查的反应结果进展教育。
　　三、培养学生良好的适应
　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为适应和学习适应。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，同时要坚持下来。详细操作如下：
　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的适应，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成适应。学生良好的适应一旦构成，班主任的工作变得特别轻松，班级的治理特别顺心。
　　(2)抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子确实是几页破纸。我往常无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。因而有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。如今，我决不许有如此的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏适应：确实是一边唱姓名一边把本甩过去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不同意，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的适应养成为止。
　　(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得特别洁净，确实是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成适应。
　　(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，通过努力能够达得到要求：
　　①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
　　②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习适应。
　　③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底。
　　④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是妨碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友，及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。
　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我今后治理班级的财富。所以，我深感班主任工作责任严重，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。
　　小学班主任2021工作总结三　　平凡的班主任工作，是一件荣耀而有12义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因而，要做好这项工作，必须花特别大的精力和努力,真是累并欢乐着。我将本学期的工作总结如下：
　　一、学习小组，彰显活力。
　　本学期我们班成立了6个学习小组，每个组都有一个嘹亮的名字和一句嘹亮的口号。尽管在生态课堂教学尝试方面我没有获得明显的成绩，但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。我依照学校“主动咨询好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹”16字常规方针，结合平时的课堂教学，设计了一张“比一比、赛一赛”学习小组竞赛表。对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进展评比记载。表现好的同学为本组争得五角星，表现差的同学为小组记上三角形，三角形能够与五角星相抵。每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现，统计各组得到的五角星的个数，同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。
　　二、多彩活动，丰富生活。
　　每周五的班队课成了小孩们最期待的一堂课，这是我最为一个班主任最感欣慰与骄傲的。小孩们期盼班队课，是由于每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。本学期我们班对全校师生成功开展了《感恩老师》队会，获得好评。我关注学生兴趣爱好、学习生活，组织开展了“夹玻璃球竞赛”“跳绳竞赛”“讲故事竞赛”“迎元旦联欢会”等活动，每次活动前都精心组织，活动后都小结表彰，力求让每次活动都兴趣、有意义。有了这些多彩的活动，小孩们的校园生活变得丰富多彩。
　　三、家校联络，互相沟通。
　　注重与家长的联络，双向管好小孩。小孩的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。我通过家校通、家长会等多种方式与家长建立亲密联络。平时，小孩在校的不良适应能够和家长及时获得联络，及时进展教育。在与家长的交流中更多的理解小孩在家的学习和生活的情况。班上搞什么活动，家长总是全力支持。（尤其感激几位同事家长）相信，有了家长的理解与支持，我的班主任工作开展起来会更顺利。
　　四、存在咨询题，努力处理。
　　1．进一步加强班风、学风建立，构成良好的学习气氛。
　　2．多渠道、全方位抓学生的行为适应及文明礼仪的教育
　　3．与科任老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，培养学生良好的学习适应，努力提高各学科成绩。
　　4．操纵情绪，心平气和对待每一位学生。