五年级信息技术教师教学工作参考计划.doc

五年级信息技术教师教学工作参考计划
　　通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于五年级信息技术老师教学工作打算，希望对大家有所协助!
　　五年级信息技术老师教学工作打算
　　一、学情分析
　　五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能非常好的结合。学生已经具有了一定的自学才能，大多数同学对计算机有了一定的操作技巧和才能。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能本人独立的上网查材料，但是在软件的应用上依然不纯熟。这学期将学习制造主题网站和数据处理初步知识，学习新的应用软件Excel2000和网站制造。在教学中，培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，构成良好的信息技术素养，为他们习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　二、教材分析
　　本教材主要讲了应用软件Excel2000和网站制造。教材共有两个单元。教材内容先进，方式新颖，致力于对学生创新精神和实践才能的培养。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出咨询题，分析咨询题，处理咨询题，由浅入深，按部就班地完成知识及技能的传授、打破了计算机操作技能的培养。
　　本册是我校第一年用的新教材。
　　本套教材具有以下主要特点：
　　第一，浸透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知构造，精心选取最有用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。
　　第二，注重创设高度真实的学习情景，协助学生依照实际需要，在真实有趣的情景中掌握使用的、易迁移的知识与技能。
　　第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。
　　第四，鼓舞学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推进信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
　　第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。
　　本套教材主要设置了以下栏目：
　　1、阅读与考虑：本栏目首先向学生提供了知识、技能、情感态度和价值相关的咨询题情境，引发大家进展考虑，进而引出个性化的咨询题，以培养学生的咨询题认识，为下一步的学习做好铺垫。
　　2、学习目的：本栏目明确提出本单元的知识目的、技能目的和情感、态度与价值观目的，目的是方便老师的教学和学生的自主学习与探究。
　　3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是根本知识和技能学习的主要环节，老师和学生在学习过程中要灵敏把握。
　　4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的咨询题情境或任务，引导学生在处理实际咨询题的过程中灵敏运用根本知识与技能。“自主评价”环节是在老师的引导下，学生针对本人处理实际咨询题的表现进展自我评价。
　　5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学习总结。
　　本教材供五年级使用，详细内容分为两个单元。
　　第一单元：制造主题网站
　　1、创作站点
　　2、新建网页
　　3、图文并茂的网页
　　4、表格的制造
　　5、用表格规划网页
　　6、设置超链接
　　7、制造网站首页
　　第二单元：数据处理初步
　　1、认识新帮手Excel
　　2、Excel新手上路
　　3、数据的简单处理
　　4、巧用函数效率高
　　5、数据排序见伯仲
　　6、表格数据的图形化
　　7、巧手打扮工作表
　　8、综合实践
　　三、教学目的与要求：
　　1、初步认识网页制造工具----Dreamweaver8。理解什么是网页和网站。
　　2、学会规划、创立和治理站点。掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。
　　3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格规划网页。掌握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。
　　4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。
　　5、通过制造“昆虫记”主题网站，培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探究的精神。
　　6、理解Excel的作用和功能。
　　7、掌握Excel的使用方法，学会对数据进展简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。
　　8、掌握单元格、行和列的插入、删除等根本操作;学会建立、输入和修正工作表。
　　9、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。
　　四、教学重点与难点
　　教学重点：
　　1、学会规划、创立和治理站点。
　　2、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。
　　3、学会设置页面背景颜色和背景图片。
　　4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格规划网页。
　　5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。
　　6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。
　　7、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。
　　8、掌握Excel的使用方法，学会对数据进展简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。
　　9、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。
　　教学难点：
　　1、掌握设置文本和图片超链接的方法。
　　2、掌握Excel的使用方法，学会对数据进展简单的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。
　　3、掌握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。
　　4、掌握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。
　　5、养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习态度。
　　五、教学措施
　　1、每班上机都编好坐位。机房的机器根本上能够实现每两人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在本人的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有咨询题时举手提出来等;如有违背则扣除平时分。
　　2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，处理上机操作时有些同学遇到疑难咨询题不能及时处理的咨询题。
　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。
　　4、组织学生合作学习，培养团队精神，加强合作认识。
　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。
　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多方式、多层次的竞赛活动，培养学生的兴趣和习惯时代新潮的竞争认识。
　　7、多种教学方式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中依照学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。关于应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。
　　五年级信息技术老师教学打算
　　一、学情分析
　　五年级学生对学习计算机没有根底，根本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都爱好计算机，或多或少接触过计算机，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
　　二、教材分析
　　本学期采纳的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过理解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵敏运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握根本的文字输入方法。
　　三、教学目的
　　1、知识与技能
　　要求掌握的详细知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
　　2、过程与方法
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。
　　3、情感态度与价值观
　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　四、教学措施
　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。认真落实“五认真”详细措施：
　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，研究教材内容，从学生实际出发。
　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　(5)认真组织辅导：依照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询协助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　五年级信息技术老师个人教学打算
　　一、学情分析：
　　本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，根本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的纯熟程度悬殊非常大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强稳固，有的甚至放弃操作练习。
　　教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。
　　二、教学内容分析：
　　1、本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。
　　知识构造体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的治理。技能训练要求：学生能够纯熟的操作Windows系统，治理文件和文件夹;能够建立本人的电子邮箱，收、发电子邮件，纯熟的治理本人的邮件。
　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
　　本学期所学知识是根底知识，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的根底。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能的学生，才能习惯不断开展变化的信息社会才能具备终身学习才能、自学才能。
　　三、教学目的：
　　1、知识目的、才能目的和情感目的。
　　(1)、知识与技能
　　要求掌握知识点如下：
　　第一单元：掌握计算机的开展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源治理器、压缩文件等概念;第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德标准，自觉抵抗网上不良信息的妨碍;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　(2)、过程与方法：
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　(3)、情感态度与价值观：
　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　2、质量目的：
　　在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实详细措施，注重潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用才能逐步提高。
　　四、提高教学质量的措施：
　　(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。认真落实“五认真”详细措施：
　　1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　5、认真组织辅导：依照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询协助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　(二)、提优补差的内容、途径和方法。
　　关于优秀生能够适当学教材以外的知识来充实本人，并在学习中逐步构成本人的技能、技巧;关于潜能生在课上、课后给予更多关怀、协助和指导。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。