教师个人参考计划总结读《做一个幸福的教师》有感.doc

教师个人参考计划总结读《做一个幸福的教师》有感
　　作为一个普一般通的老师，面对那些调皮顽皮，还不太明白事的小孩，特别是面对各种各样的检查和各级各类的竞赛，我们幸福吗？带着这些疑咨询，我翻开了这本书——《做一个幸福的老师》，随着阅读的步步深化，作者在字里行间流露出的沉着淡定，平易亲切，以及他深化的教育思想，给了我非常多的人生启示。

　　读完这本书，给我的感受是作者对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不浸透着陶老师汲取经典精华所洋溢的幸福感。作为一般老师的我们，如何打点本人的人生，寻找老师职业的幸福感，才能让本人更加幸福？与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗？我们做到对万事万物的宽容大度了吗？我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗？细想起来，没有，确实没有。因此我们不时地感慨工作之劳累，心灵之疲惫，甚至抱怨命运之多变，如此的心态，又如何能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？幸福是一种心态，是自我的一种体验，如何去感受职业的幸福呢？

　　做幸福老师，要明白得享受教育。课堂是我们老师生命最重要的舞台，一个明白得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营建一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和苦恼。我们要明白得享受学生，由于老师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情报答，任何妨碍老师职业幸福感的许多不利要素都能够从学生对老师的尊重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但假如你只明白用你的权威来治理学生，也许你就会离幸福更远。

　　做幸福的老师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：现在我们身上的全部长处都是往常老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批判过的。因此一个老师要有一颗宽容的心，能够成为小孩的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓舞，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生获得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现本人时，做学生最好的欣赏者。总之，老师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平时的教育教学中，我们要时刻不忘对小孩有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。

　　做幸福的老师，要擅长营建富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好老师一定会给小孩营建一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师给我们指明了一个方向：读书。他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。假如只有知识，那你看到一块石头确实是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就能够从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受本人的课堂，使本人乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，如此，学生才能亲其师而信其道。

　　做幸福的老师，要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”，不管人生的路多困难、多痛苦，脸上带着微笑，内心确实是宁静平和的，这确实是幸福的人生。我们老师也是如此，尽管我们现在实行了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙繁忙碌的，而且压力也非常大，在这种情况下，我们也要学会做个幸福的老师，制造幸福的本人，培养幸福的学生，效劳幸福的社会。在学生需要我们指导、协助的时间里，我们要真诚的关怀、保护、协助他们，尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。热爱学生就必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

　　“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他提出本人的见解：“老师要想开展起来，就要给本人的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使本人的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们，通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”确实是阅读经典！他深化提醒读书与老师生命成长的关系，这种为老师终生幸福打算，直截了当进入终极关怀的话语是史无前例的，它渐渐地指向人活一世的终极目的：幸福地活着。读了《做一个幸福的老师》这本书，让我的心变得豁然活泼起来，让我们以作者为典范，

　　在平时的工作和生活中，一直做到沉着淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福老师！