教学工作参考总结-九年级化学的教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-九年级化学的教学工作参考总结
　　这学期我接着担任九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的互相关系,以提高学生的素养。因而学好化学,掌握根本知识和根本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、本身要素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完本钱学期的教学任务,提高中考成绩。本人认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,构成比拟完好的知识构造,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。
　　一、教育观念方面。
　　本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对本人要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素养教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,同时屡次参加老师接着教育培训,都获得非常好的成绩。老师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的气氛。
　　二、教育教学方面。
　　1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展预备:
　　⑴课前精心备课。①认真研究教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个实验现象和原理都弄清晰,理解教材的构造,把握重点与难点,全面掌握教材,明白教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地点、如何衔接等。都要清晰明白。②理解学生原有的知识构造和根本技能,理解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们老师要采取什么样的预防措施,才能防止这种学习困难的出现。③考虑教法,处理如何把已掌握的化学根本知识和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在"学中乐,乐中学"。
　　⑵课堂上精心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我不断追求的信念。为此我就特别留意学生的信息反响,及时理解学生的学习动态,并及时与其进展沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,老师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,如此不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。
　　2、夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。
　　学生的作业和测试卷中存在的咨询题或出现的错误,与他们平时没有精确地理解和掌握化学的根底知识和技能有非常大的关系,因而注重和加强平时课堂学习、夯实根底是非常重要的。抓根底知识,确实是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,老师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必定给学生带来知识的"消化不良",甚至要学的情绪。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正理解每个实验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和考前须知,要多给学生亲身动手做实验的时机,让学生从实验中提高学生的实际操作才能和乐趣乐趣。