教学工作参考总结-2024年一年级数学教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年一年级数学教学工作参考总结
　　一年级数学教学工作总结1　　本学期我担任一年级一班和八班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力依照学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果。现小结如下：
　　一、以课堂教学为核心：
　　1、备课。学期初，我认真研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样处理。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
　　2、上课。
　　(1)创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的标题，稳固知识，构成才能，开展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
　　(2)及时复习。依照爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
　　(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
　　3、修改作业。
　　针对不同的练习错误，老师面批，指出个性咨询题，集体订正共性咨询题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的缘故，改良教学，提高老师教学的针对性。
　　4、注重对后进生的辅导。
　　对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列咨询题，乐于考虑。
　　5、做好测试评估工作。
　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为老师改良教学的依照。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依照，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进展讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
　　二、积极落实素养教育
　　坚持正确的教育思想，树立与素养教育相习惯的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、实验的时机。
　　三、缺乏之处
　　对教材的研究深度还不是特别透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是特别明了，对学生的要求还不是特别到位。
　　在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的开展效劳。
　　一年级数学教学工作总结2　　20xx年本人认真备课、上课，及时修改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就这学期的一年级数学教学工作小结如下：
　　一、思想工作方面：
　　首先我在思想上严格要求本人。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和宽阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要本人以身作则，本人不断在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地习惯社会开展的情势。勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素养。