六年级下学期语文教学工作参考计划.doc
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六年级下学期语文教学工作参考计划 下学期六年级语文教学工作打算 一.根本信息 总的来说,学生通过小学学习获得了良好的语文素养,各方面的才能都有一定程度的提高。他们具有满足实际需要的读写才能和口语交际才能。通过六年的语文课,学生的道德涵养、审美情趣、良好人格和健全人格得到了和谐开展。然而,学生之间的开展不平衡,一些学生语感和思维才能差,一些学生不自觉,惰性和没有良好的学习适应。 二、指导思想 以语文新课程标准为标准,依托教材,全面系统地开展小学阶段语文知识复习,重点复习11卷或12卷。学生的语文素养将得到全面的训练,复习方法和技巧也将得到传授。发挥老师的主导作用和学生的主体作用。重点将放在培训上下级,提高评审效率上。 三.目的要求 汉语拼音 1.精确掌握声母的发音和书写,留意特别声母的应用。 2.记住期末考试和语调,同时能用流利的一般话朗读课文。 3.精确识别和阅读整个音节,并正确使用隔音符号。 4、掌握拼写规则。 (2)汉字 1.小学里学了2500个新单词。 2.掌握汉字的笔画名称、笔画顺序规则和部首。 3.纯熟区分象形文字、音标、同音字和多音字。 4、掌握查字典的三种方法,并能纯熟地查字典,正确选择词义。 (3)单词 1、掌握单词的发音,正确理解单词的意思。 2、会区分单词,正确理解单词之间的逻辑关系。 3.稳固相关单词的使用。 4.积累和使用习语、谚语和两部分歇后语。 (4)句子 1.区分句型:区分陈述句、疑咨询句、祈使句和感慨句四种句型。 2.能够灵敏地改变句型。 3、能精确推断句子的修辞方法,并按要求的方法书写句子。 4、能安排无序的句子,纯熟地修正生病的句子。 5、掌握常用标点符号,理解破折号、省略号、引号。 6.理解复合句。要求用相关单词造句,并用适当的相关单词填空。 7.放大和缩小。扩展一个句子意味着在句子中添加适当的单词,使句子的意思更清晰。缩小句子意味着从句子中删除额外的元素,使句子简约明了。回忆时,我们应该明确要求和方法。能够依照需要改写句子。 (5)阅读 1、能结合语言环境理解单词。 2、能读明白每一句话,找出文章的主句、过渡句,能概括其含义、主要内容和中心思想。 3、能提出咨询题,处理咨询题,这个咨询题一定有一定的价值。 (6)积累和应用 1.所有需要默读和书写的11或12卷必须满足要求。 2.要积累和使用阅读和回读,一个人不仅要回读,还要默默地写。 (7)组成 要求:描绘明晰明了,但有一定的组织性、详细的内容、流畅的句子、丰富的想象力和真实的感受。 1.激发学生对生活的热爱,写熟悉的人和事,写真实的单词,写想象的东西,培养学生修正本人练习的才能。 2、分类回忆,纪录片构图,表达真情实感,按一定顺序书写。 3.查看申请文件,如休假申请、信息、通知、信件、日记和阅读后笔记。 四.方法和措施 1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,教给学生复习方法,防止简单粗暴、机械重复。 2.认真备课,上好复习课,提高课堂教学效率,注重精细化,让学生自主合作学习,努力探究。 3、及时查漏补缺,因人而异,有针对性的指导,对学习有困难的学生进展集中指导,激发他们的学习兴趣,使他们能够学习音乐。 4、改变考试方法,将笔试与朗读和口语交流相结合,全面评估学生的语文才能,促进全面和谐开展。 5、将阅读和作文纳入复习重点,坚持反复训练,不断提高阅读和写作才能。 五、审查进度- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
- 六年级 下学 语文 教学工作 参考 计划
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