教师个人参考计划总结教师先进事迹材料.doc

教师个人参考计划总结教师先进事迹材料
　　当今社会不断开展，做文明事、做文明人已成为大家的共识，学校作为培养国家人才，教育新一代的重要阵地，已不再仅仅是向学生传授知识的场所，更应是塑造道德高尚、身心健康，具有完满人格，对国家、对人民有责任感的有用人才的地点。作为该阵地的主要工作者——老师，必须注重个人的品德涵养。要使学生成为道德高尚的人，首先老师本人必须是个学生愿意亲近、愿意交往、是个品德高尚的人，只有如此，作为老师才能真正做到既教书又育人，才能使学生成为“合格”人才。“合格”不仅仅是学习成绩好，更主要的是人品好，今后走向社会能为社会做本人力所能及的事，做出本人应有的奉献。基于如此，我校老师杨秋艳同志在平时的教育教学中特别留意本身道德质量的涵养，注重学习、注重师德师风的养成并及时反省、反应学生信息真正尽到了一个忠诚党的教育事业的人民老师职责。

　　一个优秀的班主任，一个优秀的数学老师。杨秋艳老师 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。良好的师德 ,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达！她在日常的教育教学工作中，用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是老师自我好涵养！她踏实地在以下几方面有相当多的付出。

　　一、        以身作则、以身作则

　　老师必须忠诚党的教育事业，注重政治学习，自觉恪守《老师法》、《老师资历条例》等法律法规，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法、恪尽职守，依法执教，因而在教育学生的同时，杨老师对本人要求更高，如要求学生恪守劳动纪律，她做到了从不迟到、不早退；在要求学生不乱扔垃圾，保护环境时，她本人总是做得更好；在要求学生认真完成作业、上课认真听讲时，她上课前一定认真备好课，板书认真、标准，学生的作业认真修改；练习试卷每题必改，做到心中有数，突出重点，分散难点；在全班同学的集体劳动中，她和同学一起劳动；在要求学生做个诚信的人时，她一定会做到言出必行，从不失言，同时，在处理一些学生的纠纷时从不偏袒，公平、公正。许多学生在对她的评价时都说这是一个公正的老师。总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有妨碍的场所和事情上，她注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法得到学生的首肯，因而，在杨老师所带的班上，学生为人正直，迟到、早退现象极少，作业没有欠交现象，学生劳动观念强，集体荣誉强，班风正，学风浓。如此的做法正如孔子曰：“其身正、不令则从，其身不正、虽令不从。”

　　二、        爱岗敬业，保护学生

　　老师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，杨老师总是以本人能成为该职业中的一员而骄傲。她热爱学校，热爱学生，做到教书又育人。在平时的工作中一直坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格，培养学生的学习兴趣，发挥学生的学习才能。她认为把学生视为本人价值的工具，一味追求学习成绩，即所谓的教学质量，所教学科成绩在统考排名第几的教学手段，不能算是成功的教育，学生对如此的教学是厌倦的，杨老师一直坚持如此一个观点：学生也是有血有肉，有思想，有感情、有个性的人，只有尊重他们的思想、个性，才能调动他们的主观认识，否则，任你老师采纳怎么样教育方式，甚至体罚，如罚抄、罚站、打骂，也无济于事，有些反而适得其反，学生只会采取躲避的方式对付你，更有甚者有意与老师作对，成心捣乱课堂纪律。

　　因而，在杨老师的教学中，关于新接班级，首先她会的特别快去理解学生的个性，及时发觉他们的长处和缺乏，有针对性在进展交谈，同时交谈时不是以长者，教育者的身份，而是以朋友的身份，让学生说知心话。比方；有些成绩较差的学生反映，本人特别难到达家长的要求，根底差，没有学习兴趣，故而干脆放弃，针对这种现象，杨老师一边协助其找学习上的缘故，一边引导学生讨论人生的价值，每个人对父母、对社会、对本人应有的责任，让学生从思想上有深入醒悟。她还及时与家长沟通，让家长多留意小孩的身心健康。今年上学年的期中考试后，杨老师所教班级一个叫潘余平的学生平时认真读书，但这次考试的成绩有所下降，他主动找到杨老师说：“杨老师，如何办呀？我完了，我老爸又要打骂我了”。杨老师热情的接待了他，并协助学生自我分析学习成绩下降的缘故，教育该学生要正确对待家长的做法，明白家长的良苦用心，学会设身处地的想咨询题，让学生换位考虑，作为学生本人一定要做到内心无愧。另一方面杨老师及时与家长沟通，转告小孩在校表现和对学习的认真态度，建议家长理解小孩，要多鼓舞，少指责，不打骂，要协助其分析考试失败的缘故，指导其改良学习方法。事后，该生特别愉快地对杨老师说：“老师，这次我老爸竟没有骂我”因而该学生又特别愉快地进入以后的学习。如今该生成绩又有所上升。

　　爱是一切事业成功的根底，做人的工作尤其需要爱心。教育的全部艺术在于对学生的爱。老师之爱综合了事业之爱、学生之爱、父母之爱、社会主义之爱、共产党之爱和国家民族之爱。美妙的人生是由爱所唤起并为知识所引导的；一个文明国度的繁荣兴盛离不开深沉文化的历史沉淀，一名老师爱的奉献离不开扎实的根本功并表达在日常与小孩们的交流之中的。只要有对学生的一颗爱心，任何学生都能够教育成才，所以，这种人才并不单指学生的学习成绩，只要学生是尽心尽力的，质量是优秀的。哪怕成绩差点，照样是人才。杨老师明白得这一教育真理。因而，在教育教学中，她从不放弃别人认为是差生的学生。前年，有一位名叫黄志钧的淘气生、差生，刚从乡下某学校被处分不敢去就读而被转到杨老师的班上，入学第一节课排座位时该生就像一匹没有征服的野马，语言粗俗，声音宏大，根本没有把班级、老师放在眼里，当时班主任的杨老师，并没有立即为难他，而是把他单独留下来，用诚恳的语言对他说：“这是一个新的班级，老师认不到几个人，想请你协助一起治理班上纪律，聘你做我们初一（1）班的纪律检查委员如何样？”该生特别爽快地容许了，但由于他原来的习气并非一日所能改，在管别人的时候不能严格要求本人，班上的学生对他的做法意见特别大，周会课上，杨老师依然表扬了该生，且当全班人的面咨询，该同学比往常的表现有进步没有？学生是公正的，众口一词的答复：“进步了，不过不大”。杨老师：说有进步确实是好的起步；大家应该同老师一样相信他一定会完全改变的。课后，再找该生谈心，鼓舞他说：相信你是个男子汉，说话一定会算数。事实上你的每一点进步，老师、同学都看得见，你觉得你能变好吗？老师认为你一定能够变好。通过一段时间后，该生渐渐的发生了转变，如今，杨老师又找他开场议论对学习的办法，鼓舞他只要尽心尽力去学，才能做到无怨无悔，才能实现本人的人生从价值。如今两年过去了，该生已成为一个品行良好的学生了，如今他对待学习特别认真，每天都能看到他到办公室向老师请教化学、物理、数学等难题，尽管他的成绩并不是大家认为的“好”成绩，但关于黄志钧同学来说，一定是好的，我们能够相信该生出校步入社会后，一定是一个对社会有用的人。由于他已经明白得人生的价值何在。

　　三、        严谨治学，团结协作

　　教学是双向的教与学是两个来可分割的一个总体，没有教，难以学；没有学，教也就失去了它的意义了，老师想要教得好，必需要有它的接受者——学生。因而，在协助学生树立优良的学风寻找正确的学习方法，也是教育工作者的主要工作之一。因而，在协助学生树立优良的学风时，杨老师特别注重班级建立工作，注重培养班干部，使班干部真正成为老师的帮手，学生中的楷模。杨老师常常利用周会课，让班干部总结班级一周情况，让班里的学习委员，全年级成绩最好的邱玉情同学介绍她的学习方法，并利用班会，处理一些  困惑学生的咨询题。比方，她班上有位叫赖艺的学生，据家长反映说她的小孩在家特别任性，经常对父母发火，并说她的小孩早晨规定六点半起床，而有一天其母亲提早把早餐做好了，六点二十分就叫其起床，因而该生对父母大发雷霆，甚至摔东西，其父母表示没有方法，不知如何对待这小孩，杨老师就把这件事没点名的当作故事讲述给全班人听，然后让全班同学展开讨论：假设你是该生，你将如何样做？在讨论中，大家一致责备这位小孩的做法，认为作为子女应尊敬父母。要明白得尊重别人的劳动是一个人的美德，该生在这堂周会课上也遭到了教育。不久这位母亲再次碰到杨老师时说：今年我的小孩真正明白事了，生活、学习都不用操心了。心正了、学习也就不成咨询题了，这次初三年级期中考试，他考入年级第三名，班级第二名，真正成为一名品学兼优的好学生。

　　杨老师明白一个优秀班级的成长不仅靠班主任，而且要靠全体任课老师，在年级组里，杨老师作为年级组长，她能尊重同年级的每一位同仁，从不以“老资历”自居，在教学上常向青年老师学习，学习他们新的教学方法，教学理念，不守旧，也不保守，经常协助青年老师，向他们传授教学及班级治理理念，互相学习取长补短，对所教班级中出现的咨询题，共同想方法处理，年级各学科老师积极进取，该届学生的学风浓重，学习成绩也不断名列瑞昌市同年级前茅。在她的妨碍下，该年级组成为我校的艺面旗帜，学校号召杨老师所在的初三年级组力争在明年的中考中夺取冠军，初三全组同仁也正积极努力，为实现这一目的而奋斗。

　　四、尊重家长  主动配合

　　武山铜矿的家庭，由于条件相对较好，大多数又是独生子女，对小孩普遍都有比拟娇宠，又对小孩期望值高，把教育小孩事情都推至学校、老师。主动与家长联络就成为老师的日常工作之一，因而在平时的教学工作，老师与家长保持联络，及时反映学生在校表现，理解学生在家的表现，就成为一项常规任务。杨老师还充分利用每学期一、二次的家长会，同家长一起讨论对小孩的教育方法，宣传科学的教育思想和理念，让家长们明白：一定要客观公正的对待小孩，理解小孩，对行为有偏向的小孩一定要及时教育，而不能采取简单的打骂方式，特别是对青春发育阶段的小孩，尊重理解是教育小孩的最好方法。去年，杨老师所教班级两个女生和一男生对男女同学的交往上存在朦胧的“早恋”情况，家长也是心有余而力缺乏，因而找到班主任杨老师，杨老师及时的与学生交谈 ，并告诉他们这种行为是正常的，能够理解的， 协助他们认识本人今后的人生，本人的价值，分析这种价值的实现目前所需做的主要工作、主要任务确实是学习，目前为本人的美妙今后做本人该做的事，如今，这几位同学已平安渡过“朦胧期”，全心投入学习，期中有一个学生在本学期的期中考试中从上学期班上的第十八名一跃到第七名，“早恋”现象在初三（1）班已销声匿迹，同学们都在认真学习，为迎接明年的中考积极努力。

　　向家长宣传科学的教育小孩的方法是杨老师在家长会的一个重要议程。初二下学期，有一次，一位叫黄乐天的家长抱怨说：她的小孩不听话，咨询其起因是小孩的成绩不但没有到达家长所定的班级前五名反而由班级的第十四退步了。杨老师理解情况后，指出了症结所在，家长没有合理的制定目的，应该同小孩一起制定一个小孩能够到达的合理的目的，让小孩有决心、有才能去实现目的。家长愉快的采纳了杨老师的意见。在该生现有的根底上，制定了一个合理的目的。期末考试后，该生确实到达了该目的。进入初三后，该生决心十足，又重新制定了新的学习目的，真正的把目的定在了前五名，同时在本学期的期中考试中实现了本人的愿望。

　　五、廉洁从教，为人师表

　　家长都望子成龙，关于他们要求老师对他们的子女予以多加照顾的心情杨老师十分理解，她对每一位同学都是一视同仁，尽力保护，从心灵上，学习上尽可能的多给予协助，小孩的进步，成绩的提高，许多家长都有感谢之情，有多位家长对杨老师说：我的小孩能碰到你教真是他们的福气。杨老师把这些当作是最大的奖励，也当作是对本人的鼓舞和鞭策。

　　作为老师，不仅要作为学生的典范，同样在社会中也应是各方面的表率。因而，杨老师不管是在同学面前依然在社会上，都十分留意本人的言行举止，守公德，一直注重为人师表，在任何地点都不忘本人是一名人民老师。

　　前苏联教育家霍姆林斯基说：“不理解小孩，不理解他们的智力开展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体就会成为有名无实的空谈。老师最大的幸福和人生价值的表达确实是培养出比本人更能干的学生，这所以也是老师爱的付出的最好报答。我校杨秋艳老师确实是如此一位用爱心培育学生的好老师。