教学工作参考总结-九年级历史教学工作参考总结范文「5篇」.doc

教学工作参考总结-九年级历史教学工作参考总结范文「5篇」
　　九年级历史教学工作总结篇一：
　　本学期，本人任教九年级1、2班，七年级1、2班共四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
　　作为一名老老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极组织和参加教研组活动和备课组活动，保持经常听本组老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学业务水平。每节课都能以最正确的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。遵照“初中历史新课程标准”施教，让学生掌握好历史知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
　　通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课。根天性培养好尖子生，提高中等生，协助学差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容较短，复习比拟仓促，同时觉察非常大一部分学生接受才能较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我相信“有耕耘总会有收获”，努力就会有效果的。
　　在今后的日子里，我应做好以下几方面工作：
　　一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真制造各种吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
　　二、强化上课技能，提高教学质量。使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;还要留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、谦虚请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，取长补短。同时常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，以便改良本人的工作。
　　四、认真修改作业。布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　五、留意培养学生的兴趣。目前的考试方式仍然比拟传统，这制约着老师的教学方式停留在应试教育的层面上。为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传授知识和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。
　　六、获得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率情况良好。
　　存在的缺乏包括：
　　1，本人存在惰性，平时对学生的要求不严;
　　2，辅导不够，应多深化课堂，给学生以指导和辅导。
　　这些都有待改良。
　　九年级历史教学工作总结篇二：
　　本学期，依照教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地施行并圆满完成。为了立足如今，放眼将来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：
　　一、注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和展示课，并能经常听各位老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学水平。根本做到了以最正确的精神状态站上讲台，以和气、轻松、认确实形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进展施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。
　　二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，依照教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进展精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学材料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进展总结，写好教学反思。
　　三、积极推进素养教育。目前，升学考试时，标题灵敏，这决定了老师的教学方式要有针对性。为此，在教学工作中，我留意设置能激发学生的考虑点和兴趣点的咨询题，注重学生学科才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能，让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。
　　四、狠抓学风。我所教的九年级学生比拟喜欢历史科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不明白就咨询的适应，还存在着抄袭作业现象，严峻妨碍了成绩的提高。对此，我狠抓认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格。我找来差生，理解缘故：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，协助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多咨询几个为什么。同时，一有进步，即便非常小，我也及时地表扬他们。通过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的适应，构成了良好的学习世界历史之风。
　　五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的经历方法，对学生进展学法指导，要求学生养成好的学习适应，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对小孩进展必要的监视。
　　六、认真修改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、《根底训练》。为了更好的提高学生的学习效率，我常常对各种辅导材料进展挑选、上网查阅有用性强的标题，力求每一次练习都到达目的。同时对学生的作业及时、认真修改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题进展分类总结，给予合理的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的根底上，对整个初中阶段的教学内容进展了全面复习。第一步，扣住课本上的根底知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地点文化常识(历史部分);第二步，结合《指导丛书》进展复习、训练;第三步，结合训练标题进展复习;第四步，再回归到课本;最后，进展中考冲刺。
　　总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经根本圆满完成。但尚存在一些缺乏，如，学生的知识构造还不够完好，知识系统还存在真空的部分等。今后，应留意扬长避短，努力提高历史教学质量。