教学工作参考总结-小学语文的教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-小学语文的教学工作参考总结
　　小学语文的教学工作总结1　　光阴飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经完毕。由于我担任六年级的语文教学，经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。现对本人这一学期的教学工作总结如下：
　　一、狠抓根底知识和根本技能
　　由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文才能。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到如今根天性做到较工整的书写。
　　二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
　　⑴、依照新课程标准要求和学生的情况备好课。
　　认真研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点。
　　⑵、充分发挥学生的主体作用。
　　口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话适应，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达本人的观点。
　　一句名言能够改变人的生活和学习，因此引导学生搜集名人名言，使之成为本人的座右铭是本节课要到达的教学目的。充分利用评价鼓舞的功能.进一步开发学生交际的潜能，是获得本节口语交际成功的关键。
　　小学六级的学生，好似到了一个"羞怯期"，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师非常好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批判，多鼓舞少指责，让学生在一个宽松、愉悦的气氛里乐于表达、乐于交流。只有如此，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自决心加强了，就能释放出蕴藏着的宏大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有如此，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到如此或那样的咨询题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批判、训斥学生，要擅长发觉学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，协助学生树立学习的决心。
　　在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，遭到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对小孩、人民、祖国的爱确实是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深化，扎实读悟，最终，让每个小孩在本人的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。
　　这篇课文主要通过读，培养小孩对语言文字敏锐的感悟才能，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的开展和言语档次的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以熏陶，品行得以提升。本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以老师的点拨、引导，使学生的感受走向深化。
　　阅读教学追求应是“简单而深化”的境地。深化是点上的深化，是体验感悟的深化。就本课教学而言，引导学生深化体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心确实是难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼表达才能的过程中提高认识，熏陶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达本人的思想感情。我在修改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓舞他们追求更高的思想境地和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面修改等方式恰当的批判教育。
　　本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围非常广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那确实是成功了;写一写自已周围最有特色的一个人;也对时下最抢手的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，如今都变得会写作文了。”小孩这句不经意的话，是对我最大的鼓舞。
　　三、做好希望生的帮教工作
　　针对我们班希望生的情况，我首先对他们进展情况分析，依照咨询题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓舞，使他们注重学习的决心。每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对学生存在的咨询题，及时处理。对确实困难进展细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。
　　四、拓展知识视野
　　为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
　　1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均到达30万字左右。
　　2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。
　　五、认真做好课后反思;回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
　　六、积极参与听课、评课活动，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。
　　在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了提高，语文活动得到了加强，为下学期的学习打下了根底。
　　回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在咨询题，今后还需努力处理，我也进展了深化的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到：
　　1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。
　　2、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。通过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为83.57分的较理想成
　　小学语文的教学工作总结2　　时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作马上完毕，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：
　　一、识字方面：
　　本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有非常大的协助，我们会留意总结一些识字方法来协助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生本人汇报方法。本班学生生字掌握不好的是任天宇，老是写错别字。
　　二、培养阅读理解方面：
　　学生的阅读理解才能是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，因此，在平时讲课时留意引导学生，协助学生理解。有时学生理解咨询题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解咨询题透彻，答复下列咨询题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感受本人做的有欠缺，讲咨询题不够深化，今后要下些功夫。
　　三、注重感情朗读：
　　“书读百遍，其义自见”，因此，我会给学生充分的时间读书，课上采纳多种方式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。
　　在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，本人认为脚踏实地，各方面做的非常认真，但成绩非常不理想，缘故可能是根本功不够扎实吧!在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分预备、吃透教材，紧扣课本，由于万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。
　　为了让学生在识字上能更获得更好的成绩，在我之前的教学中还留意以下几点做法：
　　1、课前布置小孩们预习，初读课文，把生字、新词画出来，考虑一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到本人喜爱的经历方法。
　　2、课上，激发小孩的识字热情，激发小孩汇报的积极性，让小孩在兴奋中不吐不快，交流汇报。
　　3、鼓舞小孩自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解经历生字，假如小孩在学了生字后，读文的精确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。
　　4、为了更好地识字，我倡导鼓舞学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，稳固生字，这对学习有非常大协助，如：布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字?事实上,在平时的看电视、看动画片时也能够认识好多字，积累一些词语。
　　教学中的得失、困惑：
　　只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。如此就记得比拟牢，全班学生都能写对“腾”字。但是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹(总多写一横)突然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。