小学四班语文教学工作参考计划范文.doc

小学四班语文教学工作参考计划范文
　　四（1）班科任老师
　　一、班级情况分析　　我班共有学生39人，男生22人，女生17人。少部分学生天真聪明，接受才能也较强，但大部分同学纪律较散漫，行为适应不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。因此存在着学习上的"贫富悬殊"。关于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐步养成恪守纪律，爱学习，求上进的良好适应。使整个班级构成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面都有所提高。
　　二、教材理解
　　1、教材的根本构造
　　本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇迹、观察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3-5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有考虑练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有"材料袋"或"阅读"，以协助理解相关材料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。
　　每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目："口语交际""习作""我的发觉""日积月累"。另有"宽带网""兴趣语文""展示台""成语故事"，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为"词语盘点"，分"读读写写"与"读读记记"两栏。
　　2、教材重难点
　　①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，注重朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
　　②学会写书信。
　　③积累语文园地和精读课文中的好词好句。
　　三、教学目的
　　1、在语言文字训练过程中，使学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；遭到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和制造的精神，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，熏陶爱美的情趣。
　　2、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。
　　3、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的适应。培养独立识字的才能。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。
　　4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的适应。
　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书适应；会读科普文章，初步掌握阅读方法，理解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的材料。
　　6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修正本人的习作。把本人写得不详细的作文改详细；能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出本人的真情实感。逐步养成课外读物阅读的适应。本学期课外阅读不少于20万字。
　　四、教学措施　　1、要熟悉本册教材的学期教学目的，把握单元教学和课文教学目的，并依照班级的实际情况，制订好课时教学目的。
　　2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字给予注重，协助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最根本的训练，本册教材有两个单元着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。
　　3、留意听说读写才能的协调开展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联络。阅读教学中要让学生留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能。
　　4、落实各单元训练重点，注重学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目的导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎么样让学生掌握本单元的根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读训练时，要发挥"学习提示"的作用，依照课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。"学习提示"的教学，有的能够放在学习课文前；有的能够放在学习课文中进展；还有的能够在学完课文后再稳固、加深认识。依照课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
　　5、接着做好培优补差工作，大力提高中等生。
　　本打算以提高老师素养为根底，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为打破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新才能和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。
　　6、给学生推荐读课外书《格林童话》和《爱的教育》。
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　　1、观潮2、雅鲁藏大峡谷3、鸟的天堂、
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　　语文园地六25为中华崛起而读书26那片绿绿的爬山虎
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　　4、火烧云、语文园地（一）测试
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　　27鸟塔28尺有所短寸有所长语文园地七
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　　5、古诗两首6爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8世界地图引出的发觉
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　　29呼风唤雨的世纪测试30电脑住宅
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　　语文园地（二）测试（中秋节
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　　31飞向蓝天的恐龙32飞船上的特别乘客、基训
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　　9宏大的花园10、幸福是什么、练习
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　　语文园地八、测试
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　　11、去年的树、基训（国庆节）
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　　复习（元旦节）
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　　12、小木偶的故事语文园地三、测试
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　　考试
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　　13白鹅14白公鸡15猫
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　　16母鸡、语文园地四、测试
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　　17长城18颐和园、基训
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　　期中考试19秦兵马俑语文园地五
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　　20古诗两首、基训21搭石
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　　22跨越海峡的生命桥23卡罗纳24给予树
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　　xx年9月5日