小学教研室体育教学工作参考计划范文.doc

小学教研室体育教学工作参考计划范文
　　一、指导思想
　　以中共中央、国务院"关于加强青青年体育加强青青年体质的意见"(中发[2020]7号)为指导，以"健康第一"为主旨，在新课程理念下，围绕"技术.体能.有效教学.素养教育.师专业开展"为中心，重点加强"教法.学法"的研究，在实践中推进学校体育工作的全面开展，进一步提高体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心健康开展。
　　二、主要工作
　　(一)做好常规教研，以有效教研提高教学质量
　　各校的常规教研要以提高课堂教学效率、改善课堂教学方式为主题教研进展开展。异校听课是教师互相学习、互相促进的最直截了当、最可靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学实践的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每一次教研活动都能收到较好的效益;要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。教研活动的主题、内容和方式应努力满足教师的教学需要。同时要将"有效教学"的施行作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目的与内容。本学期，结合广州市教研活动的内容及我区的实际情况，区内安排如下：
　　小学教研活动时间为：第4周(课例观摩，东圃小学，陈形)、8周(课例观摩，泰安小学.王晓欢)、12周(课例观摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏)、16周(课例观摩，黄村小学，郝杏华)周五下午。
　　教研主题：教法与学法相统一，开展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。请各校务必按照区教研工作的要求落实好本校的教研工作。
　　(二)网络教研
　　以工程教学方法和组织为主，充分发挥中心组成员和骨干教师的作用，调动全体一线体育教师的积极性，为教师们上课提供广泛资源，制造条件协助更多的教师在交流、实践中成长。本学期安排四次网络教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下午进展。
　　教研主题：教法与学法相统一，开展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。
　　(三)建立精品课例
　　发挥核心组和中心组成员的指导和引领作用，充分利用网络教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推进课程资源建立的逐步求精工作。本学期计划拍摄两节精品课例，一节初级教师;一节为中级资历教师(分别是棠德南小学：刘亮堂、钟淑冰)。
　　(四)探究科组建立、优秀教师和新手教师专业开展的新途径
　　科组建立、优秀教师和新手教师专业开展工作，通过构建科组梯队建立方式来进展。在教研室的组织架构下，构建科组梯队建立方式。构成科组梯队的第一级为教研员，第二级为核心组成员，第三级为中心组成员，第四级为学校科组，第五级为学校教师。工作机制是：一方面学科教研员治理核心组成员、中心组成员、学校、教师;核心组治理中心组成员、学校科组、教师;中心组成员治理学校、教师;学校科组治理教师;另一方面是：教研员对核心组成员、中心组成员、对口学校教师的专业培养;每位核心组成员负责对2-3名中心组成员及对口学校的骨干教师专业培养的指导;每位中心组成员对口2-3间学校教师的专业培养、教学研究进展指导。
　　各核心组中心组成员要与对口学校加强联络，提高本身水平和才能，热心指导，与一线教师科组共同进步、共同成长;被指导的学校要主动联络，加强沟通，以便提高工作的效率。xx区小学体育学习小组分组情况如下:
　　(表格略)
　　说明:每组在核心组成员的组织下构成一个学习小组。核心组成员协助该组成员的学习、业务、本身开展规划，培养他们在本人专业得到开展的同时，学会组织备课、评课、组织教研活动等技能。中心组成员在教学和本身开展方面要主动向本组核心组成员请教，做到指导工作有的放矢。
　　(五)开展群众性的小课题，开展区域施行素养教育专题研讨
　　本学期，区教研室把小课题研究作为重点工作之一。其目的是：通过专题教学调研、专题研究、典型剖析、分类取样、评价调控等方式，进一步推进学科领域素养教育。注重发挥龙头学校、龙头学科、优秀学科基地在"区域集备"中的引领作用。以中小学质量监控系统为发动机，建立以优秀教师为核心、以详细知识点教学为内容，数量众多的教研实践社群。通过开展群众性的小课题研究，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优秀教师成为德艺双馨真正的名师。各校在进展教研活动时要充分考虑以上内容，让教研活动的工作确实有利于施行素养教育。
　　本学期教研室将对已经审批通过的200多个小课题进展追踪指导，并将此工作连续三年。小学体育小课题申报了8个，成功立项的学校要抓住机遇，认真撰写好实验方案，并按照方案开展扎实的研究。区教研室将组织核心组中心组成员定期下校指导。
　　(六)以"技术.体能.有效教学"为核心，提升我区体育教学质量
　　各位教师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要提高课堂教学的有效性，要注重开展学生的技术、体能，以身体练习为主，以新课程理念为导向，从教师的教法和学生的学法进展研究，在教学过程中通过自主学习、合作学生、探究学习实现教师的教和学生的学。
　　有效教学包括教学治理的有效性、教学内容的有效性、教学方式的有效性、教学评价的有效性、教研内容和方式的有效性等，重点是教学内容的选择，难点是教学治理和教学评价的建立。各校可按照本校特点和需要，选择假设干的内容作重点打破。
　　(七)构建学校体育特色
　　构建学校体育特色将对学校的各项工作有较明显的促进作用，各校科组长要与校领导积极沟通，要确实注重师生的身体健康，主要领导负责体育工作，制度健全，把体育工作列入学校开展规划中，全面施行《国家体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》和《广东省中小学体能素养评价标准》，开足、开好体育课。开展校本体育课程研究，按照本校的特点选择工程，做好普及与提高，以点带面，点面结合工作。在课时安排上，学校安排1节体育课学习校本课程，并利用课余时间和大课间体育活动组织学生练习校本课程，学校每学期组织一次以上的校本课程竞赛活动，让全校学生掌握校本课程，以保证体育工作持续开展，并最终构成特色。
　　(八)提升教师专业水平，开展青年教师根本功大赛
　　在新课程改革的背景之下，教师教学根本功有了新的内容，同时更需要我们针对根底教育课程改革的需要提高教师的专业素养，具备坚实的教师教学根本功。
　　"2020学年教育局明确提出了树立品牌提升品牌的要求。而品牌教师之因而为品牌，有二个要素：一是教学成绩好，教书育人，得到学生的爱戴;二是有再生力，即有通过成就其他教师来提升本人的认识和才能，得到同行的广泛认可，这也是实现区域教学质量整体提升的关键"。本学期，教研室将在教育局的大力支持下开展第十届青年教师根本功大赛。详细时间见教研室工作日程表。
　　(九)本学期我区棠德南小学承办推进2+1试点学校(2节课程标准体育课，1节校本课程特色体育课)现场会。通过现场会检验我区学校体育教学改革的成果，促进我区学校构建体育特色，并给广州市兄弟学校示范作用。现场会时间初定本学期第十五周周下午进展。
　　(十)各校要在开学初利用体育课、课外活动课等时间进展全国第三套广播体操的教学，采取培养体育骨干、班级小组竞赛、班际竞赛、大课间活动等方式，做好广播体操的普及与提高工作，并利用校报、宣传栏、红领巾广播站等途径对广播体操促进学生体质健康、身体素养等进展宣传，在校园营建一个健康向上、积极进取、生动爽朗、团结互助的气氛。教育局将在十一月下旬至十二月初举行全区的广播体操竞赛(详细方案另定)。
　　(十一)其它工作
　　1)参加广州市"优秀体育科组"和"十佳青年体育教师"评选活动等活动，从2020学年开始施行评选活动。通过评选活动促进体育教师的专业开展，打造一支作风过硬、业务水平精良、综合素养高的体育教师团队，为进一步推进体育学科教学领域深化素养教育打下坚实的人才根底。优秀科组：小学20个，中学15个。
　　2)公开课教学观摩评比。评比内容：通过体操或武术教学，开展学生上肢力量(小学四年级)，40分钟教学展示，分中级职称组(x小学关x)和初级职称组(x小学　陈x)初定第十周。
　　3)提高教师教学根本功。教师在教学时要留意开展本人的根本功，学校科组要通过教研活动的说课、示范讲解、课堂教学等，促进本校教师教学根本功的提高。以备参加广东省体育教师根本功大赛(内容包括：教学理论测试、教学设计撰写、说课、示范讲解、队列队形口令与操练、运动技能展示)。我区已经上报了15人参加市的选拔。
　　4)本学年我区教师承担市教学研究工作情况通报。市体育教学理事会理事(朱x);市特约教研员(朱x、胡x);市体育教研中心组成员(胡xx、欧x);送教下乡、农村教师培训讲师团成员(朱x、胡xx、胡x、谢x)。
　　5)2020年《国家学生体质健康标准》数据上报工作。2020年《国家学生体质健康标准》数据上报时间为10月8日-12月30日，使用最新的《广东省学生体质健康数据治理系统V2.0》能够顺利地进展录入和上报广东省数据库。如需要协助请联络广东省数据中心戴先生。
　　各校体艺科组在教研时要充分考虑以上要素，并把核心内容融入到教学研究中;体育教师要扎实研究，把素养教育的相关内容带入到课堂。