中学2024－2024学年度下学期德育工作参考计划.doc

中学2020－2020学年度下学期德育工作参考计划

　　本学年政教处工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为指导思想，围绕学校工作总体开展目的，坚持以人为本的治理理念，立足于“为每一个学生制造美妙将来”的办学理念，努力营建学生、老师、学校三位一体共同成长的平台；以纪念新中国成立60周年为契机，实在加强学生思想道德教育、法制教育和理想教育；抓住培养学生“学会做人”这条主线，以主题班会、团体活动为有效载体，促进不同层次学生养成良好的思想品德、良好的行为适应、健康的人格和良好的个性心理质量，加强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。以精神鼓舞、文化引领、内涵开展、精细治理促进学校德育工作进一步开展，逐步构成我校德育教育特色。

　　一、工作目的：

　　依照本学期学校工作要点，结合上学期政教工作总结、反思与新学期政教工作思路，在学校党支部和校委会的领导下，实在加强与年级组、班集体的严密联络，加大常规治理力度，强化德育工作。

　　以纪念新中国成立60周年为契机，开展灵敏多样的主题教育活动，深化进展革命历史教育、爱国主义教育和改革开放教育，培养学生的社会责任感，加强学生的民族骄傲感，激发学生的爱国热情和以建立更加富强的祖国为已任的使命感。

　　努力搭建学校、社会、家庭三结合网络平台，积极开展以家访为根底的校本调研，让家访回归学校工作常规。

　　开展学校心理健康教育，努力处理学生开展性心理征询题，维护和增进学生的心理健康,促进他们健全成长和开展,到达良好个性的构成。

　　加强表彰与考核力度，优化班风、学风、教风、校风，构建平安和谐校园，实现学校德育工作良性循环。

　　二、主要工作及措施：

　　1、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

　　（1）加强德育队伍建立，营建全员育人气氛。

　　定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的才能和水平，加强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关治理理论，提供相关材料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经历总结与交流，提高班级工作水平和档次。加大班主任工作研究力度，每学期每位班主任上交班级工作感悟一篇，进展主题班会和心理健康课评比和讨论，充分利用校园网络资源，开设班主任博客，举办班主任网络沙龙，交流体会、商讨方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经历型向理论型转变，治理型向研究型转变。健全班主任工作评估体制，进一步完善《班主任工作量化考核方案》，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作治理力度。

　　加强校园德育环境建立，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织老师进展新《中小学老师职业道德标准》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求杰出，崇尚荣誉”实中老师精神，倡导“学为人师，行为世范”的高尚风范，树立实验中学新的形象。抓治理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓标准，重关爱：认真学习教育法规，加强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。坚持说教与身教相结合、耐心教育与严格治理相结合的原则，全面关怀、保护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

　　加强政教处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，加强德育教育活力。

　　充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的妨碍力。团员、班干部在学生中的妨碍是不可低估的，他们应该是同学的典范。要定期对团员、班干部进展培训，充分发挥他们的积极性，发挥他们的引领作用，使他们带动更多的同学一起进步。

　　进一步加强政教处处室工作人员治理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育治理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。

　　（2）搭建家校互动平台，构成家校教育合力

　　注重家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。举办家长学校讲座，定期召开方式多样的家长会，开展家教交流。

　　成立家长委员会，以宣传学校可持续开展策略，让家长理解学校，关怀和扶持学校开展，积极参与学校治理，为学校开展出谋划策。家长委员会可组织家长对全体老师以及学校工作进展监视，反应广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时理解家长的心声。积极带着广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加亲密的联络。

　　让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为根底的校本调研，完善家访制度，采纳有效措施使家访纳入老师工作的根本范畴。通过方式不同的家访，做好学生深化细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的互相理解，架起理解的桥梁。利用不同方式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在老师、家长的指导下茁壮成长。

　　（3）稳固宣传阵地，提升教育内涵

　　政教处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德认识教育和心理健康教育，接着开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　利用社区资源、校外德育教育基地对学生进展教育，构成教育的合力。通过社会实践活动，接着深化开展社区教育，利用一切社区资源对学生进展全方位的素养教育。[nextpage]2、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情

　　在三月份学雷锋活动、四月份纪念先烈活动、红五月活动和纪念汶川地震一周年活动中，深化开展爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，组织好《祖国在我心中》读书教育活动，通过征文竞赛、歌咏竞赛、演讲竞赛等活动，着力引导学生多读书、多考虑、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家开展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、发奋图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。

　　法制教育紧抓不放，重点做好教育防备工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进展普法教育，加强法律认识和法制观念，使学生知法、明白法、守法，会用法律武器保护本人的合法权益。依照学校实际组织法制教育报告会，对征询题学生进展定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

　　全面加强平安教育，强化平安治理责任，实在保障校园人身和财产平安。通过学生自我教育、自我治理，使学生树立平安认识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，注重学生的平安教育，加强防备认识教育，创立平安文明的校园。

　　3、狠抓常规治理，标准学生文明行为

　　通过建立健全科学、务实的德育工作治理体制，努力创设和强化教书育人、治理育人、效劳育人的整体育人方式，把德育内容融入学校治理的规章制度中，注重制度的约束和日常治理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求表达在有关规章制度中，促进学生道德标准行为的养成。

　　进一步完善《班级量化细则》、《学生违纪行为处分细则》，加强治理力度，力求量化公平合理。量化考评由政教处、学生会、年级组负责，每周进展汇总，一周一公布，一月一评比，期末进展累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依照。对出现严重违纪事件和严重平安事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

　　本学期重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、抽烟酗酒、打架斗殴、进营业性网吧等进展专项整治，加大对自行车治理、校园卫生治理、文明行为治理的力度，进一步标准学生行为，端正学习态度和培养良好的行为适应，努力塑造高尚的道德涵养。

　　成立以共青团员和积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进展宣传、互助、义务效劳等活动。扎实开展“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志才能、学习适应、学习态度，使全体学生学会学习、学会考虑、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。

　　4、加强心理健康教育，培养学生良好心理质量

　　制定和完善心理征询制度，组建心理健康教育专班，落实心理教育经费，改善《欢乐工作室》（心理征询室）环境，实在做好心理征询活动，努力处理学生开展性心理征询题。

　　开展好学生的心理健康教育、青春期教育。采纳书面方式和利用网站对学生进展心理健康调查，有针对性的做好学生心理的疏导。

　　老师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理健康开展的人文环境，保证心理健康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面健康地开展。

　　利用校园网中《德育园地》和《学生天地》对学生进展心理教育和心理征询，多渠道满足学生需求。

　　建立长效机制，保证留守子女教育落到实处。制定代理家长制度和班主任征询责制度；建立相关的留守学生帮扶制度。

　　加强征询题学生转化工作，做到有打算，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好征询题学生档案。要求老师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批判、多鼓舞，少指责，多协助。

　　做好九年级学生中考考前心理教育，调整好学生考前心态。

　　三、德育工作安排

月份

工作内容