教学工作参考总结-初三英语教学工作参考总结2024年.doc

教学工作参考总结-初三英语教学工作参考总结2021年
　　篇一：九年级英语老师工作总结
　　本学期我接着担任1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作特别重要，是整个初中阶段的重要一年，能够说是全校的窗口。
　　我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经历，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进展制造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。
　　一、忠诚与执著是我的工作信念
　　教育需要思想的支撑。我不断拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"老师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教
　　二、敬业与爱岗是我的工作态度
　　我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本人份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格恪守了学校的各项规章制度。
　　三、教学与教育是我的工作中心
　　从进入七年级下学期起，就特别关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识破绽及缺陷，及时找他们进展补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习情况和学习态度，鼓舞他们树立起决心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，尽管学生是主体，但他们特别需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞。
　　因而，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，理解他们的所需、所想。当他们获得进步时，我们要在公开始合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘故，指导他们处理。
　　建立竞争机制，每次测验、考试后，都有认识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目的(即要到达的详细分数)，鼓舞他们向目的努力迈进，关于到达目的者，老师给予适当的奖励，努力使他们目的向前，斗志昂扬。
　　四、成绩与缺乏是我的工作动力
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。
　　尽管辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们本人去寻找咨询题，处理咨询题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地点有待提高，改善。
　　课后的作业我也都能做到认真修改，必要的时候进展面批。每天针对学生作业中出现过失较大的地点进展讲解，做到及时发觉咨询题，及时处理。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高本身的教学根本功。
　　所以我还有许多需要改良太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高，关于学习根本处于被动场面等等。我预备采取以下措施：
　　1.多与学生沟通。经历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不明白，多些主动和学生进展沟通，理解学生掌握知识的情况特别重要，如此有利于针对性的对学生进展教育，不管备课多认真细心也特别难习惯不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地处理各个班级的不同咨询题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
　　2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习根底较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就罢了，有些甚至是抄袭的，关于容易掌握的内容他们也不敢沾染，因而必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，因而上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。
　　3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。同时，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。
　　4.平时利用休息时间，多学习，多给本人充电，提高本身素养才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣。尽管初三是为中考而预备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣。因而，使当地在课堂补充一些相关知识，能够让学生学得更有动力。
　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步!
　　篇二：九年级英语教学工作总结
　　今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。
　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优良的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
　　一、认真搞好备课，特别是集体备课。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
　　这两个班在通过两年多的英语教学，在英语学习方面有特别大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因而教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。
　　二、培养学生良好的英语学习习惯
　　我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是特别浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：
　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
　　3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因而外表上看感受还能够，但真正一考起来，咨询题出来特别多，而且差距特别大。通过几次考试下来，咨询题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事特别多。
　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听明白。不能似明白非明白。课后认真完成配套的稳固练习，不明白的地点，多向老师或成绩稍好的学生请教。
　　其次，学生学习要主次清晰，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他毕竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。
　　第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有如此，学生才能把所学的知识串联起来，不容易不记得。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。
　　三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的才能。
　　由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学，因而上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。如此，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生本人能讲清晰的咨询题，都让学生本人处理，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。
　　四、加强课外辅导。
　　英语学习是语言的学习。因而，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习才能。
　　五、培优和辅差总结。
　　由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻妨碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。