主题班会教案主题班会设计-向生命鞠躬.doc

主题班会教案之主题班会设计:向生命鞠躬
　　班会主题：向生命鞠躬
　　现状：部分同学视父母的爱为束缚、为压力，一方面躲避父母，另一方面放逐本人，让本人纠缠于消极情绪中不能自拔。我们要感受生命的厚重、活出生命的精彩；感恩难得的生命，感恩给我们生命的父母。
　　活动目的：
　　（一）情感目的：通过如此一个主题班会让同学们能够体悟到生命的可敬、亲情的平和，从而拥有一颗感恩、忠诚之心，并能把这种的心情落实到实际行动中来，加强他们对本人、对父母、对社会的责任感。
　　（二）才能目的：培养学生的参与认识和组织才能。
　　参加对象：棠湖中学 高一（19）班全体同学
　　活动的预备：
　　1、分工搜集材料（包括图片、音乐、视频等材料），并围绕主题进展选择整理。
　　2、围绕主题预备朗读。
　　3、按照班会主题确定整体思路，由学生撰写主持稿。
　　4、制造多媒体课件。
　　活动过程：
　　引子：在平时的学习生活中，有些同学不记得了本人需要成长，变得懒惰和无聊；有些同学不记得了感恩，变得狭窄和固执；有些同学不记得了本人该承担的使命，变得迷茫和失落……我常常想，生命应该有一股足以擎天撼地的、令人肃然起敬生命力；人应该常怀感恩之心，让你的心充满温平和明净。高一（19班）《向生命鞠躬》主题班会现在开始。
　　第一部分：感受生命
　　 A（王）:生命，在不经意间冲破重重险阻，傲然伸出稚嫩的头
　　B（叶）：生命，只有坚强经历风风雨雨，才会由稚嫩走向成熟
　　A（王）:戈壁沙漠中的一棵小树，却能给迷路的跋涉者以希望
　　B（叶）：岩石下的一颗种子，也在酝酿破土而出，展示勃勃活力
　　A（王）:不同的生命有不一样的壮观和坚强
　　B（叶）：每一个生命的存在都有本人的舞台和精彩
　　A B：下面请欣赏视频《勇者——谢坤山》
　　A（王）：看了《勇者——谢坤山》，能否从这个只有一只眼、一条腿的勇士身上感悟到了什么呢？请同学谈感想……
　　教师总结：谢坤山的肢体是残缺的，但是他的坚强和乐观却挽救了我们一群群健全的人。可见，苦难是人生的一笔财富，只有实实在在的体验苦难，勇往直前的拼搏，才能在无望中找到希望的缝隙，茁壮成长。每一个生命的诞生，是亿万分之一的偶然，每一个生命的诞生，也就开启了一片世界。
　　第二部分：感恩生命，感恩父母
　　 A（王）:落叶在空中盘旋，那是大树对大地的感恩
　　B（叶）：白云在湛蓝的天空中漂浮，那是白云对蓝天的感恩
　　A（王）:感恩生命，由于生命使每个细节都无法替代和复制
　　B（叶）：感恩生命，由于生命给了我们火红的活力和鲜亮的青春：
　　A B：下面请余艳丽等同学诗朗读《感恩生命》……
　　感恩生命
　　女娲从逝去的远古飘来
　　　　胡闹一番便杳无踪迹
　　　　西方人做了个梦
　　　　因着顽昧无知
　　　　释放了亚当与夏娃
　　　　默契了东方与西方的生命
　　　　特别难想象
　　　　亿万分之一的巧合的时机
　　　　双子在天缘中结合
　　　　仅仅，仅是那么完美的一对
　　 十月心血的孕育
　　　　在一朝中呱呱下坠
　　　　暖烘烘的旭日滚来
　　　　平和的春风温柔拂起
　　　　天空横过彩虹
　　　　满是红光的屋室溢满香气
　　　　这些在刹那间齐聚
　　　　全为新生命而欢喜
　　　　天地之精华集于一身
　　　　拂掉原始
　　　　确实是不可逾越的万物灵长
　　　　为此，唱起赞诗
　　　　感恩难得的生命
　　　　感恩一个命运的开始　
　　教师总结：生命的诞生，也许只是某个偶然的机缘，也许真如达尔文所言是物竞天择的结果，不管是天真烂漫的神话想象，仍然缜密细致的科学调查，都在向我们昭示，生命来之不易，感恩难得的生命，感恩一个命运的开始，更该感谢让我们降生于世的父母。
　　A（王）:当我们第一次独立迈步的时候，第一次歪歪扭扭写出字的时候
　　B:（叶）是父母在旁边耐心肠教导我们
　　A（王）:我们遇到困难时， 能倾注一切来协助我们的人，是父母
　　B（叶）:当我们遭到委屈时，能耐心听我们哭诉的人，是父母
　　AB：是父母给了我们生命的信念！
　　A（王）:在这信念的背后，是他们无私的关爱和包容。
　　B（叶）：在这信念的背后，是他们殷切的期盼和鼓舞。
　　A（王）:母亲，你用你平和的怀抱抚慰我受伤的心
　　B（叶）：父亲，你用你宽阔的肩膀承担我所有的过错
　　A B：父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋养下一天天长大
　　A（王）：我们是家里的宝贝，早已习惯接受父母的爱，认为这是理所因此的，我们已经麻木
　　B（叶）：但是我们理解理解父母吗，我们又对父母理解多少？
　　（一）现场调查：你是否理解你的父母？
　　（1）你父母的睡眠时间是____________小时？
　　（2）你父亲的体重是_________？
　　（3）你父亲工作________小时？
　　（4）你母亲穿_______码鞋？
　　（5）你父母喜欢颜色是________？
　　（6）你父母喜欢水果是________？
　　（7）你父亲的爱好是_________？
　　（8）你妈妈生你的时候是顺产仍然难产？
　　（9）母亲的家务时间是_____小时？
　　B（叶）：父母情深似海，我们却对他们理解甚少，对此，同学们有什么看法呢？
　　(二)自我反省
　　教师总结：父母对子女的爱是无私的、也是无悔的，子女在享受这份爱时请抱着一颗感恩的心：庆幸父母给了你一个健全的身体，感谢父母让你丰衣足食，更应该感谢的是他们让你接受教育、成就了你……羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，我们拿什么来报答父母如山河一样高远的恩情呢，我提议：每位同学下去用最美的信笺和文字、带着诚心，为父母写一封信交给我，半期过后的家长会，我会亲手把他们交给各自的爸爸妈妈。
　　 A（王）：四度春风化绸缪
　　 B（叶）：
　　几番秋雨洗鸿沟
　　 A（王）：黑发积霜织日月
　　B（叶）：粉笔无言写春秋
　　A（王）：蚕丝吐尽春未老
　　B（叶）：烛旧成灰秋更稠
　　A（王）：春播桃李三千阙
　　B（叶）：秋天硕果满神州
　　第三部分：教师，感谢您
　　 A（王）: 我们要感谢的不只是养育我们的父母、还要感谢教会我们知识，教会我们做人的教师。
　　B（叶）：请各科科代表上台，代表全班同学表达对教师的感谢
　　唐静教师，您用真情传播着智慧的火种，就象那冬梅吟唱着早春的歌声
　　喻良刚教师，您是那夜里的探灯，引人走出科学的迷宫
　　张燕教师，你用红烛燃烧着亮丽的生命，挥洒着青春的A、B、C
　　杨军教师，
　　刘永兰教师，
　　文蕈教师，您是宽容的意味，象是雕塑家，塑造着我们的灵魂
　　叶超教师，您传播着欢乐，在历史的章程上书写着幽默的言语
　　曹凤蓉教师，您用火一般的情感平和着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连你的背影也凝聚着滚烫的日光
　　B（叶）：李昕教师，您是歌唱家，让知识的清泉丁冬作响，唱出诱人的歌曲
　　A（王）：李童教师，温柔天使是你的化身，让微笑永铭我心
　　夏小东教师，您是运动之神，像矫健的雄鹰，让我们永远翱翔于湛蓝的天空
　　……
　　A B：还有两位教书法和礼仪邓教师，教师，感谢您们。
　　教师总结：带着一份敬意，带着一份忠诚，向生命鞠躬，为赐予我们生命的父母，为提升我们生命质量的教师，也为把握我们生命的本人。学会感恩，感恩朋友，感谢他们带来的平和，感恩社会，感谢他们带来的平安……请全体同学起立，诗朗读：《学会感恩》
　　《学会感恩》
　　感谢生育你的人
　　由于他们使你体验生命；
　　感谢抚养你的人，
　　由于他们使你不断成长。
　　感谢协助你的人，
　　由于他们使你度过难关。
　　感谢关怀你的人，
　　由于他们给你平和。
　　感谢鼓舞你的人，
　　由于他们给你力量。
　　感谢教育你的人，
　　由于他们开化你的蒙昧。
　　感谢钟爱你的人，
　　由于他们让你体会爱情的宝贵。
　　感谢损害你的人，
　　由于他磨炼了你的心志；
　　感谢绊倒你的人，
　　由于他强化了你的双腿；
　　感谢欺骗你的人，
　　由于他增进了你的智慧；
　　感谢藐视你的人，
　　由于他觉悟了你的自尊；
　　感谢遗弃你的人，
　　由于他教会了你该独立。
　　凡事感谢。
　　学会感谢。
　　感谢一切使你成长的人！
　　教师：高一（19班）班会《向生命鞠躬》完毕，下课。