教学工作参考总结-教导处教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-教诲处教学工作参考总结
　　篇一：20xx年教诲处教学工作总结
　　小学教诲处教学工作总结本学期，教诲处在市教育局和上级各领导的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学治理力度，全面提高教学质量，实现师生共同开展。
　　一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。
　　教育教学理论能指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论涵养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。
　　1、积极组织老师深化开展说课标、说教材、说建议活动，认真学习，认真做笔记。
　　领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想。各教研组依照本组实际情况搜集有关教学理论、光盘，组织老师学习，用理论来指导老师的教育教学实践。
　　2、积极开展教研活动。
　　本学期我校开展了屡次教研活动。大大提高了各老师对上课与评课的认识。
　　在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，我们教诲处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
　　3、学校领导深化课堂听课，老师互相听课。
　　校长、教诲处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的咨询题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研才能。
　　二、强化教学治理，全面提高教学质量
　　教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺利施行课程改革，提高教学质量的重要保证，因而，我们一直抓实抓好。
　　重点做好了如下工作：1、抓常规，促进治理更加标准本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规认识，加强课程计划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面开展。
　　抓备课。
　　备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依照课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的咨询题。
　　本学期教诲处对各老师的教案检查了四次。
　　每次检查后，教诲处都认真总结，如实反应，促使老师改正缺点，发扬优点。
　　抓上课。
　　上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
　　抓作业修改。
　　本学期学校正老师的作业修改良行了新的考评方法，提高作业修改的要求，加大了鼓励措施。教诲处对各科作业修改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不标准，书写适应也不是特别好，作业本不够整洁。
　　而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，修改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。
　　为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的方式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。
　　不过，大部分老师依然认确实，可以针对学生作业中出现的咨询题，认真处理，及时让学生辅导改正。
　　抓课后辅导。
　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些咨询题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
　　抓教后反思。
　　《课程标准》要求老师要及时进展教后反思，在反思的根底上使本人的教学促进全体学生的全面开展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化开展，教学反思也是一个重要的手段。
　　我校要求老师课后要及时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等方式进展教学反思，到达提高本身教学水平的目的。
　　三、存在咨询题及设想
　　教诲处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。
　　在工作中我们也感到一些咨询题的存在，如老师的业务提高咨询题;怎么样促使“咨询题班级”的转化;怎么样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生才能;怎么样使集体备课落到实处等。
　　下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新务实，稳步提高老师素养和教育教学质量。
　　回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力特别大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新情势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立决心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇!
　　篇二：教学工作总结
　　学校的中心工作是教学。教诲处在校长和分管副校长的直截了当领导下，认真学习，扎实工作。最大限度地调动老师们的积极性，全体老师同舟共济，心往一处想，劲向一处使，教学工作获得了一定成绩。为了在新的一年里再创佳绩，现将本学期的工作总结如下，不当之处敬请领导批判指正。
　　1、教诲处制定了实在可行的教学工作计划及教研教改，任课老师制订了各科教学计划，全体老师严格标准办学行为，严格执行课程计划，开全了课程、上足了课时，促进了学生的全面开展。
　　2、教诲处积极按照教改教研计划开展各种教研活动。
　　⑴组织老师认真学习各科教学大纲和教学常规及有关新课程改革的教育理论，努力探究教学改革的新路子，组织老师集体备课，互相听课。开学第二周组织了集体听课、评课周活动。
　　⑵依照镇教办制定的教学常规，结合我校实际制订了《宋王庄小学教学常规》。坚持每月一次常规检查，认真检查记录老师的备课和作业修改情况。
　　每次检查结果进展公示并记入老师绩效考核档案。因而，每个老师都坚持认真备课，有整册计划、知识树和单元知识树。做到了备教材、备教法、备学生，精心设计，步骤完好，教案表达新的教学方式。
　　在课堂教学中，做到了重点突出，讲练结合。努力向四十分钟要质量，严格执行作息制度，使学生在愉悦的气氛中轻松学习。
　　⑶接着积极施行语文主题学习实验，语文课内课外学生积极阅读语文主体实验丛书，并认真做读书笔记和读书卡，收到了良好效果。
　　3、积极施行素养教育。学校依照素养教育的要求，组织学生开展丰富多彩的课外活动。各科老师依照学生的兴趣爱好，成立了兴趣小组。
　　积极开拓第二课堂，积极开展四项根本功训练，开阔学生的视野，丰富学生的知识。我们组织了写字竞赛、手抄报竞赛、春季运动会、广播体操竞赛、绘画展览及拔河及庆“六一”艺术节文艺汇演、冬季越野长跑赛等活动。
　　4、积极组织老师外出参加新课程培训和远程研修。先后派出十几人次老师参加了镇县市组织的培训。他们回来后都进展了二次培训。并上了公开课，缩小了老师与新教学方式的间隔。参加研修的老师克服困难，刻苦学习，认真做作业，扎实磨课，圆满完成了研修任务。
　　5、积极开展说课、赛课、研说教材活动，获得了明显成绩。
　　6、我校申请了国家级综合实践课题，正在积极试验中。
　　工作成绩：
　　1、在20xx--20xx学年上学期期末检测中我校的一年级、二年级、三年级数学和三年级英语分别获全镇第一名、一年级、二年级、三年级语文、四年级英语分别全镇第二名，全校总分获全镇第二名。镇教办督导第一名。在镇教办组织的20xx-20xx学年上学期期中四年级检测中，我校的四年级数学获全镇第二名。在期末检测中我校的20xx年级数学、五年级语文和六年级英语获得了全镇第二名，三年级数学和20xx年级科学获得了第一名。
　　2、孙延生、刘玉亮等老师4篇论文在省级以上刊物发表。孙延生、陈永强老师的数学课件获全国一等奖，陈永强老师获县级骨干老师称号，宋作爱、宋秀华、刘玉亮老师在县级研说教材中分别获一、二等奖，刘玉亮老师获优质课奖。宋作爱、刘玉亮老师被评为县级教学能手，宋光利、董京刚、宋作爱、宋秀华老师在远程研修中成绩突出被评为省“优秀学员”。
　　3、在20xx年全镇运动会上我校赵金涛同学获800米第一名、400米第二名，宋晓青同学获跳高第一名、跳远第二名，宋欣艳获400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，两名同学参加了县春运会宋晓青获跳高第一名、跳远第九名，赵金涛获800米第四名。
　　4、六年级二班宋俊同学在临朐县“我说主题故事”大赛中荣获三等奖。在第二届“临朐人民医院杯”书信大赛中，荣获一等奖。
　　宋梅、王丽娜、宋俊、陈静参加了县英语口语大赛分别获得低年级组和高年级组二等奖，宋梅参加了县故事大王竞赛并获二等奖。
　　5、周艳玲同学的美术作品《爸爸请吃个苹果》和宋俊同学的征文《永记父母爱》参加了“潍坊农行杯”感恩父母系列活动作品大赛。
　　6、在今年全镇庆六一大会上我校演出的节目《四个老汉去捐款》、《夸夸新校园》得到了领导的确信。
　　7、校本教材《弥河源》被评为精品课程。
　　8、《关爱农村留守儿童，促进教育和谐开展》获临朐县政府教学成果二等奖。学校关爱留守儿童的做法由潍坊电视台、中央电视台等新闻媒体分别做了报道。
　　9、在20xx年全县教育教学督导中我校获得了全县一般小学成绩第一名和幼儿园全县第三名的好成绩。
　　篇三：教诲处教学工作总结
　　本学期，我校教育教学工作在校长的正确领导与支持下，获得了一定的成绩。不管是常规治理方面、教研组建立、老师专业开展等方面都获得了进步，同时圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教诲处工作总结如下：
　　一、管
　　1、注重教学常规检查治理
　　教学常规治理，是教学治理的根本内容，加强教学常规的建立与施行，是提高教学质量的根本保证。本学期，我们仍然遵照此规律，狠抓教学常规治理，向治理要质量。
　　为了标准教学行为，我们依照教学常规的流程，从老师的备课、上课、听课、作业修改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
　　本学期教学常规检查采纳集中检查方式，共进展了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进展检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进展检查，如此有利于进展横向比照。通过检查杨福田、高云芝等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，注重学生的思维过程，关注了学生的学习过程。史其柳、许学付等许多老师都能及时认真地修改学生的作业。同时，通过检查也暴露出了一些咨询题：部分备课教学过程较简单尤其关于学生活动预设不够全面。并通过教诲处在周前会上反应，及时汲取精华，弥补缺乏。
　　2、考勤治理
　　不管是一天的出勤情况，依然平时的会议情况，我校大部分老师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教诲处也对老师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进展记录，按周、按月进展统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午老师值班的治理。大多数班级都能利用早自习时间进展古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班老师进展值班和辅导学困生。此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉咨询题及时反应，特别是综合课的课堂，在学期完毕期间特别关注。
　　二、研
　　1、开展校级教研活动
　　本学期，在杨福田、史其柳两位教研组长的带着下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划，开展了多种方式的教研活动方式，利用本校老师的教研活动课、外出观摩课，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推进了同伴互助互学，不断提高本人的执教水平。如数学教研组李殿峰、韩全福等老师;语文教研组许涛、高云芝等老师的课为我们提供了特别好的学习交流平台，给了我们许多启迪与考虑。每周的听课日校长还亲身带队对青年老师给予课堂教学指导，积极提升青年老师的课堂教学才能。
　　2加强学习，更新老师的教学理念
　　(1)、坚持老师的外出培训学习，积极的将学习回来的新理念传授我们学校的所有老师，努力使我们的老师的业务水平到达同一个水平。本学期，结合师训处的安排，派出高云芝、史其柳积极参加“骨干老师”培训学习，派出韩全福老师参加农村老师国培学习。通过这些培训之后，老师的教学相貌都有一种焕然一新的感受。因而我感受参与外部的培训，对老师的接着教育是最有力的一种方式。