教学工作参考总结-教研组家访工作参考总结.doc

教学工作参考总结-教研组家访工作参考总结
　　教研组家访工作总结(一)
　　通过了从小班到中班的层层磨练，我们班的小孩又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，标志着小孩们在自理方面的开展以及情感方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上两位老师同心协力，不管在学习依然生活方面都给予小孩们无私的协助和细心的照顾，让每一个小孩都感遭到班级的暖和，把班级也当作本人最爱的家。现将本新学期家访工作进展以下总结:
　　一、班级概况：
　　我班共有43名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多小孩对新奇的事物能多探究、多请教;有些小孩还能动脑动手，完成一个个小制造制造。班上的两名新生通过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，也根本习惯了本班的生活常规，但在细微之处还存在着一些缺乏，这就需要两位老师今后接着为让他们养成良好的习惯做出努力。
　　二、保育方面：
　　在幼儿园一日活动中，保育工作也是十分重要的。班上的两位老师亲密配合，使每一个环节都互相协调，把小孩们的平安放在第一位。一旦发觉幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起注重，通过积极的教育让他们都有防备危险的认识和才能。这一学期无一事故发生。本园这次针对防火平安开展了“消防平安演习”，幼儿在这次活动中，学会了遇到火灾时一些保护本人的方法，老师也通过这次的演习，活动后接着向小孩们灌输一些有关防火平安的知识。在生活方面我们更希望小孩能做到“本人的事情本人做”，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开场，让幼儿摆放好本人的用品，并能检查自然角中的植物，以此培养幼儿做事认确实态度;午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物;起床后让幼儿本人穿衣，有困难时可向老师寻求协助。通过这一系列的锻炼，在每位小孩的身上都产生了不错的效果。
　　三、常规工作，坚持不懈。
　　常规治理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，防止不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理，幼儿能在轻松、愉快的气氛中学习与生活。这其中也包含我们班两位老师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有43名幼儿。这43个小孩的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进展教育。说实话，要对每个小孩都非常理解那是不可能的，但我们尽本人所能去理解每个小孩的内心世界，让他们都能愉快地成长。小孩升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我效劳才能等方面也会有非常高的要求，如此才能习惯小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行竞赛，如穿脱衣服等活动来提高小孩们的积极性。通过一段时间的努力，发觉小孩们越来越明白事了，每次看到他们把本人的衣服、裤子，都整理得非常整齐时，我们感到特别的欣慰。都说我们班级的小孩乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持治理而换来的。
　　四、不断学习，提高表达才能：
　　我们为小孩们创设良好的环境，更注重幼儿学习，表达表现环境的创设，在物质环境的创设中，努力“让环境来说话”，在构造活动中材料的提供，教室中的各种材料是由老师和小孩共同搜集的，这不仅支持协助小孩在各游戏活动的操作和作为替代品的使用，也易捕捉小孩们在与材料发生作用中所产生的多方需求。如：小孩对各种盒子、椰奶罐等的用处产生联想，从而变废为宝地加以利用，表现为各种汽车、红绿灯的标志、一幢幢的高楼大厦、隧道等等，表现出了本人的感受。其次，主题环境的创设将有助于幼儿语言的开展。主题场景不仅能激发幼儿探究的兴趣，依然小孩们自我表现与展示的舞台，是信息与经历交流的窗口，更是幼儿尽情想象与制造的天地。如开展“旋转乐园”主题时，小孩们对陀螺产生了浓重的兴趣，在制造完陀螺后，小孩们经常在一起研究各种不同材料的陀螺，以及在不同材质上旋转的效果，“陀螺地上转起来快，在布上转起来慢。”幼儿思维爽朗，想象丰富，有的说：“我在绒布上试一试，再在绒布上放张白纸试一试。”有的说：“放在沙子上试一试。”等等。小孩们发挥本人的想象，表达本人的办法，语言丰富、表达流畅。又如：主题活动“我们城市”，小孩们通过搜集材料、交流信息，明白了城市中有关各行各业的非常多知识，在不断探究的过程中，他们就模拟扮演不同职业的角色，警察、医生、钟表店的设计师、城市设计院的城市美容师等，小孩们分组自制各种表演的服饰、道具，布置表演的舞台。通过小孩们的共同努力，一个个生动有趣的故事剧诞生了。在此过程中，小孩们的表达表现才能有了飞速的开展，表达表现的方式也丰富多样起来。
　　五、家长工作
　　1、平时利用多种方式(家访)、(交流)、(便条)、(家园联络本)与家长交流，及时反应幼儿的开展情况，真正成为合作伙伴。
　　2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.如：为了做好家园配合，每周的周计划都及时在网上公布，有时还协助家长理解小孩在园学习的情况。一些教学活动需要家长配合的，我们也会出示通知，向家长寻求协助。关于生病的小孩，打一个咨询候，让家长和小孩都感遭到老师对他们的关怀。本次“亲子游戏中”在家长和小孩共同活动中圆满完成，从中又拉近了小孩、家长和老师之间的间隔。
　　3、开展大型文艺演出，让家长理解小孩全面开展的情况。如：新年联欢会。一年一度的“新年联欢会”大概是小孩们最希望的日子。今年的“联欢会”对我们大班而言，却更具意义，由于它是小孩们在园参加的最后一个“新年联欢会”，因而在编排上我们更加注重而用心。在精心的排练下，整齐的动作和统一的服装遭到了大家的阵阵掌声。看到小孩们精彩的表演，我和孔老师眼角潮湿，相信家长们在网上看到时会和我们有同样的感受、同样的激动!
　　以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作中，认真总结经历，结合我班幼儿的实际情况，为幼儿创设生动、有趣的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个欢乐无忧的童年生活而不懈努力。
　　教研组家访工作总结(二)
　　小孩首先接受教育的地点是家庭，小孩的第一位老师是父母，因而，家庭教育对小孩的成长极为重要，甚至会妨碍到小孩的一生。理解小孩的家庭教育，是学校老师不可无视的一项重要任务，而家访正是理解小孩的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、小孩之间的间隔，为小孩的家庭教育营建了一个良好的气氛。本学期家访总体上依然收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
　　一、深化认识到了家访的重要性
　　尽管与学生接触有一年的时间，但对小孩的家庭还不够熟悉，为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地理解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对小孩，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读明白了每个小孩期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和小孩间的真情实意。
　　二、家访获得的成果
　　第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映小孩在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种建议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最合适个体的教育方法。
　　第二，对学生的理解更加全面。每个小孩在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在校内非常爽朗大方，在家里看到老师就会非常害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现本人，我们能够通过家访更全面的去认识小孩，理解小孩不同的行为习惯和兴趣爱好。
　　通过家访，我也感遭到家庭教育存在的咨询题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照顾小孩们的学习，有空也是随口咨询声“作业做好没有?”如此致使小孩们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅是关怀小孩的吃喝，小孩的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对小孩比拟宠爱，导致小孩学习习惯不好。
　　在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任严重，对今后的工作更不应有懈怠之心。