教学工作参考总结-物理教学工作参考总结范文.doc

教学工作参考总结-物理教学工作参考总结范文精选
　　物理教学工作总结范文一
　　2021年中考我校获得了优良的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的治理方法和高超的指挥艺术。
　　物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生纯熟掌握物理根底知识和实验技能，沉着应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着如此紧张而繁重的教学工作，我们逐步探究和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，获得了一定成绩。现将详细做法总结如下：
　　一、利用课堂教学，练好学生根本功
　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，打破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让本来非常有兴趣的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
　　二、加强实验教学，加强学生实践才能
　　遵照物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。通过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维质量和独立操作的才能，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
　　三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素养
　　注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓舞先进学生，鼓舞后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、协助、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在老师的鼓舞、关怀下不断获得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;中考合格率也有明显提高。
　　四、注重德育浸透，培养科学态度
　　在物理教学过程中，不断地向学生浸透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德质量教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国
　　的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大加强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
　　五、大胆、稳妥探请教学改革
　　着眼于素养教育，为到达最终培养学生才能的目的，针对传统封闭、固定化的教学形式的弊端，寻求、考虑新的更好的教学方法。
　　该期尝试了“老师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发觉——查找预备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践说明，此教学形式较常规教学更易加强学生的自主自学才能，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。
　　尝试了强化学生学习物理的决心。每次开场上课时，不是礼节性的师生咨询好，而是由同学们高呼本人想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，欢乐考高分”等以坚决学好物理的决心，坚持下来，获得了一定的效果。
　　坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习根底”。平时我们备课组内老师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的标题进展分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进展第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比拟简单的错题再现，比拟合适于在中考前进展最后磨合，提示学生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析标题时遇到困难无法完成而出错，因而非常大程度上并不是简单的把做错的标题给学生重做一次，而是依照错题的难度进展分析，将难度较大的错题拆解分成比拟简单的假设干道题，然后再让学生完成。由于难度降低，第二次练习时学生普遍可以做得较好，到达了稳固强化的效果。
　　总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次老师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位老师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深化总结，积累大量的第一手材料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌!
　　物理教学工作总结范文二
　　紧张而繁忙的一学年马上过去，总体来看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改变教学方法，力举施行“高效课堂”的“自主、合作、探究”式课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
　　一、精读新课标，明确新的理念
　　《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的咨询题。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作出色，跃上了一个新的台阶。
　　二、精心备课，全方位把握课堂的“教”与“学”
　　通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关材料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前细心阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，精心预备、认真备课，充分理解学生的学习情况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是用教材学，课前查阅大量的材料依照学生的的根底制定教学计划、方案、教学设计等。
　　三、加快课堂改革，精心打造“高效课堂”
　　本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，力举施行“高效课堂”的在“自主、合作、探究式”教学形式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教学案和导学案。积极进展了实验探究咨询题的实践。
　　四、创新评价，鼓舞促进学生全面开展
　　怎么样提高学生学习成绩，我把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确信学生少批判学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成。
　　一年来，在学校领导和同仁们的协助下，通过本人不断的努力，我的物理教学工作获得了非常好的成绩。所以，在获得成绩的同时，仍有非常多缺乏和困惑：怎么样更好的提高学生学习物理的兴趣，打造“高效课堂”等都值得耐人考虑。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。