校园文化解说词.doc

各位家长,大家好！您的孩子已经是我们学校一年级的小学生了。在此，我代表学校全体老师热烈欢迎您和您的孩子加入到我们唐小这个大家庭中来。
为了培养孩子， 我们走在一起。这是一种缘分，今后我们将共同陪伴孩子度过六年的美好时光。今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想让家长对我们唐徕回民小学有个较全面的了解，下面我就唐小校园文化建设向各位家长做一简单介绍。校园文化建设是体现一个学校的办学理念，指引教育发展航向的重要部分，校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了文化，就有了灵动的精神升华；校园有了文化，就有了生命的璀璨阳光！我们唐小人本着“文化育人”的理念，将学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌等依托校园文化这一载体予以体现。
“做最好的自己”尊重孩子的个性，尊重孩子的需求，促进孩子的发展，包含了育人的一切良好愿望；使孩子们具备自主、自立、自信、自强，悦纳自己，欣赏别人，取人之长，补己之短等一切可持续发展所应有的品质。
“做最好的自己”的核心就是人人都可以成功，我可以选择我的成功。想取得成功，就要首先“做最好的自己”；成功就是不断的超越自己，就是要做你自己，完善你自己。
想必，各位家长在我校教学楼一楼门厅已经看见了，在那里的左右两面墙上您可以看到我们“幸福唐小”的园丁谱，向大家展示的是教师的风采。从这些照片上可以看出我们学校既有教学经验丰富的老教师，同时也有很多热情积极的中青年教师。每位老师照片的下方是他本人要和大家分享的自己的教育观，多年来，我们秉承“用心做人，用爱做事”的教师观，携手并进，互相切磋，我们始终坚持做最好的自己之最高境界就是做最好的团队。这里其实是学校家长和社会了解唐小的窗口，预示着我们将以更为开放和包容的胸怀来迎接社会各界对于唐小教育的关注。
同时，为充分发挥环境育人功能，我们根据各楼层功能和年级的实际，在教学楼分层确定了个性化文化主题，围绕办学理念“善良相伴，快乐同行，共同发展”，在第二、三、四层的走廊，我们设计的系列文字、图案，选题从孩子眼光和心灵世界出发，小故事大道理，所以能够吸引孩子，辐射出无声的语言，实现无声胜有声的教育效果。这与各位家长看到的我们校园里26跟“故事柱”一样相辅相成。我们二楼“共同发展”主题全部选自课文中外经典寓言故事。以“团结、思考、责任、自信、坚持、目标、经验、勇敢、创新、交流 、智慧、技能、崇德　实践　”为内容突出成长经验。 三楼“快乐同行”主题全部选自小学语文课文中外经典故事。 以“爱、坚持、尊师、态度、友情、心灵、环保、合作、感恩、给予、梦想、善思、包容 、惜时”为内容突出快乐秘诀。四楼善良相伴”主题全部选自小学课文经典成语故事, 以“孝敬、尊师、爱国、诚信、礼让、真诚、感恩”为内容突出心灵感悟。
我们唐小人认为有故事的教育是充满爱的教育，不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生学会爱。所以我们要做有故事的教育，办有温度的学校。
学校的学风我们分学段提出了不同的目标：“低年级——每天进步一点点，是生命都会有希望；中年级——每天懂得一点点， 不放弃就会有发展；高年级——每天成长一点点，有美德就会有幸福：每天超越一点点，有探究才会有创新”。这样的目标要求孩子，不会对孩子期望过高，在每个一点点中，我们让孩子做人，学做事，在关爱中成长，在不放弃中进步，在懂得中提高，在探究中创新，为自己的理想努力，为自己的幸福人生奠基，努力成为一个最好的自己。
学校建筑、主教学楼内及综合教学楼装饰的基色，就是我们回族崇尚的象征和平安宁的绿色，而绿色的祥云图案在我们校园中多次出现，“渊源共生，和谐共荣”——祥云所表达的这一深刻文化内涵，其实无不表达了我们唐小人的共同愿景：幸福唐小，大家不同，大家都好。
美是无处不在的，孩子在美术室里描绘美，在音乐室里歌唱美，在实验室里触摸美，各功能室的建设突出美育于心、美育于情、美育于行，成为唐徕水畔极具文化氛围的亮丽风景线。

我们校园文化建设，始终坚持以学生为中心，以服务于学生发展为目的，努力使动态文化和静态文化相结合，做到环境育人、活动育人。我们唐小人的目标就是：让学校文化引领师生发展，做有故事的教育，办有温度的学校，打造有文化，有品位，有特色的幸福唐小，用智慧追求高品质的校园生活。幸福唐小，大家不同，大家都好，这就是我们最真诚的愿望。家庭教育和学校教育同样重要，培养孩子做最好的自己，需要家长加强与学校的沟通配合，理解学校文化，让自己的孩子真正成为最好的自己。
我的介绍就到这里，谢谢大家。