2016年国家公务员考试(副省级)申论真题解析.docx

2016年国家公务员考试（副省级）申论真题解析
一、阅读“给定资料2”，概括全国“两会”代表委员们所关注的若干问题，及其所给出的具体建议。（15分）
要求：全面、准确、简明，不超过200字。

☞ 分析材料

材料2：
 中国自古是礼仪之邦，诚信知理、与人为善是中华民族引以为荣的优良传统。如今，中国正处于经济中高速持续发展的重要时期，物质财富的日渐丰富，给社会风气带来了一定影响。为此，我们迫切需要进一步加强社会主义精神文明建设，提升软实力。
习近平总书记在会见全国文明城市、文明村镇、文明单位和未成年人思想道德建设工作先进代表时指出，要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。
近来，国人的不文明行为屡被曝光。如何引导和推动全体人民树立文明观念、争当文明公民、展示文明形象，成为近年来全国“两会”不少代表委员关注的话题，他们从各自的角度给出建议。
【以下开始引出各位代表提出的问题和建议】
“书香社会”的提法“亮相”政府工作报告。全国人大代表Y在接受记者采访时说，她对李克强总理在政府工作报告中提到的“倡导全民阅读，建设书香社会”特别赞同。读书能让人的心静下来。要提升国人的文明素质，提升国人在海外的形象，倡导全民阅读十分必要。
Y说，现在的道德教育多是口号，人们不喜欢。用阅读潜移默化地熏陶国民，效果会更好。现在，大城市的图书馆不够多，中小城市和县城的图书馆更少，人们想读书，但没地方读。因此她建议各地多建一些图书馆。
【Y的问题：道德教育口号化，图书馆太少。建议：倡导全民阅读，建设书香社会，多建设图书馆。】
全国人大代表W认为，今天到处都是低头族，他们看手机、刷微博、看微信，真正读书的人太少了。如果一个民族没有文化知识做支撑，将来无论做什么都会有局限性，厚度不够。
W说，她今年带来一个关于制定图书馆法的议案。欧美一些国家规定，社区方圆十公里之内一定要有一个图书馆，创造条件引导人们阅读。我们也应当营造这样的环境。大学里面有非常好的图书馆，应该让公众共享。
【W 问题：社会读书气氛不浓。建议：制定图书馆法，开放大学图书馆】
全国政协委员T在接受记者采访时表示，文明缺失等现象是存在的，但他相信情况会渐渐变好。很多人在国外看到同胞的不文明行为时，都会感到很难为情。一些人出国后的表现像暴发户，大声喧哗，随地吐痰，甚至做出其他不文明的事。要改变这种状况，需要一个过程，需要国民在接受社会文明素养教育的同时，不断加强自身文明修养，领导干部、公众人物尤其要做好表率，起到示范作用。
【T 问题：社会存在不文明现象。建议：对国民加强社会文明素养教育，公众人物要起示范作用】
全国政协委员G建议，应当传承和发扬优秀传统文化，擦亮国人“礼仪名片”，使社会主义核心价值观与人们的日常生活紧密联系起来，在落小、落细、落实上下功夫。
G指出，目前社会上出现不少违反传统礼仪规范的现象，如父慈子孝蜕化成纯金钱性的抚养和赡养义务，邻里和睦蜕化成老死不相往来的“家庭孤岛”，尊师爱生蜕化成合同式的知识供给等。一些优良的传统道德和礼俗在现代化过程中逐渐流失，如果没有全社会的重视和共同坚守，我们可能会进入物质丰盈，但精神贫瘠、文化缺失的状态。他建议，深入挖掘古代文明礼仪的精华，结合现代文明和现代生活的特点，归纳整理行业和地域礼俗，并编制礼仪教材，让文明礼仪进企业、进学校、进社区、进家庭，成为全社会的共同遵循。
【G 问题：社会上出现违反传统礼仪的现象。建议：传承和发扬优秀传统文化，编制礼仪教材，推广文明礼仪】   
习近平总书记说，要把精神文明建设贯穿改革开放和现代化全过程、渗透社会生活各方面；特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。
全国政协委员K说，在大学工作多年，他发现在大学生中社会责任感缺失，对家庭缺乏情感关怀等现象越来越突出。K认为，孝敬父母是最基础的道德教育。他建议，以大学生作为弘扬优秀孝文化的突破口，借鉴中国传统“孝文化＂中的积极因素，培养大学生的孝德之心、仁爱之心，在高校开设孝道教育的国学课程，将传统孝文化列入公选课内容，增强大学生的孝道意识。同时，大力开展以“孝爱”为主题的教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，自觉在言行中体现孝爱美德。  
【K 问题：大学生出现社会责任缺失，家庭情感缺乏的现象。建议：开设国学课程，开展相关主题教育活动，提升大学生的道德水平】
  W认为，文化艺术发展和创新的根本，是人才的培养。教育部颁布了新的文件，要求学生从中学开始，都要具有音乐和美术的基础知识，这非常好。从孩子抓起，这对提升整个国民的文化素质是一个非常有力的举措。他引用了欧洲―位哲学家的话：“孩子出生后，要给他鲜花，让他视觉上看到美；给他音乐，让他听觉上建立音的概念。”W认为，这就是在体现素质教育。
【W 建议：素质教育，从孩子抓起】

☞ 基本思路

这是一道基本的总结概括题，我们只要把每个代表提出的问题和建议都总结出来，最后把类似的内容做合并就可以了。

☞ 最终答案

问题：
1、道德教育口号化
2、图书馆数量不足
3、读书气氛不浓
4、存在不文明现象
5、存在违反传统道德现象

建议：
1、倡导全民阅读，建设书香社会。
2、制定图书馆法，增加图书馆数量，向社会开放大学图书馆。
3、加强国民的社会文明素养教育，公众人物起示范作业。
4、传承和发扬优秀传统文化，编制礼仪教材，推广文明礼仪。
5、在大学开设国学课程，开展相应主题教育活动，提升大学生道德水平。
6、从孩子抓起，重视素质教育。

二、“给定资料6”中说“中国教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。（10分）
要求：全面、准确，不超过150字。

☞ 分析材料

材料6：
有教育专家撰文指出：“教有走得太快，灵魂跟不上了。”该文择要如下：
教育的问题出在哪里？教育的核心问题不是出在我们的术、不是出在我们学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面，而是我们的教有缺乏灵魂的东西。中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了。
【教育出了问题】
柏拉图说过一句话：“教育非他，乃心灵的转向。”印身哲学家克里希那穆提写了一本书《教育就是解放心灵》。解放心灵，按柏拉图的语境来说心灵究竟应该转向哪里？我认为是转向爱、转向善、转向智慧。
适合的就是最好的教育，每一个学生成才的途径和方式都没有确定的指向。 
教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利，回归到教育规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不浮躁、不显摆，一定会有我们想要的结果。那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都都很好，他们的灵魂也很丰满。
【提出了解决教育问题的对策。】
亚里士多德曾说过：“教育必须基于三个原则；中庸、可能和适当。”
【基本原则：中庸、可能和适当】
“中庸”，用孔子的话说就是“去其两端，取其中而用之”，总之不偏左不移右、不偏下不偏上，守中为上。做教育不要太过头了，也不要不够。什么叫过头？在技术层面上不断地改，改得我门老师都不知道怎么上课了，领导也不知道怎么布置工作了，就是过了头，忘记了还有教育规律，还有教育自身内在的东西。
【对策1、适度做教育，牢记教育自身的内在规律】
“可能”是指我们要知道孩子的未来具有一切可能性，现在他所学的甚至他的才能，他的分数，都不能代表他今后能做什么，会做什么。但我个人认为这些都不能丢，这样才能够确保未来的可能性存在。 
【对策2、这些都不能丢=全面的素质教育】
 “适当”，指教育的方式方法要符合规律，要适合孩子。不要看到邻居家的孩子琴棋书画什么都学，也要把自己的孩子送去学。这样思考问题就错了，不适合他的学了没用，一定要让孩子学他内心喜欢的东西。
【对策3、对孩子进行适当的教育】
蒙田说：“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊哲学家西塞罗说：“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。”如果—味去适应外界社会，结果就把社会最乱的东西学会了，主流价值却全部忘了。
【对策4、教育要重视贯彻主流价值观，不能一味迎合外界】

☞ 基本思路

类似的句子含义题目经常考。对待这种题目请牢记一条规律，对句子的理解就是对全部给定材料的理解。将全部给定材料的意思梳理清楚，那么句子的意思也出来了。
材料的基本逻辑是提出问题，随后提出解决问题的对策。我们按照这个逻辑去组织答案即可。

☞ 最终答案

中国的教育出了问题。问题是技术层面过于浮躁，背离了教育规律。
要搞好教育，就必须回归教育规律本身，遵循中庸、可能和适当的基本原则。一是要适度做教育，牢记教育自身的内在规律。二是要对孩子进行全面的素质教育。三是要对孩子进行适当的教育，要符合孩子的成长规律。四是教育要重视贯彻主流价值观，不能一味迎合外界。
三、某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料4”，为这一作品展撰写一则导言。（20分）
要求：
（1）围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答；
（2）内容具体、层次分明、语言流畅；
（3）不超过400字。

☞ 分析材料

材料4：
中国当代相当一部分艺术家都在自己的创作中把”中国元素“和”中国符号“作为自己破茧而出的支撑点，这从艺术家黎明（化名）的行为、装置、水墨实验、油画、综合材料等借助不同的艺术材质和媒介、运用不同的语言表达方式的艺术创作中【表象】，可以直观反映出来。“中国精神”【内涵】已经构成黎明创作心理环境的地理地貌和现实图景。在黎明早期的油画作品中，长城形象的运用既突出了中国元素、中国符号的意味，又在深层次中隐含着艺术家对纵深历史时空的挖掘以及与历史进行对话的强烈要求【内涵】。他的装置作品《为长城延伸一万里》的展示，一路从北京大学、长城司马台，穿越昔日的罗马帝国，牢牢楔入欧洲文明发源地的希腊奥林匹斯山。其中蕴含的中国精神凸显了百年中国现代化进程中裹挟的极度不安的民族自尊与殖民语境中的主体性精神，这正是黎明表现大国意识的一个前提。【目的】
正是在这一点上，黎明不同于其他习用中国元素、中国符号的艺术家，他的巨幅综合材料系列作品也许最能反映他的艺术精神和中国精神的共振。布面、牛皮卡纸、水墨、长城风化的泥土、油墨、丙烯、工业胶粘剂等【表象】，在黎明的作品中构成时空、地理、人文三位一体的对话关系。【内涵】在这类作品中，黎明表现出对于中国精神和本土语言的强烈自信，挖掘的是中国传统文化在科技理性主义以摧骨拉朽之势洗劫世界的当下，如何以中国精神的文化想象，展开大国意识的责任抱负。【目的】
黎明的作品不拘泥于艺术的园囿，包孕的是良知、人性和无尽的情怀，【内涵】在黎明的行为水墨实验作品《捉影》系列中，我们可以从艺术家用中药为长城疗伤的创意中，感受艺术家良知的源头来自中国传统博大精深的文化精神，也从而使黎明将自身放置在作为一个中国文化责任担当上。正是源于这一责任意识，他一路实施着“捉影”的系列创作。而“捉影”本身的动机，在黎明策划执行的一系列展览的命名中，已经给出了现实的答案，比如“与传统打一照面”“水墨主义”“水墨社会”等，其中的水墨精神就是就是东方文化精神。【内涵】
黎明还采用现代化机械制造冰砖，以冰雕的技法塑造基督教堂。【表象】无论他塑造的教堂多么壮观、华美，在城市的建筑丛林中依然那么渺小、微不足道。而上帝在哪里？这不是艺术家讨论的问题。在这一装置作品中，我们感受到的是艺术家对西方在圣经宗教信仰上的文明的质疑，和对自身文化立场的反省。同样地，《亚当与夏娃》描绘了人类走出伊甸园后的无所归依，将人性投射到现实语境中，表达了物欲横流、人性异化的浮躁焦虑心理，也指证了西方存在主义以人为中心的无端无助。毫无疑问，其捕捉到的影子背后是中国精神的内核——天人合一的境域。【目的】

☞ 基本思路

这个题目的难度有两点。一是要求写导言，大家对这个文体比较陌生。二是材料中各种信息是打乱的，我们不能完全按照材料原文的顺序去组织答案。
对于第一点，我们只要把材料读懂，用合适的逻辑写出来就可以。不要过于纠结什么格式。对于第二点，就比较考验考生的逻辑梳理能力了，能不能从杂乱的信息中找到那条线索。其实题目要求中的“围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答”这句话已经给了我们很多提示。
根据最常用的递进答题逻辑。
此题可以按照：“作品表象——作品内涵——创作目的”的逻辑去组织答案
根据这个逻辑，我们去材料里寻找素材组织答案即可。

☞ 最终答案

黎明是一位在作品中突出展现中国元素和中国符号的中国当代艺术家，他以多种材质和形式创作作品，蕴含中国元素，弘扬中国精神。
他的作品形式多样，材质多元。他综合运用行为、装置、水墨实验、油画、综合材料等不同的媒介，以及布面、牛皮卡纸、水墨、长城风化的泥土、油墨、丙烯、工业胶粘剂等材质来表现作品。甚至还用现代化机械制造冰砖，以冰雕的技法塑造基督教堂。
他的作品突出中国元素、中国符号的意味，包孕的是良知、人性和无尽的情怀。又体现着艺术家对纵深历史时空的挖掘以及与历史进行对话的强烈要求。
不同与其他仅仅把中国元素作为手段的艺术家，黎明的作品将推广中国精神，体现大国意识作为创作目的。作品中蕴含的中国精神凸显了百年中国发展，抗争和自强，表现出对于中国精神和本土语言的强烈自信。作品挖掘的是中国传统文化当今世界多元文化竞争的背景下，如何以中国精神展开大国意识的责任抱负。展现了中国精神的本质内核——天人合一。
四、某区一所中学举办“文明素养教育主题宣传周”活动，假如你是该区文明办的负责人，校方请你在这次活动的开幕式上讲话。请结合“给定资料5”，写一篇题为“素质养成，从学会道谢和应对致谢开始”的讲话稿。（20分）
要求：
（1）内容具体，符合实际；
（2）对象明确，切合题意；
（3）语言生动，有感染力；
（4）不超过500字。

☞ 分析材料

材料5：
“善待自己，让自己的心态平和；善待家人，有任何问题好好思考、好好解决；善待周边亲友和陌生人，不让自己成为垃圾人，不给身边人传递负能量。”当调查问卷问及应当如何提升国民素质、优化社会生态环境时，网友“巫眯”如是回答。
【对策1】
“自己努力做一个文明有教养的人，教育孩子做一个文明礼貌的人，监督家人亲友做一个文明礼貌的热人，在社会公共空间做文明的表率，积极传播正能量。”网友“心灵之约”说。
【对策2】
“我温柔地对待这个世界，也得到了这个世界的温柔对待。网友“夏河”说，她会微笑地对待生活中接触到的人，时刻记得使用礼貌用语，感恩生活中每一个帮助过她的人。正因为她的礼貌与温和，多次轻易地化解了一些小麻烦。有一次，她开车等红灯时，将挡位挂在空挡，孩子说要喝水，她就伸手到副驾驶座上拿水。因为路面有下坡，车子下溜，碰到了前面的一辆卡车。“夏河”赶紧停车上前表达自己的歉意，并主动询问卡车司机要赔多少钱。没想到对方大度地说：“没关系，车子撞得不严重，不用赔钱了。”“夏河”连声道谢，并主动留下自己的手机号码，让那位好心的司机如果发现遗留问题可以随时找到她。
【对策3】
网友“子曰”和“雨后”认为，传统文化被漠视也是导致教养缺失的原因之一。【原因1】网友“子曰”说：“家长、老师必须从自身做起，以身作则，践行传统文化精髓，领会其中真谛，并结合当今社会大背景，努力修身养性，三五个月内，肯定会影响到一些人。”【对策4】
“我是老师，也是家长。从学生的作文中，从儿子的讲述中，我不时能看到听到孩子礼貌言行遇冷的情形。每当那样的时候，我都很痛心，会及时跟孩子沟通，纾解他们心中的委屈和郁闷。”【原因2】
说起生活中的礼貌言行遇冷，某小学校长Ｄ很有感触。她认为，孩子的文明礼仪培养和教养养成离不开家长、老师和社会的呵护与培育，【对策5】而来自家长和老师的每一次疏忽，带给孩子心灵的伤害会远远超过其他人。
前两年，国内媒体曾聚焦教师无视或漠视学生问候这一现象，并引发了社会诸多层面的讨论。【原因3】对此，D深有感触。她要求老师必须与孩子“温暖互动”，对孩子的问候与需要及时给予温暖回应，要有目光接触，要面带微笑。如果发现不小心冷落了个别孩子，一定要及时跟孩子沟通说明情况。【对策6】
D说，言行举止有教养，一方面是为了真诚表达自己内心的感激，让别人感到愉快，另一方面也是因为，这样做能让自己感到愉悦。【意义1】更何况，旁边或许还有儿子或者学生呢，作为家长和老师，必须时刻以身作则，注意言行礼貌，不断提升自身素养。【对策7】
某大学教授N说：“国民素养提升非一日之功，家长、教师应率先垂范，言传身教，多给青少年正能量。从我做起，从现在做起，一定有希望！”【对策8】

☞ 基本思路

关于一个活动的讲话稿无非是包括这么几方面的内容。为什么搞这个活动【原因】，搞这个活动有什么好处【意义】，具体如何搞好这次活动【对策】。
我们通过分析材料，已经得到了原因，意义，对策的相应内容。我们对这些内容做适当的梳理。主要是把重复的内容做合并。按照活动意义，活动原因，活动对策的逻辑，讲话稿的形式表达出来，就得到了最终的答案。
大家在看参考答案的时候，请注意体会如何把材料中的内容通过适当的变化成为答案的一部分。

☞ 最终答案

素质养成，从学会道谢和应对致谢开始

老师们，同学们，大家好：
学校开展的这次“文明素养教育主题宣传周”活动非常有必要。文明素养程度高的人，不仅能够让自己感到愉悦，通过有教养的举止表达自己内心的情感，也能让别人感到愉快。
教师漠视学生问候这一现象，曾经引发了社会各界的关注和讨论。孩子的礼貌言行被无视，对于孩子的成长非常不利。不仅仅在校园，在整个社会上教养缺失的情况都有存在。对于传统文化的漠视，对优秀传统道德的漠视也是不可忽视的原因。
这次活动就是一个非常好的契机，我们每个人都要从自身做起，从小事做起，把文明素养的温暖带给身边的人。我们要让自己有平和的心态，善待身边的亲友，努力传递正能量；我们要努力提高自身的文明教养程度，教育我们的孩子做个有礼貌的人，在公共场合做文明的表率；我们在日常生活中要时刻记得使用文明礼貌用语，感觉每一个帮助过自己的人；尤其是各位家长、老师一定要做学习践行传统文化的带头人。通过自身的实际行动去影响身边的人，特别是要青少年，让他们也真正领会传统文化的精髓。
文明素养的养成绝非速成工程，我们一定要做好长期努力的准备。各位老师，各位同学，你们就是未来的希望所在。加油！
五、“给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。（35分）
要求：
（1）自选角度，见解深刻；
（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）总字数1000—1200字。

☞ 材料分析

请自行找到真题给定材料对照此处的分析内容。

材料1分析:
材料1反复提到了大国范儿，大国意识，民族自豪感，国民素质，道德水平，文明素质等概念，这些概念都属于精神文明建设的领域。
我们再具体分析材料中的几段文字。
“大国意识不是简单的经济头脑，更深层次的是民族自豪感和生活充实感；大国意识是种具备长远眼光的素质，不是满足眼前蝇头小利的市侩；大国意识是种崇尚奉献的执着，不是吝于个人付出的自私；大国意识的背后是民族崛起的魂魄。这位网友认为，一个具备了大国实力的国家究竟能否赢得作为大国的相应尊重，究竟能否发挥与大国身份相称的作用，很大程度上取决于他的国民是否具备明智而坚定的大国意识。”
这段文字强调了一个国家的强大不仅要有雄厚的经济基础，同时也要有较高的精神文明水平建设水平。精神文明建设包括了核心价值观，公民素质，道德水平等方面。
“也有网友认为：国家形象是一张名片。树立大国意识的过程，也是中国的国家形象被世界充分认可的过程，这就要求国人具备与大国形象相匹配的公民素质。这是崛起的大国对公民提出的内在要求，国民要注意自己的一言一行，让自己的行为举止与大国形象相称，展现大国风采。每个中国人都应自觉树立大国意识，不断提高素质，这是提升中国软实力不可或缺的环节。”
这段文字强调了我们国家在世界上的崛起也需要与国家经济实力相匹配的软实力，也就是我们对外展示什么样的国家形象，我们对外输出什么样的价值观。
“在国内，媒体曝出的低素质事件也让人瞠目。某市地铁上，一名男子到车门附近给孩子把尿，有乘客提醒劝阻，这位父亲不仅丝毫没有歉意，反而对其大打出手，而其他乘客都在围观，无人出面制止。在瑞士飞往中国的航班上，一名中国乘客因为前面的同胞将座椅后倾，感觉自己的空间太小，发生争执扭打，飞机也因为二人的斗殴被迫返航。”
这段文字强调了国内社会一些人道德素质低下所造成的负面影响，也就是精神文明建设不搞好，社会就不和谐。

我们惊喜的发现，材料一几乎已经把大作文的中心论点和分论点都已经给出来了。

材料2分析:
材料2借各位代表委员的口说出了社会精神文明建设中存在的若干问题和若干对策，这些内容我们都可以用到大作文中。
尤其值得注意的是这句话。“习近平总书记在会见全国文明城市、文明村镇、文明单位和未成年人思想道德建设工作先进代表时指出，要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围。”通过引用总书记的讲话，再次点名了大作文的主题和中心论点。

材料3分析：
大作文题目中的“不学礼，无以立”就出自材料3的第3段。
“不学礼，无以立。”F说，这句话出自《论语》，意思是：一个人不学“礼”，不懂礼貌，不讲礼仪，就不懂得怎样做人、处世。或者说，一个人不懂得基本的规矩，就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此，习近平总书记在十八届中纪委第五次全会上提出要“严明政治规矩”，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。
材料中对“礼”的理解是从狭义的“礼貌，利益，与人相处的规矩”到广义的“公民意识，民族素质，民族文化”。能不能学好“礼”，也就是是否搞好社会主义精神文明建设，直接关系到中华民族的复兴大业。

“我们必须有与之相匹配的、不断提升的道德水准和个人素质，才能让中华民族的伟大复兴不仅体现在国家经济力量的强大，更是民族精神深远、长久的延续。”
再次强调了主题，我国精神文明建设的重要意义。
材料4的分析：
材料4主要介绍了一位当代中国艺术家的作品特点。这里介绍的是什么艺术形式不重要，是哪位艺术家更不重要。这些都只是载体。出题人想在材料4中告诉你的信息是对中国文化，中国精神的充分自信，是对于中国文化，中国精神向世界推广的使命感责任感。
材料5的分析：
材料5中讲的是由于一些人文明素养不高导致的负面现象，同时还专门强调了传统文化的作用。
我们不要只关注那些细节。我们要把材料5理解为，精神文明建设在人们日常生活中的体现。任何高层次的宏观政策一定是接地气的，一定是在具体生活中有体现的。
材料6的分析：
材料6讲的是我们的教育出了问题。教育过于浮躁，背离了教育规律，应该回归教育规律本身。要适度教育，要全面教育，要适当教育，要注重主流价值观。
在写大作文的时候，我们不要仅仅把这些内容理解为教育领域的情况。
这些内容都可以扩展到整个精神文明建设领域。可以把这些内容作为素材填充进我们的大作文。

☞ 基本思路

材料1提出了精神文明建设的主题，并且给出了三个分论点的提示。分别是1、经济发展与精神文明建设要同步；2、文化输出对国家软实力的提升；3、精神文明建设促进社会和谐。
材料2指出了国内文化建设方面存在的若干问题和建议。
材料3引出“不学礼，无以立”，并再次强调了主题。
材料4指出了中国文化，中国精神的先进性，以及对外输出的必要性。
材料5指出提升国民文明素养的重要意义以及若干对策，其中传统文化是个关键。
材料6指出教育中存在的若干问题和对策。我们可以讲这些对策融入到精神文明建设的各领域。

综合全部材料，我们确定大作文的结构如下。
中心论点：精神文明建设对于民族复兴有重要作用。
分论点1、精神文明建设促进物质文明建设
分论点2、精神文明建设促进社会和谐
分论点3、精神文明建设提升国家的软实力

☞形成文章

不学礼，无以立

我们每一个人“学”好礼貌礼仪，才能在社会上“立”身行事。【破题】
对于我们的国家，“礼”就是公民的文明素养，社会的崇文尚德，民族的文化自信，这些都是社会精神文明建设的重要组成部分。精神文明建设，事关国家经济社会全面发展，事关中华民族的复兴大业，事关中国梦的实现。【从个人引向国家，并提出中心论点】
精神文明与物质文明协调发展是实现民族复兴中国梦的重要支柱。【分论点1】精神力量是一个国家和民族最为深沉厚重的力量。实现中华民族伟大复兴，不仅需要扎实的经济建设成果，同时也需要辉煌的精神文化成就。新的时代，对大国竞争有新的要求，既要在经济科技方面进行硬较量，也表现在精神文明建设方面的软角逐。【谈意义，精神文明对国家发展的意义】始终重视精神文明建设，推动两个文明协调发展是我们的必然选择。【呼应分论点】推进精神文明建设要尊重文化领域的客观规律，要牢记中国精神，传统文化，还要充分考虑人民群众的实际需求，在落实、落细上下功夫，让人民群众感受到实实在在的成效，生活得更加幸福和美好。【对策和结果，来源于材料6】
精神文明建设是社会和谐稳定的重要保障。【分论点2】中国游客在国外的种种不文明行为以及国内媒体屡屡爆出的低素质事件；低头族遍地，不见读书人暴露的社会浮躁氛围；对传统礼仪文化，对优秀传统道德的漠视。【介绍负面例子】这都是在建设和谐社会中亟待解决的问题。如何解决？只有继续加强精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，树立价值坐标，引领社会风尚。【自问自答，提出分论点】完善相关法律法规，加大文化基础建设的投入，倡导全民阅读，建设书香社会，提升国人的文明素质。传承和发扬传统文化，在全社会推广文明礼仪。尤其是在教育领域要更加重视传统文化，将国学知识与现有教育课程做深度融合，广泛开展国学主题教育活动，让优秀传统文化深入人心。【对策与结果，来源于材料2】
精神文明建设是提升国家软实力弘扬中国精神的重要基础。【分论点3】一个民族的复兴不仅体现在国家经济力量的强大，更要有强烈的文化自信，努力对外输出具有独特自我属性的价值观。【谈意义，精神文明对国际形象的意义】中国文化是我们最可宝贵的文化财富，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。【解释了一下对外推广的具体内容】提高国家文化软实力，要努力展示我们独特的中华文化。中华民族在5000多年文明发展进程中创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族的文化基因与当代文化发展模式相适应，以各国人民都能接受并具有广泛参与性的方式推广开来。把跨越时间空间、既有传统魅力、又有当代价值的中国精神弘扬起来，把立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，塑造一个更加开放、极具亲和力、充满希望和活力的东方大国形象。【对策和结果，来源与材料4】
实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。精神文明建设的重要地位已经不言而喻。国家高度重视，社会各界踊跃参与，每一位国民身体力行，学习传统文化，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，就能够打造出我们独一无二的“中国范儿”【结尾再次强调中心论点，并用材料中的关键词收尾】