北师大语言学概论串讲笔记.doc

北师大语言学概论串讲笔记
北师大 2010-04-09 15:37:43 阅读36 评论0   字号：大中小 订阅
北师大语言学概论串讲笔记
       绪论
一 名词解释
1 历史语言学：历史语言学主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律，如汉语史、英语史等。
2共时语言学：研究语言在某一时期的情况，叫共时语言学。
3 普通语言学：普通语言学的研究对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。
4语言学：它是一门交叉性很强的立体性学科，专门研究人类语言的学科叫语言学，它着重在理论上对人类语言的共同规律进行研究。
5理论语言学：理论语言学侧重研究语言的一般理论，狭义的理论语言学是普通语言学，广义的理论语言学也可以包括个别语言学的理论部分。
二  填空
1语文学三个源头：中国、印度、希腊和罗马。
2历史比较语言学先驱：（英国人威廉琼斯：提出：“印欧语假设”）和（德国学者施列格尔：提出“比较语法”）
3普通语言学的奠基人物是（德国洪堡特）和（瑞士索绪尔——现代语言学之父）
4结构主义语言学分三派：1)、布拉格学派 2)、哥本哈根学派 3)、美国学派
5当今，交叉性、边缘性是新时期语言学的最主要特点。
6人类对语言的研究大体上可分为语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。

第一章  总论
一 名词解释
1语言：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统，即人们用以说（写）和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。
2 言语：言语就是个人讲话（写作）的行为和结果，即言语是说（写）和所说（所写）。
3思维：是人脑借助语言，表象或动作对客观现实的能动反映。它揭露的是事物的本质特征和内部联系。
4语言的线条性：语言符号只能一个挨一个随着时间的推移展开长度，形成线形链条，排除同时出现两个符号的可能。
5语言的层级性：语言是一个层级的装置，该装置有两层三级，底层是一套音位的聚合类，有音无义。上层是语素以及语素组合成的词，词组合成的句子三级。
6语言的分化：语言在发展过程中，一种语言逐渐分化为几种语言或方言的现象叫语言的分化。语言是随着社会的分化而分化的。方言和亲属语言是与语言分化的结果。
7语言的整化：语言在发展过程中，几种语言或语言因素逐渐接近或统一起来的现象叫语言的整化。共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。
8语言的混合：几种语言系统混合成一种语言的现象叫语言的混合。长期混合并形成较为稳定的体系的有克里奥尔语。
9语言的融合：一种语言战胜另一种语言或一种语言被别一种语言吞噬的现象，叫语言的融合，有自愿融合和被迫融合两种。
二  填空
1语言消亡有两种情况：真正消亡、假性销亡。
2文字的主要功能是记录语言，它是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具
3除语言外，人类交际工具还有：文字；旗语、灯光语、电报码；身势语
4思维分为抽象思维和形象思维，其中形象思维中的表象思维的高级阶段又成为艺术思维，而抽象思维是指运用概念、判断、推理的形式进行的思维，也叫逻辑思维，又叫理论思维。他的特征：概括性和社会性。
5符号就是被约定用来指代某种事物的标志。特点：具备内容和形式两个部分；它与符号指代的事物没有必然的联系。种类：视觉符号、听觉符号、触觉符号、嗅觉符号。语言符号是音义结合的符号。特征：任意性、强制性和线条性。
6 语言由语音、语义、词汇、语法四大因素组成。
7语言的交际过程分为编码、发出、传递、接收、译码五个阶段。
8奥斯汀的"三种语言行动"是指说话行为、施事行为、取效行为。
9格赖斯的四条会话原则是：质量准则、数量原则、关系原则、方式原则。礼貌原则：得体原则、宽宏、赞誉、谦虚、赞同、同情。
10语言的稳固是由语言的基础基本词法和词法构成决定的，语言变化决定因素是由于语言的发展（任意性）与稳固（强制不变性）。
11言语规律的三要素：自知的因素、对方的因素、双方所处的语境因素
12方言的前途：消亡、与共同语长期共存、发展成独立的语言。
13语言发展规律可分为两种，一种是个别语言的发展规律 ，一种是普通语言的发展规律，后者又具有渐变性和参差性两大特点。
三  简答
1简述语言和言语的关系（了解）
区别：他们之间的区别有以下几点：其一，语言系统是稳固的，相对静止的；言语是自由的，运动的。其二，语言是个系统，是社会共有的交际工具，具社会因素；言语还具有个人的因素。其三，语言是有限的，言语是无限的。
联系：第一，言语是第一性的，语言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言；哪有没有言语，哪里就没有语言。语言是存在于言语之中的。第二，语言来源于言语，又反作用于言语。语言对第一性的言语起着积极的巨大的作用。
2如何理解语言是一种最重要的交际工具？
１）文字的出现，标志人类进入文明社会，具有重大的意义。文字的主要功能是记录语言，它是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具；２）身势语具有历史和广泛的用途。但赋于受到各种限制，容易误会，也不能和语言相比；３）语言是所有交际工具之中最重要的一种。
3如何理解语言是一种交际工具？（了解）
从语言的起源和消亡两方面去观察。语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
4如何理解语言是人类独有的交际工具？（了解）
１）动物的所谓“语言”和人类的语言有着根本的区别：第一，人类语言具有社会性。第二，人类语言具有明晰性。第三，人类语言具有任意性。第四，人类语言具有能产性。第五，人类语言具有传授性。
２）动物学不会人类的语言，动物能掌握的只是只言片语有区别。
5语言与思维的关系
思维有三种类型：直观动作思维、表象思维和抽象思维。前两者都是用形象进行思维。语言抽象思维和语言既有区别又有联系。
区别：（1）范畴不同。思维属于精神范畴；语言是思维的工具，属物质范畴。（2）构成要素不同。抽象思维由概念、判断、推理组成，语言由语意、语义、词汇、语法构成。（3）抽象思维的概念、判断、推理和语言的词、句子、三段论、复句并不是一对一的关系。如一词多义、一义多词、一判多句、一句多判断。省略大、小前提或结论等（4）语言具有民族性，抽象思维的形式各民族基本相同。
联系：抽象思维又是一种语言的思维，在人类的思维中占主要地位。抽象思维必须以语言为工具，二者之间存在着统一关系。
6举例说明语言符号的任意性和强制不变性.
从词的本身来看，语言符号音义之间并没有什么必然、本质的联系，什么音与什么义结合完全是任意的、不可论证的，是由不同社会集团约定俗成的。比如汉语中的”马”，普通话用”MA”，说不出道理，不同方言用不同的声音表示同一个词义等，都无从考证，只能从语言的任意性去解释。但是这种任意性并不是可以任意地更改语言符号的音义关系。相反，一个符号在语言集体中确立以后。个人是不能对它有任何改变的，具有强制的不变性。例如”玫瑰花”而不说成”玫瑰草”，是约定俗成，不可更改的。这两种特性是一个矛盾体的两个方面。
7举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。
答：组合关系是说语言符号与符号之间组成的言语链条关系。例如, 我们说”我爱吃苹果”，就是用组合关系组织语言符号成一条言语链。聚合关系是指在这种链条某环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系。例如，”苹果”可以换成”香蕉”，它们都是名词，都可作宾语，都是水果名，可以互换。 这是两种关系是不同的关系。组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无序的、不易精确数出来的纵向关系。 两者又是不可分割的。它们互为前提。合关系为组合关系提供了可供选择的源泉，组合关系以聚合关系为基础。 这两种关系可以作为一个纲，语言系统的各个结构单位都可以在这个纲上找到自己的位置。
8举例说明语言发展的渐变性和参差性。
答：渐变性和参差性是语言发展的两个特点。渐变性就是语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式。例如，语言符号的变化是由于社会的需要和语言系统内部原因慢慢发展的，而不是突变的。参差性是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。例如：词汇及词义发展最快，语音较慢，而语法最慢。
四  选择
1“他肯定不会来了！”这句话强调了说者的（B）
A说话行为   B施事行为   C 取效行为
2一个民族的内部共同使用的语言称为（A）
A民族共同语   B民族交际语  C国际交际语
3克里奥尔语是语言的（A） A混合 B融合 C分化　　D整化
4语言融合的“底层”现象是（B）　　
A语言装置的最下面一层，即语音部分　　
B被融合的语言的某些遗留下来的因素　　
C被压迫的阶层、
五   应用
1下列各句的“语言”相当于语言学中的语言还是言语？
1. 毛泽东是运用语言的典范，他的语言很值得我们学习。
2. 这部作品的语言真美。
3. 语言美是四美之一。
4. 对敌人要用刺刀的语言，火的语言。
⑤  语言是人类最重要的交际工具。
①第一个是语言，第二个是言语。②③④都是言语。⑤指语言。
2日常生活中，人们有时故意违反会话的合作原则，由于建立在双方都能觉察的基
础上，便产生出弦外之音，请指出下列的会话故意违反了哪条会话合作原则。
1. 甲：我的炸鱼哪里去了？
乙：那只猫看来挺满意的。
2. 甲：我们都会想念王民和李强的，是吧？
乙：是的，我们都会想念李强的。
3. 甲：不知今年的百米冠军是谁？
乙：李建是一匹好马。
4. 甲：生活里什么情况最悲惨？
乙：孩子没有了爹娘最悲惨。
答：①违反了关系准则 似乎没关联。
②违反了数量原则　只指两人中的一人。
③违反了质量原则 马不是人。
④违反了关系原则 答与问关联不密切。
⑤违反了方式原则 有歧义。
        第二章  语音
一  名词
1语音:是由人类发音器官发生的,能载负与传达一定的语义信息并能被别人理解的语言的物质外壳。
2音素：人类在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
3音位：是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。
4音位区别特征：能够区别音位的语音特征，一般具有二元对立的特点。
5音位变体：可归并为同一个音位的各个音素。分为条件变体和自由变体、典型变体和一般变体。
6音位体系：一个语言的音位体系的内容包括，该语言全部的音质音位和非音质音位；每个音位的全部变体；每个变体出现的条件；各音位在聚合关系与组合关系中所表现的规律。它在聚合关系和组合关系所表现的规律最重要的是平行对称规律。
7乐音：基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时形成的音叫乐音。语音中的元音属于乐音。
8音节：是具体语言或方言的音位与音位组合起来的，从自然发音和听感的角度上得到的最小的语音结构单位。
9语流音变：语言单位的读音进入言语之后，其中一个音由于受到前后音或者说话各种因素的影响而在发音上发生某种变化。常见的有：同化、异化、弱化、脱落、增音。
二  填空
1现代语音学三个分支：发音语音学、声学语音学、听觉语音学。
2人的发音器官是由动力器官、发音器官、共鸣调节器官三大部分组成的。
3语音物理特性的四要素是：①音高决定于发音体振动频率（发音体每分钟震动的次数）；②音强决定于发音体的振幅；③音长决定于发音体振动时间的长短；④音质决定于声波的形式（频率最小，振幅最大的单纯音叫基音，其余叫陪音）。
4从声音产生的角度看，音质的不同是由发音体不同、发音方法不同、共振腔的形状不同决定的。
5元音和辅音的主要区别是看声门以上的发音器官有无阻碍；看气流的强弱；看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张；看声带振动与否。
6八个基本元音：i:高、前、不圆唇；u:高、后、圆唇；e:半高、前、不圆唇；o：半高、后、圆唇；ε：半低、前、不圆唇；っ：半低、后、圆唇；a:底、前、不圆唇；ɑ：底、后不圆唇
7语音历史演变是有规律的：一、语音条件 二、时间条件 三、地域条件。
8元音的分类标准是高低、前后、圆不圆唇。
9辅音的分类标准是 发音部位和发音方法
10央、中元音是[  ]。圆唇与不圆唇的前元音有[yI][e][  ][E][ε][  ];][a][  ]。
12普通话“洪”字的元音是[u]，“风”字的元音是[  ]，“门”字的元音是[n]；“哥”字的元音是[  ]；“之”字的元音是[  ]；“张”字的辅音是[  ]；“干”字的辅音是[k]。
13普通话里可能出现的舌面前元音是、[e]、[  ]、[  ]、[a]，；可能出现的舌面后元音是[ɑ]、[  ]、[o]、；舌面央元音是[  ]、[  ]、[  ]
14 与[  ]发音方法相同的舌尖元音是s ，与[  ]发音部位相同的浊鼻音是n；与[  ]发音方法相同的双唇音是[  ]，与[  ]发音部位相同的清擦音是[  ]
15复元音的特点是处在同一次紧张之中，并形成一定的过渡音；复辅单的特点是处在同一次紧张中，并位于同一个渐强或渐弱阶段中。
16声调
一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）。
17声母表 (拼音字母  国际音标)
   18单韵母表（以下韵母为单用或只跟在辅音后）(请自己查书)
   复韵母表
        注意事项：
①注国际音标前，请先将试卷上的句子在草稿纸用汉语拼音写出来，然后再做转换。试卷上直接写国际音标，中间过程在草稿纸上完成。每个音节不用出现方括号，只在句子两端用方括号。
②汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，ü在j、q、x和y后写作u。
③儿化标记：  ;写在音节末尾，调值之前。
④元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。
a 的同一音位有５种：用[a]：ai、an、ia；用[   ]：跟在辅音后或者单独使用；用[ɑ]：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用[æ]：ian及及yan；用[    ]：儿化；
o 的特殊标法：[   ]：ong；[    ]：iong；
e 的同一音位有４种：用[ɣ]：跟在辅音后或者单独使用；用[e]：ei、ui；用[ɛ]：ie、üe； 用[  ]：en、eng、un、ueng、er；
i 的同一音位有３种：用[ɿ]：跟在z、c、s后；用[   ]：跟在zh、ch、sh、ri后；用：跟在其它辅音后。
17从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫领音；处在渐强阶段的音叫起音；处在渐弱阶段的音叫收音。
18音节的类型有开音节[tA]、闭音节[bin]、元音首音节[an]、辅音首音节[bi]、副辅音音节[ai]、[uai]、[uei]。
19[th］的描写方法是　舌尖中送气清塞音　，例如汉语的　他　；［x］的描写方法是　舌根清擦音　，例如汉语的　呼　；［g］的描写方法是　舌根不送气浊塞音　，例如英语的　glass　；［t∫］的描写方法是　舌叶音不送气清塞擦音　，例如英语的　teacher　。
三 简答
1什么是音位，它与音素有什么区别？
答：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。
音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
音位和音素是迥然不同的两个概念：（1）研究音素可以超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。（2）音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。从音质要素上划分与归并的音位叫“音质音位”；从非音质要素上划分与归并的音位叫“非音质音位”。（3）音素是一次发音就要分析出来的，音位则往往涉及一类发音。（４）音素是音质的最小语音单位；音位还有音高、音长音强的最小形式。
2、举例说明划分与归并音位的基本原则。
对立原则：一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果在同样的语音环境中能起区别词或语素的作用，那么它们之间的关系就是对立性关系，就可能成为名自独立的不同的音位。举例：如［mA214］(马)［nA214］（哪）［pA214］（把）［lA214］（喇），［m、n、p、l］出现在相同的语音环境中能起区别意义的作用，具有对立性关系，因而是各自独立的不同音位。
互补原则：如果几个音素是互补的，在正常的情况下从不在同一个语音环境里出现，那么可以划定为一个音位，音素甲出现在某一位置，音素乙就不在那儿出现。这咱现象叫互补分布。举例：如［a］［A］、［　］、［　］、［　］5个音素。再如［k‘an51］（看）［    ］（见）［tA51］（大）［   ］（桃）［xuA55］（花）
相似原则：如果一类音素是互补分布，而且在语音上相似或相近，那么这些音素就可能归并为同一音位。举例：［a］［A］、［　］、［　］、［　］5个音素符合“非对立”、“互补”、“相似”等原则，可以归入同一个音位。归并音位时，“非对立性”和“相似原则”是最基本的原则。
还有历史原则，经济原则，匀称原则等。
3举例说明什么是条件变体和自由变体。什么是音质音位和非音质音位。
有各自出现条件的变体叫做条件变体。如汉语普通话中互补的、可归并为同一个音位的5个音位变体就是条件变体。
自由变体是在同一语音环境中可以自由替换而又不区别词或语素的变体。如汉口、南京［l、n］可以互换，可叫做自由变体。从音素的音质角度划分与归并出来的音位即元音音位和辅音音位叫做音质音位。利用音高、音强、音长这样一些非音质要素形成的音位我们称之为非音质音位。
四  选择
1［tA］(大)是（A） A开音节 B闭音节 C元音首音节 D辅音首音节
2［　　　］（血）中的［ε］是（B） A起音 B领音 C收音
3［kai］（盖）中的［i］是 （C） A起音 B领音 C收音
五  注音
1、按普通话读音，给下面两段话注上宽式国际音标。
语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变为巨人，也能将巨人彻底打倒。
   在科学的征途上没有平坦的道路可以走，只有在那崎岖小路的攀登上，不畏艰险，勇于奋斗的人，有希望达到光辉的顶点。
   2、给“坚持改革开放”注上严式音标，并对头三个音节的元音和辅音进行描写。
   3、给“看大剪刀把儿”、“老大爷看画儿”注上严式音标，并分别分析句中的原因是几个音位？为什么？
   4、列出下列普通话[k、k‘、x、ts、ts‘、s]的区别特征。（+肯定，-否定）

        第三章语义
一  名词
1语义：是用语音形式表现出来的语言单位的内容以及语言单位在使用时所表现出来的含义，是人脑对客观事物或现象的概括反映。
2语义三角：词义、语音、客观事物之间处于三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系；词义和客观事物之间是反映与被反映的关系。语音通过词义才能成为客观事物的符号，去标记客观事物，二者是标记与被标记的关系。
3语言意义：是指语言体系中所固有的意义,是人脑对客观事物和现象的总体或属性或关系的概括认识，具有抽象性、稳定性和概括性的特点。
4言语意义：是在一定的语境中人们说的行为和说的结果所体现出来的具体意义。即在语言的使用中所产生的具体的、特定的、临时的意义，是对语言的具体运用和运用结果。
5义素：是对义项进行分析得到的最小的语义特征，是语义的区别特征。总的分析原则是“二元独立”。方法是对比法。
6义项：是语义结构中最小的语义单位。
7语义场：以一个共同的义素为核心，彼此之间有密切关系的一群词聚集在一起构成语义场。
8语境：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。
9预设：是指利用语言进行交际时双言所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。
10蕴含：两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位的概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系。含有下位概念的句子蕴含有上位概念的句子。
二  填空
1语义可以分为语言意义和言语意义两部分。
2语言意义可以分为词汇意义和语法意义两部分。
3词义是对客观事物的概括和反映，与客观事物之间是反映与被反映的关系；词义与语音之间是表达和被表达的关系，语音表达词义。
4词汇意义可分为概念义（词义的核心）、感情义、风格义、搭配义四类。
5语法意义分为范围义、关系义和功能义三种。
6语义在语境中的演变模式有具体义、虚化义、反义、转义四种
7语义演变的结果有扩大、缩小、转移三种，其中扩大最为值得注意。
8语义场的类型：同义义场、反义义场、多义义场、联想义场。
三  简答
1简述语言意义和言语意义的辩证关系。（了解）
语言意义：是指语言体系中所固有的意义,是人脑对客观事物和现象的总体或属性或关系的概括认识.
言语意义：是在一定的语境中人们说的行为和说的结果所体现出来的具体意义。即在语言的使用中所产生的具体的、特定的、临时的意义，是对语言的具体运用和运用结果。
语言意义和言语意义的关系是对立统一的。语言意义是从言语意义中抽象概括出来的，言语意义则是语言意义的个别体现和具体运用；语言意义存在于言语意义之中，言语意义是语言意义的具体存在形式。言语意义要受到语言意义的约束，语言意义则不断从言语意义中得到丰富和发展。因此，言语是第一性的，语言是第二性的，没有言语意义就无所谓语言意义，二者的关系极为密切。区别：语言意义是抽象概括的、多义的、相对稳定的静态的语义，言语意义则是具体个别的、单义的，相对复杂多变的动态语义。
2 举例说明词义有什么特点
①主观性：词。义是人脑对客观事物的概括反映，因此，它不可能完全等同于客观事物。如天堂、魔鬼的理解
②概括性：词义是人脑对客观事物的概括反映，而不是对客观世界具体、个别的个体认识的结果。如人。
③民族性：词义的民族性首先体现在音义关系上，用什么语音固定什么意义，完全由不同民族约定俗成的；词义的民族性还体现在词的感情义的差别上。
④模糊性：词义所概括的客观事物没有明确的处延。如青年的界定。
3义素分析实例见教材100--101页。
4举例说明语义场有哪些类型？
同义义场：也称同义词聚。指由语义特征基本相同的词义构成的语义场。如爸爸和父亲，二者主义素相同，附加义素（书面语与否）不同。
反义义场：含有一个对立或相反义素的词义的聚合称为反义义场，也称反义词聚。如爱戴和轻蔑。
多义义场：指具有派生关系的一个词的各个义项聚合在一起形成的语义场。如信与诚实。
联想义场：把以一个共同义素为核心形成的词义聚合叫联想义场。这个共同的义素代表了这个联想场的上位语义范畴，其下位概念的语义都可以构成一个联想场。
5举例说明语境有哪些作用？
答：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。狭义的语境指一个语言单位出现的前后环境，即上下文。广义的语境指交际的场合及语言交际的背景。
语境的作用：
（1）使语言意义更明确，消除多义和歧义。例：“救了她孩子。”
（2）使词语获得临时的、特定的含义。例：“本店大吐血，一律甩卖。”
（3）影响词语的感情色彩。在一定的语境中，语言单位的感情义可以发生临时性的变化，由褒义变为贬义或由贬义变为褒义。例：你小子几天不见，混得人摸狗样了
（4）填补、丰富词语的意义。例：宝玉，你好。。。。。。
6举例说明蕴含和预设有什么区别？（了解）
预设：是指利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。
1. 预设决定于人们普遍接受的逻辑规律。
2. 预设必须是客观真理。
3. 对句子进行提问或否定不影响预设的正确性。
蕴含：两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系，含有上位概念的句子蕴含含有上位概念的句子。
如果句子乙预设句子甲，则无论乙是否成立，甲永远是真的；如果句子乙蕴含句子甲，则已成立或不成立，甲无所谓真假。
若：乙预设甲 乙蕴含甲  则：真 真 则：真 真 。假 真 真 真/假
7举例说明语义在语境中的变化模式。
（１） 具体义，即具体化。在一定的语境中，语义的内涵变得具体、丰富或增加一些附加意义，由概括的概念变成特指某一具体的个体。如花儿。
（２） 虚化义， 语言单位进入语境后，内涵变得空洞，甚至完全消失。如青线线那个蓝线线。
（３） 反义，语言单位感情的临时改变，可以由褒变贬，也可以由贬变褒。如《藤野先生》中的“标致”。
（４） 转义，语言单位进入语境后，所指对象发生变化，产生字面外的意义。如教育青年的“大风大浪”。
8举例说明言语意义有哪几中类型？
①上下文义，指在狭义语境中语言单位所产生的临时、特殊的意义。例：“你真坏”
②言外之意，在交际中，人们有意利用语境，使语言单位产生的字面意义之外的隐含意义。例：听说前门的烤鸭挺好吃的。
③共现义，也成相关义。由于交际中的共现成分的作用使语言单位产生的临时意义。 例：如《红楼梦》中凤姐讽刺贾琏对漂亮女人的态度时的“内人”。
④主题义，也称焦点义。在一句话中，交际者所要表达的语义重心的意义比较突出，这使是主题义。例：墙上挂着画儿。
9举例说明语义演变的原因、途径、结果是什么？
原因：①社会生活的发展变化。如：马路。②人的认识能力的提高。如日食。③语言单位内部的矛盾。如走。
途径：总的来说是通过词义的引申，而词义的引申有两个途径：
1. 比喻：用具体形象的词去比喻与之有联系的抽象事物。
2. 借代：利用事物之间的某种联系，用表甲事物的词指代乙事物。
结果：1）扩大：语言单位概括的范围由小变大，有两种类型：
A：一个词义所指的外延扩大。例：江河
B： 词义由单一义项变为多个义项。例：深
   2）缩小：语言单位所概括和应用的范围比原来小。例：臭，江河
3）转移：语言单位的意义由指称一个范围的事物变成指称另一个范围内的事物。
A：通过比喻或借代等途径而产生的转移。例：包袱
B：语言单位感情义的转移。如爪牙、特务。
四  应用
1、对下列各组词进行义素分析
（1）父 母 儿 女
人 +  +  +  +
直系 +  +  +  +
男 +  -  +  -
女 -  +  -  +
长辈 +  +  -  -
（2）兄、弟、姐、妹
人 +  +   +   +
亲属 +  +   +   +
同胞 +  +   +   +
年长 +  —  +  —
男   +  +  —   —
（3） 伯父、伯母、叔父、叔母、姑妈、姑父、舅父、舅母、姨妈、姨夫
人 +    +    +    +    +    +    +    +    +    +
亲属 +    +    +    +    +    +    +    +    +    +
长辈 +    +    +    +    +    +    +    +    +    +
男 +    —    +    +    +    +    +    +    +    +
父系 +    +    +    +    +    +    -    -    -     -
姻亲 -    +     -    +    -    +    -    +    -     +
比父大 +(其余都不确定)
比父小
（4） 煎、炒、烹、炸
油量大 － 一  一  十
不断翻动 十  ＋   －  一
长时间 十  －  ＋   —
        第四章  词汇
一  名词
1词汇：是一个集合概念，指词和词的等价物——固定词组的总汇。
2词是语言中可以独立运用的最小的音义结合单位，所谓独立运用，是指这个语言单位可以单独造句或单独回答问题。
3语素：语言中不可独立运用的最小的音义结合体。
4词根：是词的核心部分，它决定了词的主要词汇意义。词根是词的结构中心。
5词辍：指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。分为前缀、中缀、后缀。
6词尾：是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素，一般属于词的形态变化部分7基本词汇：是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语言的基础。     二 填空
1词汇是一个集合概念，不能指称单个词或固定词组。
2词汇的基本功能是交际。充当语言的建筑材料是词汇的基本属性。
3词汇的特点：一具有系统性，二具有民族性。
4词汇单位有两种：词和由词的固定组合构成的固定词组，而词是词汇的最基本单位。5固定词组的特点：定型性和意义完整性，不能拿其他成分去随意更换，也不能随意颠倒顺序或随意任意颠倒成分。
6固定词组有两种类型：各种专有事物的名称和熟语（成语、歇后语、格言、惯用语、谚语）性组合。
7语素分为：词根、词缀、词尾。
8词的结构分为词干和词尾两部分，词干由词根或词根加后缀构成
９根据词干的情况，可以把词分为单纯词、复合词、派生词（前缀：老、阿、第、初，后缀：子、儿、头、家、化、者）三种，后两者又统称合成词。根据语素在构词中的作用，可以把语素分为词根、词辍、词尾。其中，词根是构词要素，词尾是构形要素。
三简答
1 怎样区分词和词组？
⑴区分词和词组要看一个语言单位是不是最小的独立运用的单位，是，是词；不是，是词组。
⑵如何判断一个单位是不是最小的独立运用单位，要用扩展法判断：如果能扩展，则不是最小的，是词组；如果不能扩展，则是最小的，是词。
⑶扩展法必须同时符合以下三个条件：
1. 扩展后语言单位的意义基本不变；
2. 扩展后组合关系不变；
③一次扩展后，还可以继续扩展。
2构词法有哪些类型？（了解）
1. 语音构词：即用摹拟自然的声音构成词的方法。如蝈蝈。
2. 语义构词：由旧词语义的孽生、分化联想而使单义词变为多义词，进而使某义项又独立成新词的方式。由汉语中的信，引申到书信、消息。
③ 语法构词：利用语法手段把语素组合在一起构成新词的办法。
３语法构词有哪些方法？
语法构词：用语法手段来构成新词，是狭义的构词法
复合法：两个词根语素以句法关系为手段组合起来，如热爱、问罪、earthquake
派生法：词根上附着词缀构成新词, 如现代化、可靠性、superhighway,friendship
转化法：词的结构不变而词类功能发生变化的构词方法,如telephone-to telephone
缩略法：把词组简略成词的方法,如师大、U.S.A、TOEFL
４词与词之间有几种关系？（了解）
有两类关系：
①从语音形式和书写形式上看，词与词之间有同音关系和同形关系。两个语音相同而意义上无任何联系的词构成同音词，它们之间的关系为同音关系；两个书写形式相同而意义不同的词构成同形词，其关系为同形关系。
②从词与词的语源关系上看，词又存在同源关系和同根关系。如果几个词是由较古阶段的一个词分化而来，它们就构成同源关系，形成同源词；含有一个共同词根的词之间的关系为同根关系，这些词构成同根词。
５基本词汇有哪些特点？
①稳定性：产生较早，在长期历史发展中变化很少。
3. 全民常用性：在交际中频繁出现，为各地区、各阶层广泛使用。
③能产性：基本词还可以作为词根构词，具有很强的派生复合能力。
６一般词汇包括哪些内容？
1. 新造词：指利用原有语素新创造出来的词。
2. 古语词：指来源于古代书面语的词。
3. 方言词：指通行于某些特定地区的词。
4. 社会方言词：指用于不同社会行业的。
⑤外来词：指从外语中借译过来的词。
７常用词和非常用词是怎样统计出来的。
1. 词次：即在较大使用范围中出现的次数占全总统计词料总词次的百分比。
②频率：该词在上述范围中出现的次数占全部统计语料总词次的百分比。
③分布：即该词在什么语体和什么言语作品中出现。
④使用度：即把词次与分布结合起来，按一定的公式计算出来的使用指数。
⑤因此，现代汉语中据此标准将词的使用度为6以上的词定为常用词，5以下的为非常用词。
８新词的产生有哪些方式？
①造词：利用构词和原有词素构造新词。
2. 旧词新用：已经消亡一段时间的词，被重新启用，赋予新义。
③借词：把外语词的音、义全部照搬的方法。
四  选择
1“歇斯底里”一词有（A）个语素 A一个 B二个 C三个 D四个
2“人民、机械、学校”用的构词法是（C） A转化法 B缩略法 C复合法 D派生法
3白纸是（D） A词根 B语素 C词 D词组
4攻势、公式、宫室是（B） A同形词 B同音词 C同义词 D同根词
5沙发、镭射、卡拉OK属于（D） A新造词 B古语词 C行业词 D外来词
五  运用
１至出下列各词中的语素类型( 为词根，　为词缀，　为词尾)
ａ老　虎、绿　化、洞　察、民　主　化、海　啸、百　事　可　乐
ｂchildhood unhappy teacher newspaper baseball watches activity
        revolution
ｃ俱乐部、电　子、垫　子、孔　子、老　子、老　子（父亲）
２指出下列单位那些是词，那些是词组，并说明其区分方法。
词：歌、水、头发、白菜、看见、改良
词组:唱歌、喝水、理发、白志、写信、准备好
区分方法（扩展法）略
３指出下列词的结构类型：［单纯词、复合词、派生词］（了解）
A．性急　　刺耳　　建设　　回顾　　改良　　老鼠　　初一　　原则性　　可口可乐 、徘徊、电子、老人、卡通、人民、央视、生化、四联
B．books care careful blackboard unkindness reasonableness worked reading
单纯词：可口可乐、徘徊 、卡通books care worked reading
复合词：性急、刺耳、建设、回顾、改良、电子、老人、人民blackboard
派生词：老鼠、初一、原则性、careful unkindness reasonableness
缩略词：央视、生化
        第五章  语法
一  名词
1语法：音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构形、构词规则和组词成句的规则。
2语法学：专门研究语法的学科。
3词组：按照句法组合关系，它是实词和实词的有机组合，这种组合是在一定语法关系中进行的。
4句子：是具有一定语调的，表达相对完整的思想和感情，按照一定语法规则组织起来的交际的基本单位。形势和意义是句子的必要成分，结构和功能是句子的分类依据。
5语法意义是词在组合与聚合中所产生的关系意义，把语法意义进一步综合与概括所形成的意义类别就叫语法范畴。
6词类范畴：指各种语言中词的语法意义的分类。大致可以分为三类：形态标准、意义标准、句法标准。
7语法手段：对语法形式(主要指表达一定语法意义的可感知的语音形式)再概括所得出的类别就是语法手段，也叫语法方式。
二  填空
1语法系统是由构词法、词法（主要是构形法）和句法组成。
2语法研究词的语法范畴和语法形式，中心是形态问题。
3句法研究的是词组和句子的模式以及它们的构造关系。
4语法的特点是：抽象性、递归性、稳定性、民族性和周边性。
5词组按照组合关系可分为：陈述、支配、修饰、平行、补充五种关系；按照组合层次可分为简单词组和复杂词组；按照组合程度可把