常见的酸和碱(1).doc
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课题1 常见的酸和碱(第1课时) 一、学习目标: 1、知道常见酸的主要性质,认识酸的腐蚀性,掌握它们的用途。 2、通过对不同指示剂在酸碱溶液中的颜色变化,学会利用指示剂鉴别一些物质的方法。 3、通过对酸的腐蚀性的认识,正确掌握使用酸的方法,树立安全使用药品的意识。 二、学习重点:常见酸的性质。 三、学习过程: (一)预习检测:阅读P50---54页相关内容,回答下列问题: 1、常见的酸碱指示剂有哪些?说出酸碱指示剂的变色情况。 2、通过实验10---1,说出常见的酸和碱有哪些? (二)实验 1、通过实验10---2,观察盐酸、硫酸的颜色和状态;分别打开盐酸和硫酸的试剂瓶盖, 观察现象并闻气味。并填P52的表格。写出盐酸和硫酸的用途。 4、观察实验10—3的实验现象并完成表格。若浓硫酸不慎沾到皮肤或衣服上应如何处理? 5、通过实验10---4,总结如何正确的稀释浓硫酸?写出操作步骤。 (三)合作探究 阅读P54,完成课本上三个表格,并分别讨论: 讨论1:表格二中的反应有什么共同之处? 讨论2:①表格三中的反应有什么共同之处? ②利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈,能否将金属制品长时间浸在酸中?为什么? (四)小结: 根据以上实验和讨论总结酸的化学性质:(1) (2) 举例(书写化学方程式) 。 (3) 举例(书写化学方程式) 。 四、课堂练习: 1、将紫色石蕊试液滴入下列溶液中,能使试液变蓝的是( ) A.氢氧化钾 B.石灰水 C.食盐水 D.溶有CO2的水 2、实验室里常用稀盐酸与锌反应而不宜用浓盐酸与锌反应制取氢气,其原因是 ;实验室里不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳的原因是 ;某校实验室里只有块状石灰石和稀硫酸,想要制取二氧化碳,必须将块状石灰石________,才能使反应顺利进行。 3、下列物质在空气中质量会增加的是( ) A、稀硫酸 B、浓硫酸 C、浓盐酸 D、硝酸钠溶液 4、稀释浓硫酸的正确操作是: 。 5、酸的化学性质;(1)紫色石蕊溶液遇酸变 色,五色酚酞溶液遇酸 色。 (2)酸与活泼金属反应;举例,如: (写化学方程式) 。 (3)酸与 反应。举例,如:(写化学方程式) 。 五、课后作业: 1、山西云岗石窟有很多佛像雕刻,原本栩栩如生的雕像已经变得模糊不清,有的表面还出现了斑点,造成这种现象的原因之一是酸雨。下列气体中能形成酸雨的是( ) A.O2 B.CO C.SO2 D.N2 2、铅蓄电池中含有硫酸,如果不慎将硫酸滴到大理石地面上,会发处嘶嘶声,并有气体产生,这种气体是( )。 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C. 氢气 D. 氧气 3、下列各组物质混合后,溶液呈蓝色的是( ) A.铜和稀盐酸 B.氧化铜和稀盐酸 C.氧化铜和水 D.氢氧化铜和稀硫酸 4、硫酸厂有一辆已存放过浓硫酸的铁槽车,某工人违反操作规程,边吸烟边用水冲洗,结果发生了爆炸。下列引起爆炸的原因正确的是() A、浓硫酸遇空气爆炸 B、铁与水反应产生氢气后遇明火爆炸 C、浓硫酸与水发热爆炸 D、稀释后的硫酸遇铁反应,产生的氢气接触空气后遇明火而发生爆炸。 5、分别盛有浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶,敞口放置一段时间后(不考虑水分的蒸发),则两瓶溶液的( ) A、质量都变小 B、溶质质量分数都变大 C、体积都变小 D、溶质质量分数都变小 6、某工厂利用废铁屑和废硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现有废硫酸9.8吨(H2SO4的质量分数为20%),与足量的废铁屑起反应,可生产FeSO4的质量是多少?- 配套讲稿:
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