培养和践行社会主义核心价值观活动方案.docx

培养和践行社会主义核心价值观活动实施方案
（2014年1月——2016年12月三年规划）
为深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行活动，把全校广大师生和行动统一到党的十八大精神上来，努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学发展。根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，现结合我校实际，制定本方案。
一、展开社会主义核心价值观教育的指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建立和落实科学发展观为主旨，以培养“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把我校学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族良好传统，富有民族自信心和爱国主义精神，勇于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、展开社会主义核心价值观的整体目标
对我校中小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长时间教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系，关注每个学生的健康成长，为学生全面发展和毕生发展奠定良好的思想道德基础，构成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格式。结合“新时期武义精神”、XX县区文明城市测评等工作，预计三年时间在各学段初步到达以下目标：
1.低年级段。引导小学低年段学生养成良好的生活习惯、学习习惯，知道基本的文明礼节，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交换、知分享、晓礼让。
2.高年级段。引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，提倡“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼节、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径
（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来
各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯串和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入学生学习成长的全进程，修建有益于学生健康成长的优良环境，使中小学生牢固建立社会主义核心价值观。具体以下：
1.通过思想品德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向；
2.通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义良好传统的教育。在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，酷爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；
3.通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。
4.强化书法、绘画等课程加强对学生的美育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。
（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来
学校充分发挥校园文化的熏陶作用，应用生动活泼的情势进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设良好校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体现时代特点和学校特点的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
根据学生的特点，科学地设计与安排情势多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在脍炙人口的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
1.结合学校“国学经典系列主题班会课”召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、老实、诚信、谦虚、礼让。要继续中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范平常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，进步自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、老实诚信、遵守纪律、自强自立的新时代的学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，稳定涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
2.充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等情势，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。
3.通过积极举行以社会主义核心价值观为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。展开社会主义核心价值观教育，要与“宏扬和培养民族精神月”、“学雷锋月”“美德少年”等活动结合起来。
4.通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
5.大力推动“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、把握、应用，并落实在平常行为中。
（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。
社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛展开道德实践活动，引导学生在实践中牢固建立社会主义核心价值观。要紧密结合学生的思想实际，牢牢围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地展开生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1.举行以“建立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使其教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2.展开社会主义核心价值观进校园“五个一”活动，通过学校组织展开主题实践活动，用社会主义核心价值观提升未成年人思想道德素质，扎实推动未成年人思想道德建设。一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，取得对社会的真实的熟悉。把握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识利用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会题目、分析、解决社会题目的能力。二是每月读一本好书。由学校精选一批合适学生浏览的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感爱好的书籍，由家长催促学生有计划的浏览，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。三是每月一次生命教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和题目，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来展开一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交换沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是天天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的平常生活学习中培养良好的文明观念习惯，知道甚么是文明。每班备有一本监视记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提示，每周由老师在小结会上进行汇总点评。五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成酷爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生预备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描写登记，家长通过微信等现代媒介，发给班主任及本班同学分享。
3.组织开展社会实践活动，开展国情知识比赛、征文等活动。
4.展开以“建立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、艺术表演、辩论会等活动。
5.展开学生“每月一歌”学唱活动。通过这项活动的展开陶冶孩子们情操，到达丰富联想、开启智力、活跃思想的重要作用。用歌声培养孩子们奋发高昂的精神风采，创建健康向上的校园风采。
6.以各种节日、宣传日、记念日为契机，组织学生展开道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用“五一”节，展开劳动体验；利用七七抗战记念日、十
一、香港澳门回归等记念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节展开感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日展开实践活动，增强学生遵纪遵法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生老实取信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的熟悉和理解。
XX县区熟溪小学2014年1月
第二篇：培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案开展培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据《区局关于在全区教育系统深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动的通知》的要求，结合学校教育工作实际，制定本实施意见。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、目标任务
引导学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。重点抓习惯、重养成，培养良好的学习和生活习惯。培养小学生养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识；初步培养我为人人的志愿者意识和爱集体、爱家乡、爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。
三、活动内容
：
（一）开展以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的国旗
下讲话活动。利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话的形式，以学习社会主义核心价值观为教育内容，对全体中小学生发出倡议。
（二）开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题班会活动。利用班队会开展培育和践行社会主义核心价值观主题班队会活动。
（三）开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活动。组织学生开展“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，通过每月一讲，广泛宣传社会主义核心价值观。
（四）开展“诚信回归”主题教育系列活动。
以“诚信回归”为主题诚信教育活动，强化学生的诚信意识，引导学生树立求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围。
（五）开展“中国梦”主题教育读书活动。
围绕“中国梦”的时代主题，开展讲故事比赛。
四、组织保障
（一）加强领导，高度重视。制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。
（二）统筹规划，合理安排。要结合工作实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与当前开展的群众路线实践活动、开展的“四文明”创建等活动紧密结合，相互促进。
（三）广泛宣传，浓厚氛围。要充分利用宣传栏、校园广播、校园网站等平台，营造健康、积极向上的活动氛围，积极向师生、家长和
社会宣传解释“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，促进家庭教育与学校教育协调一致。要指派专人宣传报道活动中的好思路、好做法和活动中涌现出来的先进事例，大力弘扬社会主义核心价值观。
第三篇：培养践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观
20111213010王琦琦
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这24字概括的社会主义核心价值观，是社会各界广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观，是各种社会认知的最大公约数。加强社会主义核心价值观宣传教育，有利于冲破思想迷雾、廓清模糊认识，有利于引领社会思潮、凝聚社会共识，有利于团结最广大人民群众，夯实全面深化改革的思想基础，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中国梦不是抽象的、虚幻的，它是由每一个中国人的具体理想、真实生活和脚踏实地的奋斗共同编织而成的。社会主义核心价值观也不是空洞的，它渗透在每一个中国人的生活轨迹中，与人们的生产生活和现实利益密切相关。社会主义核心价值观是我们的立身之本，理应成为时代的社会风尚，人人学习，人人践行。
培育社会主义核心价值观，人们日常的价值诉求是最佳切入点。我们多数人都有过这样的体验，那些抽象的价值观念，只有与现实生活中的具体人、具体事、具体感受相互触碰，才能获得内心深处的真正认可。对国家富强的体认，往往在一些个人亲自参加的仪式与活动中得到增强；就学、就医、就业过程中那些或明或暗的身份歧视与差别对待，激起了人们对公平正义的强烈期盼……无数事实证明，生活是最好的老师，在生活点滴中以润物无声的方式渗透到思想深处的价值观念最牢固、最坚定，最容易内化为个人的道德信仰和人生信条。把社会主义核心价值观化为社会成员的自觉遵循，其要义就是要从人们的现实生活出发，把对核心价值观的认知与认同建立在日常生活体验的坚实基础之上。
核心价值观是无形的，也是有形的。一位位百姓身边的“最美人物”、“平民英雄”，将无形的核心价值观念化为了可知、可感、可学的具体人物，成为弘扬社会主义核心价值观的“形象大使”。身边人讲身边事，身边事最易感动身边人。在人们的生产与生活实践中涌现出来的“中国好人”、“山东好人”，登上善行义举“四德榜”的千万群众，常常是人们身边的同学、朋友和乡亲，他们多数并没有惊天动地的壮举，有的只是点滴积累的善行，在平凡岗位上的默默付出，亦或危机关头一次向善的选择，但正因如此，他们的事迹才显得真实、动人，可学、可信。核心价值观要融入生活，就要多宣扬、多挖掘这些百姓身边的道德楷模，以激发起更多人对真善美的向往，激励人们从自我做起，从身边的小事做起，为践行核心价值观贡献自己的一份力量。
实际上，日常生活的每一个侧面，都可以成为对接核心价值观的载体。人们举行各种仪式、典礼、活动时对各种礼仪礼节的学习，在与建筑的互动中感悟到的“场所精神”，在庄严肃穆的氛围中所获得的心理体验，都是接纳社会主流价值的重要通道；生活中打动人心的那些新闻、书籍、音乐、电影等各类文化产品，都是传递核心价值观念的有效载体；实现核心价值观的日常生活化，就要善于把人们生活的方方面面与核心价值观有效对接，不断探索核心价值理念在日常生活中的实践形态与践行路径，找准人们思想感情的契合点，用小故事阐发大道理，做到深入浅出、情理交融，推动形成人人参与、人人实践的生动局面。
胡锦涛同志指出。“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”我们大学生是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。
首先，学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求。大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科
学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。
其次，做好自己本职工作，学好本领。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
同时，积极参加力所能及的社会实践活动实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。目前许多高校利用寒暑假开展的以“贯彻落实科学发展观”为主题的社会实践活动就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献。
相信凭借每一位中国人爱国、敬业、诚信、友善的操守，和他们在自由、平等、公正、法治的社会环境中不畏艰难的勤勉奋斗，我国的经济建设和社会发展必将达到富强、民主、文明、和谐的目标，这是社会主义核心价值观的最终指向，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的壮丽征途。
第四篇：践行社会主义核心价值观实施方案XX县区镇金镇中心小学
“践行社会主义核心价值观”实施方案
二0一五年五月
XX县区镇金镇中心小学“践行社会主义核心价值观”实施方案
为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到教育工作全过程和各方面，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风尚发挥示范引领作用，根据简教发[2015]32号文件要求，结合我校教育工作实际，制定本方案。
一、工作目标
（一）实现全面覆盖。把培育和践行社会主义核心价值观纳入学校发展总体规划和年度计划安排，贯穿于义务教育、师德教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到全体教职工和所有学生。
（二）实现有机结合。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿在各项工作中协调推进，融入教育改革发展总体部署、融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入各类实践教育活动，凝聚发展共识，形成工作合力，引领教育改革和发展。
（三）实现人知人晓。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，积极打造课堂教学、舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、深入人心。
（四）实现知行合一。重视制度建设，探索建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制，形成更加有力的制度保障和道德约束，引导广大师生从我做起、从点滴做起、从小事做起、从细节做起，人人践行，身体力行，形成弘扬时代主旋律，传播青春正能量的良好风尚。
二、主要工作
（一）注重宣传，实施“人知人晓工程”
1.强化阵地宣传。结合文化建设和内涵发展规划，自然合理地利用学校每一栋建筑、每一个场所、每一种媒体，深入宣传社会主义核心价值观。学校要做到“四有”：即有标语（24字标语、宣传画、宣传墙等），有专栏（橱窗、黑板报、宣传栏等），有信息（活动信息、宣传手册、校报校刊等），努力创设浓厚氛围。
2.开展主题教育。充分利用重大节庆日、民族传统节日和开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式、班团队会活动等时机，大力开展“我们的价值观我们的中国梦”、“我学习我践行”社会主义核心价值观主题教育活动，深入开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）专题教育活动，广泛开展形势政策教育、革命传统教育、改革开放教育、国情省市县情教育、党史教育、国防教育、环保教育等活动，确保每项活动安排到位、检查到位、落实到位，取得实效。
3.深化“三进”工作。根据小学生生理心理特点、认知水平和课程阶段特点，充分发挥小学品德与生活、品德与社会，等学科教学的主渠道作用，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。注重学科渗透，把社会主义核心价值观融入到语文、英语、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，确保社会主义核心价值观进入学校、进入课堂、进入师生头脑。
（二）注重引领，实施“典型培树工程”
1.充分发挥身边榜样的引领作用。注重从身边的人入手，发现典型，培养典型，树立榜样。一是“标准化学校”“示范学校”要进一步总结经验，不断创新，引领改革发展；二是校长、教师、班主任、每一位教育工作者要进一步发挥表率和标杆作用，带动全体教师践行；三是学生中的各级各类先进典型要争做践行核心价值观的生力军，发挥他们的示范带头作用。
2.着力做好典型事迹的集中报道。组织力量，集中挖掘提炼一批工作典型和先进人物事迹，通过校园网、宣传栏、广播等阵地进行集中刊登播放，促进人人参与、真学真用，形成尊重榜样、学习榜样、争当榜样、超越榜样的良好风尚。
（三）注重践行，实施“实践育人工程”
1.推进学雷锋活动常态化。充分发挥共青团、少先队和学生社团优势，持续开展学雷锋活动，让学雷锋活动走进社区、学校和家庭，成为常态化活动和师生的自觉行动。深入开展“关爱留守儿童”、“送温暖·献爱心”、“小手拉大手·美化金张掖”等品牌创建活动。推广“爱·尚微公益”活动经验，开展社会公益校园服务活动，弘扬主旋律，传播正能量。
2.加强师德师风建设。把师德师风摆在突出位置，深入推进“用爱干教育，以德育新人”主题教育活动，进一步完善教师德能测评办法，着力提高教师队伍的整体思想道德素质，引导广大教师教书育人作表率、修练师德铸师魂，争做人民满意的教师，争做学生健康成长的指导者和引路人，促使教师群体率先转变观念，率先行动实践，率先取得成果，率先打造特色。
3.开展文明素质大提升行动。以语言规范、仪表端庄、举止得体、爱护环境、遵纪守法、文明出行等为基本内容，扎实开展师生文明素质大提升行动，端正校风、教风、学风，促进社会风气好转。开展“文明伴我在校园，我把文明带回家”活动，进一步增强教育活动对家庭、对社区、对社会的示范性和辐射性，促进社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德建设。
（四）注重效益，实施“文化提升工程”
1.继续开展“文化提升年”活动。根据教育局进一步推进学校文化提升的意见，深入开展学校文化提升年活动，注重把精神文化建设放在重要地位，与社会主义核心价值观教育紧密结合，凸现学校文化建设的内涵和特色，不断拓展课程文化，创新管理文化，积淀物质文化，巩固和扩大学校文化建设成果，逐步构建“文化立校”的支撑体系。
2.深入开展师生读书活动。根据《中心学校关于开展师生诵读中华经典活动的意见》，从学校、教师、学生、家长四个层面积极推动，扎实开展以“营造书香校园、师生共同成长”为主题的师生读书活动，引领全体师生牢固树立终身学习的理念，从读书做起，传承中华优秀文化，弘扬民族精神，激发师生增强文化自信，积极培育和践行社会主义核心价值观。
3.推动地方与学校课程建设。深入推进基础教育课程改革，逐步完善国家、地方、学校三级课程体系。积极开发一批特色鲜明、内容丰富、具有较高水准的地方课程和校本教材，并纳入课时安排。开展百名教师史话张掖行动，组织教师研究、挖掘、搜集、整理张掖的历史文化、古迹典故、风土人情、儿歌童谣，精选编辑，全力推进地方文明的保护、传承、创新和发展。
4.总结推广文化建设经验。进一步扩大教育开放交流，分年度、分学段开展以“办学特色与文化提升”为主题的学校文化建设成果展示活动.
（五）注重治理，探索建立长效机制
1.加强法制宣传。加强法制宣传，弘扬法治精神，增强师生学法、尊法、守法、用法意识。充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，积极倡导社会主流价值，让师生的正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。
2.加强制度建设。修订学校管理的各项规章制度，进一步彰显社会主义核心价值观的要求。修订完善《中小学生综合素质评价办法》，进一步加强思想道德素质评价工作；完善学生成长记录，用道德评议的方式，形成更加有力的道德约束。
3.加强心理引导。广泛开展小学生心理健康教育，普及心理健康知识，为小学生提供心理辅导、心理咨询、危机干预等服务，做好经常性思想工作，引导广大未成年人树立正确的人生观和价值观，培养健康的道德情操。
4.加强家校联系。畅通学校、家庭、社会经常性沟通渠道，健全并落实家长委员会制度，完善以学校教育为主阵地、社区教育为平台、家庭教育为根基的“三位一体”教育网络，在强化学校教育的同时，让家长和社会承担起应尽的责任。
三、工作要求
（一）高度重视，加强领导。培育和践行社会主义价值观是一项系统工程，必须依靠调动各方面的力量，循序渐进，持续推动。各小学（幼儿园）要充分认识此项工作的重要意义，从思想上引起高度重视，从组织上切实加强领导，立足当前，着眼长远，认真统筹谋划，精心组织实施。为确保此项工作取得实效，城西闸小学、兰家寨小学作为试点学校，以点带面，在总结工作经验的基础上，深入开展此项工作。
（二）统一进度，分步实施。学校将把培育和践行社会主义核心价值观作为当前和今后一段时期的重要政治任务来抓，学校于5月初进行动员部署，5月底完成学校环境创设，6月初全面开展工作，11月份进行交流总结，推广先进经验，表彰先进典型。
（三）坚持创新，务求实效。要紧扣时代脉搏，把握教育规律，结合教育教学工作实际，以求真务实的工作作风，持之以恒地推进此项工作，并着力推进观念、体制和工作方式的创新，不断深化主题教育。要通过开展一系列师生喜闻乐见、寓教于乐的实践活动，力促培育和践行社会主义核心价值观工作取得实效。
（四）加大宣传，培树典型。要充分发挥信息和舆论宣传的正面导向作用，围绕“三个倡导”，加大社会主义核心价值观宣传工作力度，积极营造人人熟知、人人宣传、人人践行的良好氛围。要培育和选树多层次的先进典型，做到以典型示范普及核心价值理念，以群体效应提升师生文明程度，着力将活动开展得有声有色、富有成效。
XX县区镇金镇中心小学
二0一五年五月
第五篇：践行社会主义核心价值观实施方案“践行社会主义核心价值观”实施方
案
为深入推进我校未成年人思想道德建设，深化拓展“践行社会主义核心价值观”主题实践活动，特制订实施方案如下：
一、指导思想
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深入贯彻落实中央文件，遵循未成年人身心特点和成长规律，在全校开展主题教育活动，培养学生良好的行为习惯。创新工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，不断推进我校未成年人思想道德建设蓬勃发展。
（二）总体目标
扎实有效推进“践行社会主义核心价值观”主题教育活动，保持我校未成年人思想道德建设工作走在全县前列，并提升水平和质量。进一步深化教学内容方式改革，培养未成年人良好的行为习惯，全面提升学生的文化素养和文明程度，推进全县未成年人思想道德建设和教育科研工作。
（三）基本原则
-1
（一）在家庭，开展“感恩长辈”活动
1.培养未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等，培养自理、自立能力。
2.引导未成年人尊敬父母。向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。
3.养成未成年人勤俭节约习惯。鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
（二）在学校，开展“和谐校园”活动
1.引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节。
2.倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。
3.组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。
4.开展“忠、孝、雅、诚”教育。通过组织学生积极参加各项社会实践活动，引导、培养学生从小树立忠于祖国、
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养感恩意识，明白感恩是快乐的。
②开展“我做自己的小主人”主题活动。让学生在家长的指导下在一天之中合理安排自己的生活，并学会从未做过的生活技能。
③开展以“今天我当家”为主题的实践活动。家长可安排、指导孩子“当家”，让孩子做家庭的小主人，参与家庭生活，计划一天的花费，同时教育孩子做到“五个一”：节约每一粒米、每一滴水、每一张纸、每一度电、每一分钱，锻炼孩子精打细算、珍惜金钱的意识，养成不乱花钱，不盲目攀比，艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
④给父母写一封感恩信，通过这个形式，鼓励孩子把对父母的爱表达出来，让孩子体会父母的艰辛和恩情，增进孩子和大人间感情的沟通和融合。
2.开展“美德在校园”活动
①继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，阅读革命书籍，讲革命故事。
②利用中秋节、国庆节契机，与本校的“三生”（贫困生、问题生和留守儿童）开展“手拉手”、“情系三生”活动，进行“爱心互赠”，在班级里成立“一帮一”互助小组，组员间交流谈心、节日联欢、互赠学习用具、交换书籍、补习功课等，培养学生关爱他人、乐于助人的品德。
③结合学校的艺术节，组织学生以“践行社会主义核心
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⑨开展评选、表彰活动。各班组织开展自评、互评、家长评、社会评，及时发现总结先进典型和感人事迹，充分利用广播等多种形式，将平时不定期的表扬和学校的表彰结合起来，树立正气和榜样。
3.总结表彰
活动结束后，进行“社会主义核心价值观”道德实践活动的总结，开展以“践行社会主义核心价值观”为主题的成果展示会，对活动开展好的年级、班级的做法进行推广和表彰，树立先进典型，并广泛宣传我校在道德实践活动中涌现出的典型人和事，使活动效果产生更加持久和深远的影响。
4.活动延伸
在全面总结“践行社会主义核心价值观”系列活动的基础上，发扬成绩，找出问题，明确今后的努力方向，把该项道德主题实践活动更全面更有效的长期开展下去，使社会主义核心价值体系深入广大未成年人心中，推动未成年人思想道德建设的深入发展。
五、工作要求
（一）加强领导，落实责任
各处室要加强领导，因地制宜，制定个性化实施方案，狠抓落实，确保安全。
（二）整合资源，形成合力
各处室要分工合作，协调部署，使主题活动张弛有度，
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