六年级上册科学教学参考计划.doc

六年级上册科学教学参考计划

一、课程标准对《科学》的目的要求

教学目的：指导学生获得一些粗浅的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的才能。使他们遭到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。

教学要求：

1、指导学生认识四周自然界常见的事物及互相之间的联络，理解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得粗浅的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生适应。

2、培养学生学科学用科学的才能，主要包括初步的观察才能，实验才能，动手才能，逻辑思维才能。启发他们的制造才能。

3、开展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进展相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。

二、本册教学目的要求

以学生的生活经历为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部构造、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联络。

三、全册教材分析

全册共23课，外加两课《研究与实践》。从知识构造上分七单元：《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。

《物质的变化》单元在学生理解常见物体的根本性质的根底上，对物质的多样性进展观察、实验，用辨证和联络的观点对待事物的变化。

《人的一生》单元通过搜集、整理本人生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的根本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。

四、教学重点、难点

本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主探究的施行力度，加大学生生活经历的整理与提高，力求在事物的外表特征，与内部变化之间建立联络，突出认识事物的构造和功能。在探究技能上突出逻辑推理的思维才能训练。

五、课时安排

第一单元物质的变化3课时

第二单元人的一生3课时

第三单元微小的生物4课时

第四单元地球和地表变化7课时

第五单元物体的运动2课时

第六单元生活中的机械6课时

研究与实践2课时

六、改良教法提高教学质量的设想

引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经历，切入到科学探究活动之中。培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的认识。引导学生关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会咨询题。