秋季学期小学语文教学参考计划.doc

秋季学期小学语文教学参考计划

　　一,年级情况分析

　　本班共有学生36人.全班纪律比拟稳定,大多数学生学习态度比拟端正,学习有积极性.但一部分差生由于自觉性差,根底知识薄弱,学习有非常大的困难,学积极性不高,导致他们学习成绩不理想.

　　二,全册总目的要求

　　1, 在语言文字的训练中对学生进展爱国,爱党,爱科学等的教育.

　　2, 能独立识字,坚持讲一般话,学120个生字.

　　3, 能联络上下文,结合生活实际或查字典等理解词语的意思,并能运用,养成积累语言的适应.

　　4, 能正确地,流利地,有感情地朗读课文并体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法.

　　5, 能大量地阅读合适的读物,理解主要内容养成阅读的适应,本学期,课外阅读总量20万字.

　　6, 着重开展口语交际课,培养口头表达才能.

　　7, 能抓住重点观察事物,养成勤于观察考虑和乐于动笔的适应,能写简单的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实,有一定条理.能写读书笔记和其他常见应用文.练习从内容,词句,标点等方面修正本人的习作.

　　三,全册重难点

　　加强综合,突出重点,留意语言的感悟,积累和运用,注重根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养.

　　1, 培养学生的阅读感悟才能,逻辑思维才能,以及概括才能,想象,创新的才能.

　　2, 培养学生大胆的动手,动口,积极参与竞争的精神.

　　3, 培养学生修正作文的才能.

　　第一单元教学打算

　　教学内容

　　《山中访友》 《山雨》 《草虫的村落》《索溪峪的野》

　　口语、交际一

　　教学目的

　　1,学会本组生字.

　　2,培养学生热爱自然的美妙情操。

　　3正确流利,有感情地朗读课文.

　　4领悟作者细致观察,抓住特点,展开想象和联想，表达本人独特感受，品味优美语言的方法.

　　教学重、难点

　　1,学习作者运用拟人、比喻、排比、想象等来描绘美景、抒发感情的方法。

　　2激发学生热爱自然，体验大自然的感情

　　稳固双基的详细措施

　　1, 学习作者的表现方法,大胆合理的想象.

　　2,采纳”读悟式”教学,坚持以读为本,自找自读自主赏析,发觉文章的”精华”,积累语言,加强语感.

　　第二单元教学打算

　　教学内容

　　《詹天佑》 《思念母亲》 《彩色的翅膀》 《中华青年》

　　口语、交际二

　　教学目的

　　1, 通过阅读课文,激发学生热爱祖国、立志为祖国作奉献的感情

　　2,指导学生有感情地朗读课文..

　　教学重点

　　1.理解课文中含义比拟深化的句子.

　　2体会作者爱国情.

　　稳固双基的详细措施

　　1, 读文悟情,读句悟理;抓重点词句,以点带面的学习方法.

　　2, 还朗读以正当的地位,朗读与学生自主合作的学习方式进展学习.

　　第三单元教学打算

　　教学内容《穷人》 《别饿坏了那匹马》 《唯一的听众》《用心灵去倾听》

　　教学目的

　　1. 理解沙俄时代穷人的凄惨生活和他们美妙的心灵

　　2. 体会乐于助人的美妙质量

　　教学重、难点

　　1. 抓住重点语句体会含义

　　2. 展开合理想象，学会续编

　　稳固双基的详细措施

　　本单元的内容都是以真情为主题，尽管身份不同，但他们都有一颗仁慈的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情的赞歌，引导学生从字里行间体会情感，感受人物美妙的心灵。

　　第四单元教学打算

　　教学内容

　　《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》

　　口语.交际四

　　教学目的

　　1. 明白只有一个地球，明白得应珍惜资源、保护地球的环境.

　　2. 理解课文内容,明白得生物之间是互相制约、互相联络的.

　　3. 理解含义深化的句子，领悟老人植树造林、防止水土流失的精

　　教学重、难点

　　1.让学生明白人类只有一个地球，从小就要明白得珍惜资源、保护地球的生态环境

　　2感受人类和自然息息相关的情感

　　稳固双基的详细措施

　　本单元的重点训练工程是理解课文内容，联络实际，深化考虑，鼓舞学生行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份本人的力量。

　　第五单元教学打算

　　教学内容

　　古诗两首:《青年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 《一面》 《有的人》

　　口语 交际五

　　教学目的

　　1, 学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

　　2, 有感情地朗读课文,背诵课文。

　　3, 激发学生热爱人民的思想感情。

　　教学重、难点

　　1, 快速阅读课文，体会文章表达的思想感情

　　2,理解含义深化的句子. 感受鲁迅先生的高尚品行。

　　稳固双基的详细措施

　　1 有感情地朗读课文.背诵课文.

　　3, 体会课文中含义深化的句子的意思.

　　第六单元教学打算

　　教学内容

　　轻叩诗歌的大门

　　教学目的

　　1搜集诗歌或记录当地的民谣、童谣，以及有关诗歌的知识和故事

　　2,能诵读想象意境，体会诗人的情感

　　教学重、难点

　　1，朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等。

　　2,想象诗歌描绘的情境，体会诗人感情，感受诗歌魅力。

　　稳固双基的详细措施

　　1, 通过搜集、朗读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌情境，体会感情。

　　第七单元教学打算

　　教学内容

　　《老人与海鸥》 《跑进家来的松鼠》 《最后一头战象》 《金色的脚印》

　　口语 交际七

　　教学目的

　　1, 学习本单元生字词,积累常用词语.

　　2, 正确,流利,有感情地朗读课文.

　　3, 抓住课文重点词句，体会句子的含义.

　　教学重、难点

　　1,学习课文中人物的高尚品行,体会人物思想感情

　　2，体会人与动物之间的深沉友谊.

　　稳固双基的详细措施

　　1, 通过放手让学生自学,让他们通过查字典,联络上下文等学会生字,教师着重讲解难以掌握的字.

　　2, 为了让学生更好地掌握文章的思想感情,进展朗读的指导.通过反复的练习,到达一定的效果.

　　3, 鼓舞学生大胆地提出咨询题,进展讨论.

　　第八单元教学打算

　　教学内容

　　《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》

　　口语 交际八

　　教学目的

　　1,有感情地朗读课文,背诵课文,并复述课文.

　　3,引导学生欣赏美的事物，培养其热爱艺术的情操

　　4,学习作者展开联想、表达感受的方法。

　　教学重、难点

　　1，理解文言文的内容，读明白诵记。

　　2，感受朋友之间互相理解、互相欣赏的纯真友情。

　　稳固双基的详细措施

　　1, 通过自学,学会本课生字.

　　2, 抓好朗读和背诵,通过让学生参考注释读明白每句话意思,理解故事内容.

　　3, 让学生动手查找材料,理解课文中涉及的科学知识.

　　4, 通过小组合作,探究,处理课文中疑难咨询题.

　　5, 尊重学生个性,本人选择阅读的内容,说说为什么喜爱它,通过交流,加深对课文重点部分的感悟.