小学英语第二学期教学工作参考计划范文.doc

小学英语第二学期教学工作参考计划范文
　　本学期我将接着以新课标为理论指导，重点投入到以素养教育为主旨的教学活动中，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自决心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。为了学生的终身学习和开展打下良好的根底，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，经历想象才能和创新精神，特制定本学期的教学工作打算：
　　一、学情分析
　　通过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的根底，但他们思维活泼，模拟才能和经历力较强，因而应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，学习兴趣浓重。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而到达学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性特别高，集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性特别高，学习效果特别好。但大部分学生不能自主的学习，学习特别费劲，从而造成部分学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在如此的咨询题。因而今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习气氛，以优带后，努力使学生的成绩到达新的高度;六年级学生可以自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读才能，因而对他们而言，英语根底知识需要接着深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。协助学生理解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，构成健康的人生观，因而在本学期要采纳一套可施行的灵敏的教学措施。
　　二、教材分析
　　PrimaryEnglish每课包括"Let`slearn，Let`stalk，Let`sdo，Tasktime,Let`ssing,Storytime,Let`scheck,Let`stry,Sentence，Pronunciation，Activities"等几部分，各部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。
　　鉴于以上内容，我们必须留意以下的咨询题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的根底。
　　·活动的目的是否明确?
　　·是否有充足的材料和活动协助学生理解新的语言知识?
　　·新的语言知识是否得到充分的稳固和循环?
　　·学生是否有时机运用所学的语言进展有意义的交际活动?
　　·旨在提高学生语言精确性和流利性的活动比例是否恰当?
　　·活动顺序的编排是否表达"体验--运用--构成语言认识"的语言习得过程?
　　·听、说、读、写的技能训练比例?
　　·课堂交流的方式是否多样?
　　·是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动方式而不致让学生感到单调?
　　·活动对学生的知识和才能要求是否适当?
　　·活动能否激发学生的兴趣和动机?
　　在每课内，会话中的交际语言和语法构造在其余各部分中反复出现和深化，构成一个封闭的循环，这是一个循环体系。通过这一体系，使学生从接触，纯熟到掌握并在生活中和详细的场合中纯熟的运用英语，这也是一个按部就班的过程。
　　三、教学目的、要求
　　激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自决心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自决心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自决心，学会学习开展本人的学习才能，然后在离开学校以后，就能本人学习，为终身学习做好预备，因而，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，构成自主学习的才能。本学期争取让学生们喜爱学英语能交流交际。
　　这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写才能上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓舞学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进展听说演的才能。
　　把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地妨碍学生。小学英语以素养为根本主旨，注重对儿童进展思想情感教育，使学生理解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生遭到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康开展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自决心，全面培养和开展学生的综合素养，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。
　　教学中应到达以下目的：
　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的适应。
　　2、发音精确、朗读流利，精确掌握书中的重点内容。
　　3、可以进展简单的日常用语的交流。
　　4、可以用简单的句子进展写作。
　　5、纯熟掌握所学歌曲、chant等。
　　6、理解西方文化，初步明白课文的文化背景。
　　7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采纳"全身动作反响法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
　　8、注重才能培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
　　9、突出兴趣激发。教学方式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
　　10、注重双向交流和中西文化的介绍。
　　四、教学重、难点
　　1、重点：
　　(1)激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自决心;
　　(2)培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习适应;