教学工作参考总结-个人教育教学工作参考总结400字.doc

教学工作参考总结-个人教育教学工作参考总结400字
　　个人教育教学工作总结400字
　　这学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
　　一、政治思想方面：
　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育方式不同意我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能习惯教育的开展。因而我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取营养，认真学习细心体会新情势下怎么样做一名好老师。
　　二、教育教学方面：
　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　1、课前预备：备好课。
　　2、认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。
　　3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
　　4、考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　5、课堂上的情况。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、办法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。
　　7、积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，
　　博采众长，提高教学水平。
　　8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。
　　三、工作考勤方面：
　　我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。在工作上，我严格要求本人，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高本身的素养，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学材料。同时经常在课外与学生联络，时时关怀他们,所以在教学工作中存在着一些缺乏的地点，须在以后进一步的努力。
　　总而言之，如今社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天作出本人奉献
　　个人教育教学工作总结400字
　　作为一名新老师，从20XX年八月份的新老师学校培训到半年的真正的实践工作，我收获非常多，有经历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了本人的才能，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班77个学生就必须真正全心全意付出。
　　首先我在思想上严格要求本人。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和宽阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要本人以身作则。
　　在教学方面，我认真负责，谦虚请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作才能，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。还要理解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手初二(1)班的英语，我首先做的是通过课堂观察课后理解和测验理解他们的根底，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相研究参考。
　　课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于操纵课堂纪律，进而妨碍学习的效果。我觉得关于中国的教育考试制度，假如课堂上完全采纳西方的教学方式，教学效果并不是非常好。西方教育强调学生的社会习惯才能，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。关于中国学生，这种自由与活泼会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，尽管气氛非常好，但也学不到什么。因而我选择传统与自由相结合的教学方式。
　　课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在咨询题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正明白。修改作业和测验一定要及时。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。
　　课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控才能，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
　　为了提高整体教学质量，要对学生分对象进
　　行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。关于中等生，主要是加强他们的自决心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们本人讨论处理然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，注重学习，然后抓根底，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进展小组间的竞赛。加强他们的兴趣及自信。有的后进生接受才能较差，有的惰性非常大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有非常大协助。
　　兴趣是学习语言的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。上学期组织了几次英语活动。如“我的英语生活”，由学生用英语主持，表演小品，朗读等节目。在学校英语活动周全年级的专题活动“手牵手防非典”中，整个活动的材料搜集，节目对白，道具，表演，主持等全部由学生本人预备。学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到表达和促进。并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深化体会到老师之间合作的重要性。老师间的合作沟通促进了教学效果。
　　作为一名新老师，最大的缺乏是缺少经历。对考点难点把握不住。学校“结对子”的政策非常大程度上协助了我这一缺乏。每次师傅听我的课，我都谦虚请老师傅的意见，针对本人的存在咨询题改正，调整教学方法。并积极听师傅和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这半年来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也非常乐意协助我。我能够学习梁少清老师的雷厉风行的风格，学习雷雪娟老师细心负责的态度，学习苏洁红老师纯熟灵敏的技巧等等。我需要学习的东西还有非常多跟学生关系方面，要跟学生保持适当的间隔。这一点开场时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在理解学生的同时从学生身上理解本人，定期对学生作调查，针对学生的意见反应适当调整上课方式。如刚开场时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比拟快，提咨询题后没有给学生充分的时间考虑。后来从学生的意见中认识到咨询题的存在并改正。事实上语速，教学进程应依照教学内容的性质，重要性和大多数学生的习惯程度灵敏掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简约明了。
　　一个学期来，有成功有挫折。学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感。在期中考试中，我带的班的英语成绩优秀率比(2)班的低非常多，因而我总结本人的教学方法汲取教训，从本人和学生身上找缘故。我本人的缘故是课堂操纵得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。不管老师安排设计的内容多好，假如学生不做也是没用的。学生方面的缘故是有些学生根底不够扎实而且惰性非常大。对此我只能踏踏实实抓好本人也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。期末考试我班有一个学生不优秀，(2)班全优。我班的平均分也较(2)班的低。这是我接着努力的动力。期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。开学已经一个多星期，我接着抓紧课堂教学和课后辅导，并注重培养学生主动性和总结规律的才能和习惯。
　　以上是我的一些体会，我想其他新老师比我付出的时间和精力都多非常多。每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，因而我会争取做个好老师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩!
　　个人教育教学工作总结400字
　　半年来，在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、协助下，通过本人不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究才能等方面有了新的进步，较好地发挥了辐射、示范作用。
　　一、加强师德涵养，提高道德素养
　　认真学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规;认真学习、努力实践江x“三个代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取”的要求去标准本人的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待本人做到：严于律已、以身作则、为人师表。
　　二、加强课改理论学习，提高教育教学水平
　　随着国家新一轮根底教育课程改革的施行，本人能积极投入到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的根本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的根本理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;二、激发学生兴趣，培养学生终身体育的认识;三、以人为本，注重学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对老师教学行为的要求：一是重传授向重开展转变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重老师“教”向重学生“学”转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学方式化向教学个性化转变有了深化的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。
　　在教学中，我遵照新课改的根本理念，积极探究合适于学生开展的教学组织方式和教学方法，重点在于：
　　(一)加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
　　1、提高学生自学、自练的才能。指导学生学会模拟，倡导学生在模拟中学习，并鼓舞学生提高自学、自练的才能。
　　2、给学生提供合作学习的气氛。在学生自学自练的根底上，组成3-5人的学习小组，让学生互相观察、互相协助、互相纠正，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和改正错误的才能，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，开展社会交往才能。
　　3、为学生提供时机，培养他们的制造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容老师只提要求，不讲方法，让学生本人去尝试学习。
　　4、发挥教学民主，留意听取学生的意见，与学生一起研究和改良教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进展评价。如此既能够把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又能够使学生在互动的过程中加深理解，不断改良教学工作。
　　(二)加强教法研究，提高教学质量。
　　由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的老师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会习惯才能的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是老师应该特别留意研究和重点。为此，我在教学中留意依照学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进展体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分留意到学生在条件、兴趣和运动技能根底等方面的个体差异，依照学生差异确定学习目的和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我开展的需要。
　　体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素养教育活动课程》;指导学校老师上的体育课程改革实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。
　　三、加强教育教学研究，提高教科研才能
　　我亲身参加并组织指导学校的老师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题《运用现代教育技术，促进素养教育施行》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进展的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康开展的实验研究》等课题的实验研究，其中《运用现代教育技术，促进素养教育施行》已20XX年12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五”重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学方式研究与实验》，探究网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新才能。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的妨碍”登载在《广西教育》(20XX.10);实验报告“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康妨碍的研究”在全国体育骨干老师培训班上交流，评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》老师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。
　　四、较好发挥辐射、示范作用
　　认真履行柳州市《21世纪园丁工程》B类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人的职责，配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织老师开展教育教学科研工作，开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作，深化课堂听课，指导B类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及施行工作，并获得好成绩。指导学校老师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖;指导学校老师上的体育课在全市上公开课，获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评
　　五、治理工作出成绩。
　　担任学校党支部副书记兼副校长，承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作，能一直牢记“领导确实是效劳”的主旨，严格按照“明白政策，精业务，善治理、能效劳、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区“先进党支部”，本人荣获优秀党务工作者称号。