小学学校校本培训参考计划范文.doc

小学学校校本培训参考计划范文
　　2020小学学校校本培训打算范文
　　2020小学学校校本培训打算范文1
　　新学年，我老师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新老师的教育观念、提高教学水平、加强教育科研才能，打造一支可持续开展具有高尚师德的老师队伍，结合县老师培训方案，特制订我镇的校本培训方案　　一、老师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。
　　现状分析　　面上：课堂效率低，点上：部分老师多年的低效教法已构成，难于改变，英语师资相对薄弱。
　　处理方法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。
　　二、指导思想　　以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高老师整体素养，建立一支业务精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、习惯百禄镇小学快速、高质量开展要求的老师队伍，加大老师接着教育和校本培训的力度，开辟创新，与时俱进，努力创始老师培训工作新格局。
　　三、培训目的　　1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。
　　2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的根底上都得到较大的提高，转变教育观念，习惯本镇学校开展的需要。
　　2、刚毕业的新老师尽快入门，高起点、高目的，尽快成长为成熟的老师，青年老师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干老师。老年老师努力成为专家型老师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。
　　3、让老师会自学，提高老师的教育创新才能。提高老师教育教学科研认识和才能。
　　四、详细措施。
　　(一)、学习理论，转变教育观念。
　　以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位老师都有本人的博客，资源共享，共同学习共同进步。
　　(二)着力课堂，构建有效课堂教学。
　　1、内部挖潜，校本培训。
　　努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校老师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干老师参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批老师成长。
　　2、走出去，更新观念。
　　学校选派骨干老师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进展学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对老师进展二次培训。培训采纳作专题讲座，经历交流，上汇报课，汇总材料等多种方式，产生一人学习，多人受益的效应。
　　3、请进来，享受外来优质源
　　本学年,我校将进一步加强与海门市名校的"手牵手"活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的时机，加大研讨力度，实在改变课堂教学方式，全面提高老师的业务素养，通过海门名师联络海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇老师培训效劳。(已定好打算，每月这两校都来送教一次，每次都依照我们的需求而定培训内容，同时带来先进的治理方法)对此，预备从以下方面着力　　第一阶段：深化调研，找出差距，制定方案。
　　开学半个月，将配合海门市的名师，对我镇的老师根本水平、课堂教学的传统方式、备课、上课的根本思路、学生的根本情况以及平时的练习设计作全面的理解，并加以研讨，制定后期的培训打算。
　　(到如今，海门名师已听课达十余节，理解了我镇老师的课堂教学根本情况，并上了两节示范课，共同研讨数次。)
　　第二阶段：全面推进、大力施行、共同提高
　　新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作　　第一、针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出咨询题及缘故,制订对策措施,协助老师解答疑难，更新老师的教学理念。
　　第二、由于我镇老师的年龄构造以及本身业务才能等要素，对新教材的理解不够，对整个的编排体系理解不到位，对此，本年度预备分学段对老师进展的教材编排体系的培训，组织青年老师的说课竞赛，请海门名师进展现场点评，至少让每位老师对本人本学段的教材有比拟详细的理解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。
　　第三、要有高效的课堂教学，必须有全新的教法、全新的设计理念。本年度，我镇预备与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，预备每周三下午组织全镇的年青数学老师与海门名师进展同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语老师与海门名师同备一节课。活动中，现场备课，并及时互动，交流设计理念，研讨课堂教学方式。争取一个阶段的培训，根本改变我镇老师传统的教学设计和课堂教学方式。
　　第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。
　　在本学年将建立老师成长档案，记录每位老师学习过程及获得成就，让老师们进展一学年的总结汇报，找出本人一学年来还存在哪些缺乏的地点，以便以后更好的学习。打算在期末进展公开评估，奖先罚后。
　　(三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座，学习体会交流，评优引领等。
　　我镇师资多年没有较大流淌，多年没有优秀老师调进，大部分老师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力量，整合优质资源，采取多种方法，努力使全镇老师素养、才能、水平都得到提高与加强，以实现高定位的学校开展目的。
　　2020小学学校校本培训打算范文2
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实教育部《中小学老师接着教育规定》、《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训方式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。
　　二、培训目的
　　1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。
　　2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研才能的研究型老师。
　　三、培训对象
　　所有在职老师均需参加培训和考核。
　　四、培训学时
　　学期总培训学时不少于45学时。
　　五、培训内容
　　1、师德培训
　　以邓小平"三个面向"教育思想为指导，以"三爱"教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德涵养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师本身涵养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神质量。
　　2、现代教育理论培训
　　认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《根底教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中咨询题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。
　　3、教育教学技能培训
　　在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、咨询题反思与咨询题处理才能等培训。特别是三年内的新老师，要加大培训的力度。
　　4、教育科研培训
　　教育科研才能是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研认识，围绕新课程的施行、结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训，以逐步提高老师教育科研工作的水平和才能。
　　5、现代信息技术知识的培训
　　通过培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制造方面的相关内容。
　　6、青年老师的专项培训
　　通过竞赛、听课、师徒结对等方式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻老师。
　　2020小学学校校本培训打算范文3
　　一、指导思想　　老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学老师接着教育规定》、《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。
　　二、工作目的　　树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识构造，培养创新精神与创新才能。
　　2、提高教学才能，促进学习和研究相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，可以习惯小学跨越性开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。
　　三、培训内容　　开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。
　　2、全面施行新课程培训。
　　3、开展教学技能研讨培训。
　　4、开展科研才能培训。
　　四、培训方式　　自学--反思
　　自学是在学校规划与指导下，老师依照本人的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合本身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。
　　2、实践与交流方式
　　(1)开展互相听课，评课活动，互相研究，共同提高。
　　(2)开展"同上一节课"的研讨活动，提高老师独立处理教材的才能，不断提高课堂教学的魅力。
　　(3)开展"家长开放日"活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，加强家长对学校工作的理解，加强家校合一的研究。
　　(4)开展老师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
　　(5)开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点咨询题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
　　(6)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
　　3、专家引领
　　学校聘请有关专家定期来校进展指导，举办专题讲座，零间隔地与老师接触，手把手地进展辅导。
　　五、主要措施　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展紧密结合，与提高教育教学才能相结合，扎扎实实做好各项工作。
　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。
　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修正完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
　　5、开展"五个一"活动，即老师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。
　　六、学校校本培训领导小组名单
　　组长：严世萍
　　副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬
　　组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅
　　承担的主要任务　　全面负责学校老师接着教育的规划、施行、治理和总结工作。
　　2、负责校本培训方案的制度，施行和考核工作。
　　3、整理、留存有关接着教育的材料，考核成绩，建立培训档案等。
　　七、时间安排　　三月　　制定学校校本培训打算。
　　2、修正完善各课题组科研工作打算。
　　3、"开展同上一节课"课堂教学研讨活动。
　　4、制定个人专业开展打算。
　　5、建立老师培训档案。
　　6、完成两篇教育故事。
　　7、完成"我的学生我满意"活动方案。
　　四月　　检查老师自学笔记。
　　2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。
　　3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。
　　4、德育活动课研究。
　　5、专题报告会：①学校科研课题诠释;②老师怎么样做科研。
　　6、开展"我的学生我满意"活动
　　五月　　检查老师教育故事。
　　2、"家长开放日"开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。
　　3、老师沙龙活动--没有教不好的学生
　　4、教科研领导小组会。
　　六月　　完善老师培训档案。
　　2、总结培训工作。
　　3、检查老师培训打算落实情况。
　　2020小学学校校本培训打算范文4
　　建立一支数量充足、素养较高的老师队伍，是扎实推进素养教育、全面提高教育质量的关键。为此，必须倡导老师教育的新理念，促进老师提高自我反省考虑才能，努力提高老师专业开展水平，建立一种更为有效的老师培养与培训体制,依照我校老师队伍的实际情况，现制定如下校本培训方案。
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实全国和根底教育工作会议精神，接着贯彻施行教育部《中小学老师接着教育规定》，认真落实省教育厅《关于做好"十二五"期间我省中小学老师接着教育的意见》,紧紧围绕建立高素养的老师队伍，从学校实际出发，按照"立足岗位，按需施训"的原则，遵照老师成长的规律和个性开展特点，自主确定培训目的，设计培训内容，组织开展方式多样、富有成效的各项培训。
　　二、培训对象
　　本校所有一线老师。
　　三、培训目的要求
　　培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师脱颖而出，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训方式，构成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。
　　1、面向全体老师，以师德为首，学习《中小学老师职业道德标准》。
　　2、学习教学理论书籍，拓宽老师视野，提高理论功底和科研才能，更新知识构造和才能构造。
　　3、进一步开展本人的个性专长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出本人的教育、教学风格和特色。
　　4、进一步掌握现代教育信息技术，提高课堂教学效益。
　　四、培训内容
　　(一)加强专业理论学习，提高老师理论涵养。
　　使老师敬业、勤业、精业，从而构成一支踏实工作、乐于奉献的老师队伍。精选学习内容，理论学习的内容要贴近学校教育和老师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动　　1、全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段各学科课程标准、新教材，明确课程改革的方向;
　　2、有关有效课堂教学策略和课程改革中老师观念的转变的理论和经历;
　　3、有关校本课程的详细施行和推进校本教研的理论和经历;
　　4、接着学习有关课程与教学理论专著;(围绕三大读书活动进展)
　　(二)以学校业务学习为阵地，开展专业技能大比武。
　　每周一下午间周组织一次集中业务学习，组织开展研读一篇教材、评论一个案例、拟订一份试卷、撰写一篇论文的"四个一"活动，促使老师练就过硬的教育教学根本功。同时为了提高老师积极性，加强竞争认识，营建良好的学习气氛。
　　(三)进一步加强老师现代教育信息技术培训。
　　现代社会的开展是信息更新的开展，教育的开展也需要我们老师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。学校将以学科建立信息化、老师自主学习信息化、教育治理信息化为目的，推进信息技术与教育教学的整合，建立络教学的方式，进一步提高老师信息技术素养，推进网络教育教学研究，使全体老师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
　　(四)提高批判性反思与自我开展的才能。
　　引导老师从经历中学习，在反思中成长。经历加反思是老师专业成长的最有效途径，老师培训是老师在已有经历根底上的主动建构。反思是老师本身的教育教学活动为考虑对象，对本人的决策、行为以及由此所产生的结果进展审视和分析的过程，而较快地成长为富有创新精神和制造才能的反思型老师。
　　(五)着力科研内涵的开展，以"研"育人。
　　课题研究向深层次推进，着力科研内涵的开展，给以"研"育人提供良好的契机。进一步抓实研究的进程，加强课题研究的可操作性指导。在活动中促进老师业务水平和业务技能的提高，使课题研究标准化、系统化。做到每学期有研究打算、有经历总结;每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学习和讨论、有教学实践和总结、有评价反思和材料积累。
　　(六)学习各学科的新课程标准。
　　由各教研组自定时间，自定打算，共同学习新课程理念，讨论新的教学方式。
　　五、培训方式
　　1、理论学习，交流研讨。
　　教研组利用学科教研活动，进一步活化学习方式，精心选择与学科相关的理论文章或经历总结、案例，组织老师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探究和寻找两者的最优结合点，使老师能将所学的教学理论知识及时用于本人的教学实践，反过来再进一步反省本人的教学行为，使教学实践经历"实践→探究→完善→实践→成功"之路，同时又用更新的教育观念去推行、开展本人的成功的教学实践经历，起到学科教学示范作用。同时，要求每位老师结合本身教学实践总结、反思，至少写一篇"教学反思"文章。
　　2、教学调研，互帮互助。
　　开展师徒结对活动，将优秀老师与青年老师、新老师结成师徒对子，加快我校青年老师的成长，为学校培养一支年富力强的老师生力军，使老师队伍和我校的开展同步前进。学校行政每周随堂听课对全校老师的课堂教学进展调研，然后与老师进展研讨，指出缺乏，提出建议，从整体上进展提高。
　　3、专家讲座，对外交流。
　　开展校际交流活动是校本培训的重要途径之一。定期请市、区教研室和教科所专家来校进展课题施行专题讲座，做学术报告，并观看专题录像，推进学校的教育科研工作。适当的时间将组织部分老师到周边兄弟学校学习、取经。
　　总之，在培训方式上努力做到不断创新，注重培训的针对性与实效性。
　　六、组织治理措施
　　1、加强"校本"培训的领导，成立以校长为第一责任人的校本培训工作领导小组。
　　2、召开参训老师发动会，使老师明确校本培训的含义及重要意义，提高思想认识，加强培训的自觉性。
　　3、各教研组每学期拟订教研活动打算，每次要有记录、有总结。
　　4、采纳集体学习、分散自学的方式，每学期交一篇教学反思，教学案例，每人独立制造一个课件。
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　　2020小学学校校本培训打算范文5
　　为不断提高我校教育质量，努力建立一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业开展化开展程度再上新台阶，依照有关上级文件，制定本打算。
　　一、指导思想
　　以科学开展观为指导，以"自主、多元、实效"为主题，以提高老师实践才能为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训方式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，实在提高我校师资队伍教学水平。
　　二、培训目的
　　学期初建立以校本培训为根底的老师专业开展培训制度。积极开展以老师开展需求为着眼点的老师专业开展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯研究、有档次的老师队伍奠定根底，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
　　三、培训内容
　　(一)、校本培训。本学期在职老师参加校本培训不少于24学时。
　　1、运用教研组、备课组方式，创设同伴互助机制，通过规定内容，标准行为，激发每位老师的内在需求，年轻老师要在备课、说课、上课过程中学习老老师珍贵的教学经历和知识的积累，老老师也要从年轻老师的独特见解中遭到启发。通过活动使每一个学科组构成一个资源共享、互相协作、和谐开展的强有力的战斗团队，实现新老老师的共同开展。
　　2、示范课引领，每学期每个学科组在互相听课的根底上推荐一名老师进展示范课，并通过评课，充分发挥其先进的教学理念、紧密的知识体系、灵敏的教学方法、现代的教学手段、生动高效的课堂效果的引领作用。
　　3、个人反思，坚持让每位老师阅读教育教学名著并写教育教学反思，反思本人的教学行为，总结得失，修正错误，弥补缺乏，提高才能，走一条"发觉咨询题-提出咨询题-设计处理咨询题-理性考虑咨询题-总结积累-理性概括"的老师自我开展、自我完善之路。
　　(二)、师德、专业知识培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》，深化开展以学习《中小学老师职业道德标准》为重点的专题培训活动。深化学习20xx版的《课程标准》、更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和专业理论水平。
　　(三)、老师教育技术远程培训。全校每位老师合格率要到达百分之九十以上。
　　四、培训方式
　　1、从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训﹑自我反思等多种方式开展培训。
　　2、制订老师成长规划。依照学校老师专业开展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业开展培训五年规划及20xx学年度打算。面向全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师施行素养教育的才能和水平，提高老师的整体素养。
　　3、有效开展校本培训。接着加强调研力度，使老师教育教学治理中遇到的咨询题和困惑成为老师讨论的热点，坚持学校组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的校本培训，要求老师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，点评一节功课，撰写一篇教学论文等。
　　4、标准运转师徒结对。施行"一年入门，三年成型，五年成才"的系列培训方式，为青年老师成才制造条件。完善师徒结对制度，制订师徒结对打算，完成师徒共同成长目的。师徒之间互相听课，互相学习，互相协助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老老师素养的共同提高。
　　2020小学学校校本培训打算范文6
　　我们组的老师将接着朝着"和美课堂"这个目的努力践行，团结协作，全身心投入教学，积极参加各项教科研活动，业务学习，不断地更新教育理念。通过一个学期的努力，我们都能对新改革的课程有所把握，能及时吸收教学改革的前沿信息，勇于探究课堂教学改革，积极参加各级教研活动，开展教学研究，我们将一如既往，现将本学期的小组打算如下。
　　一、工作目的
　　1、加强教研组的合作精神，加强教研组的凝聚力。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，成习惯新课标要求的小团队。
　　2、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、才能以及为人处世等方面都有较大的提高。
　　3、开展业务学习活动，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
　　二、工作措施　　(一)立足课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
　　老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，以提高课堂效率为目的、以自主教育为方式，以培养学生的创新才能为目的，搞好本组教育教学工作。倡导每一位老师上完每一节课，及时对所上的课进展教后分析和反思。教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教和学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教研室深化课堂进展一系列的教学研究活动。
　　1、开展组内每学期公开课活动，一节公开课：每位老师精心备课、上课--听课老师认真听评，互相讨论，取长补短。认真撰写教学反思。
　　2、加强治理，落实常规
　　(1)加强组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。本学期，要围绕"和美课堂"展开研讨活动，详细内容包括：教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析。
　　(2)依照本年级学生特点，构成："学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践"总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、开展兴趣，激发兴趣。落实"会听、会思、会说、会辩、会做"老师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。
　　(3)依照教育教学的需要，结合学校要求，在教诲处的领导下加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规治理与检查。对每位老师的教学情况进展逐一检查、监视、及时反应、详细指导，对老师的教学进度的安排，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时,依照学校的总体安排,结合学校的创立实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动,认真预备,争取获得最正确的成绩。
　　(二)、抓住校本教研，努力提高教科研水平。
　　1、抓实研究的进程，做到数学组研究课题要按研究打算有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学习和讨论、有教学实践和总结、有评价反思和材料积累，网上及时跟帖。努力做到以课题研究带动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经历及时加以总结、交流和完善。
　　2、平时的教学研究中，对获得一定的成功经历，其中但凡能促进每个学生开展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推行和资源共享，结合当前小学数学教学中的突出咨询题、热点咨询题进展深化讨论和研究，实在地处理一些实际咨询题，促进数学老师教学水平和教学质量的提高。
　　(三)、拓宽活动空间，促进学生主动参与
　　1、注重学生才能的培养。
　　利用课外的实践活动，促进学生搜集信息，处理信息和应用数学处理咨询题的才能和实践才能的培养。
　　2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。建立互学小组和平时老师无偿辅导相结合，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的优秀率。
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