幼儿园托班德育参考计划.doc

幼儿园托班德育参考计划

　　一、征询题的提出

　　如今刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段小孩要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿根本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园习惯情况看，我发觉由于如今的小孩大多是独生子女，因而家庭溺爱的多，幼儿大多比拟任性、自我，凡事总是想到本人，没有集体观念，不会分享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比方看到老师不向老师征询早上好、再见，做错事也不会抱歉，甚至还有的幼儿由于抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因而，本学期我们要依照本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快习惯幼儿园的集体生活，做一个明白礼貌待人，明白得分享的好宝宝。

　　二、研究目的

　　本学期我们的德育工作主要目的是培养幼儿明白礼貌和学会分享。来园、离园会和老师、同伴主动打招呼，在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼征询好。明白礼貌用语“请、感谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。

　　三、情况分析

　　幼儿时期是人的根本道德质量开场构成的重要时期，这个时期的品德如何，将妨碍人的道德质量的进一步开展。而幼儿阶段又以构成初步的道德情感，道德行为重点。如今，根本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有非常多家庭由于小孩父母平时都在外工作，根本没时间来照顾小孩，一般都是把小小孩给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小小孩宠着，惯着，对小宝贝们的要求根本上都是“有求必应”。在他们的眼中，他们是“小皇帝，小公主”。这种溺爱使幼儿心中有别人的认识缺乏，从而养成了不明白礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。

　　四、研究方法与措施

　　（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

　　1、浸透各科、寓教于戏、寓教于乐

　　各科教学从内容到方法上都能够浸透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的方式对幼儿进展教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交才能。老师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。

　　2、创设环境、潜移默化，浸透教育

　　在日常生活中利用尽可能的时机和创设一定的环境，使幼儿有行动的时机和体验，在良好的环境中长期遭到耳濡目染，潜移默化的陶冶。

　　（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

　　1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经历交流会，开展家庭教育征询活动。

　　2、通过家访、家长会、家园联络本及家长开放日等方式，加强与家长的联络，家园沟

　　幼儿品德情况，严密配合，到达幼儿园、家庭教育的一致性。

　　（三）充分利用社会的积极要素教育幼儿。

　　1、老师要依照幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容

　　选择教育方法，使幼儿依托已有的生活经历和认识，通过组织集体活动，让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择，充分利用积极要素，发挥其教育作用，提高幼儿区分是非的才能。