六年级上册语文后进生辅导参考计划.doc
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六年级上册语文后进生辅导参考计划 六年级上册中文课余辅导打算 一,班级分析: 这堂课有58名学生。由于有些学生学习不够努力,他们的根本知识还不够好。落后学生的主要困难是他们不努力学习,对学习没有决心,根底知识掌握不好,有些人根本技能和制造性游戏都特别差。还有其别人在细节。因而,转型后工作的重点应该是转变学生的自决心和制造力。 班上的情况如下: 王志坚,李孙鹏:父母不能自理,缺乏养成良好的行为适应,也不爱打架。 周帆:学习根底特别好,但更有趣,功课也不小心。 滕飞飞,林海伟,杨一波:根底不好,适应差,玩笑。课堂上的留意力不够集中。 二,转换目的: 通过本学期的学习,班上的学生根本能够掌握学习方法,树立正确的学习态度,提升根本技能。 三,学习困难的缘故 1.由于根底差或适应不好,许多老师屡次议论它,他们记不起来了。 2,缺乏有认识学习的热情,懒惰和好玩,不注重上课。 在家庭方面,学生的父母热爱小孩。因而,个别学生在看电视时完成家庭作业或工作。有些学生没有本人的文化,也无法及时为小孩的学习提供征询。有些父母不在家,根本无法遭到监视。 四,转换措施: 学习的一般特征是智力,学习依赖性严峻,没有独立考虑创新的勇气,难以答复老师的困难征询题。针对这种实际情况,我首先要努力调动学生的学习热情。更重要的是要做好转变学生的工作。在我的工作中,我特别注重平等对待学生,不爱好学生,不鄙视将来。制定转换打算如下: 1.与学校和外部合作,结合家庭和学校,拓宽教育渠道。使用父母协助父母教育他们的老师,并敦促他们的小孩努力学习。 2,下课后,与已故学生交谈,态度要和谐,让已故的学生愿意接近老师,经常与老师交谈,如此有利于老师理解学生,有利于转变学生。为未成年人加强个人心理征询。深化学生的内心世界,做好跟踪特别学生的调查,研究和消除心理障碍,纠正心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。 3.开展互助互助活动。座位安排应努力为中学生和后期学生制造良好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。 4,批判落后学生的缺点应该是恰当和恰当的,不应该遭到损害,不能让其他学生嘲笑他们,不喜爱他们。落后学生坚持'四不','五优'原则。 “四不”是:不确定,不歧视,没有爱,没有压力。 “五个第一”的意思是:赞美鼓舞优先,关怀协助优先,家庭作业矫正和学习和征询优先,家访优先,参加小组活动优先,努力提高教育的有效性。 5.优化课堂教学,设计不同层次的目的,并为未成年人制定可实现的目的,使他们真正感遭到成功的喜悦。积极探究'低起点,多层次,高需求。 '课堂教学形式。 “低起点”是在传授新知识的初始阶段降低起点,并使用直观的图像方法让学生理解和学习。 “多层次”旨在培养学生的共性和个性,并依照学生的才能教授学生。 “高要求”是细心研究教材,使所有学生都处于“腾跃,挑桃”的状态。通过课堂教学改革,引导学生积极学习和开展,全面提高教学质量。 6,利用业余时间协助贫困学生辅导,尽量提高本人的表现,让他们认识到“我能做到”。 简而言之,我不仅要关怀大学生的学习,还要关怀生活中每个成绩不佳的成长者,如此每个不成功的学生都能真正感遭到课堂的暖和,激发他们的好奇心,让每个学生都能在德国。智力,身体和美容的各个方面都能够得到充分开展。- 配套讲稿:
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