教学工作参考总结-小学教育教学工作参考总结的范文.doc

教学工作参考总结-小学教育教学工作参考总结的范文
　　小学教育教学工作总结范文一　　一学期来，我校教学教研工作在学校的直截了当领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极施行素养教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
　　一、强化了老师的培训
　　教学质量高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞老师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进展“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷获得了学历。学校还组织老师参加场教学观摩、培训，让他们开辟视野，同时在实践中加以运用。本年度全体老师积极参加了全国教育技术培训和考核。
　　二、发挥各科组长的骨干作用，积极推进教学交流，提高教研水平
　　教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教诲对科组在学校教学治理体系中的作用进展重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直截了当推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人关于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷构成了良好的教研气氛，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深化课堂明白教学实践实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作治理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
　　三、求真务实，加强了学校教学常规工作的治理
　　抓好常规治理是办好学校的根底。抓好教学常规治理是顺利地进展教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目的，明确工作任务;期末，对到达目的的老师进展奖励，树立了教学典范，加强了老师间的竞争认识。每学期要求老师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进展了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都积极报名，积极预备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修正教案，课后评课再交流经历，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用。
　　业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与修正以及听课、评课、考察，均是教学治理的一部分，本学期，我校标准了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推进了课改的开展。
　　1、一学期来，开学前学校领导便依照新课程标准和教材要求，制定出本学期实在可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体老师学习、讨论，使全体老师在详细的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进展教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。
　　2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对老师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了老师的教学行为，使老师的教学行为，使老师出动自觉地遵照执行，使每个老师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师认真备课、认真上课、认真辅导、认真修正、认真组织考评。
　　3、标准了老师的教学行为，学校坚持每周检查各科组老师的工作计划落实情况，教研组还标准了老师的备课，要求老师提早备课，恪守课堂教学要求，杜绝了老师在教学上的盲目性和随意性。
　　4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进展随堂听课，优化老师的课堂教学。行政能带头进展听课，行政听课都到达24节以上，老师听课到达15节以上。
　　四、广泛开展教学研究，提高教研质量
　　教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当妨碍到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了方式多样的研讨活动，到达了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻老师参与听、评课，总结经历。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探究制造性地使用教材的才能，广大老师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出许多珍贵的经历。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。
　　1、更新老师课堂教学观念。本学期认真组织老师参加新教材、新课程培训，组织老师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导老师起到了特别好的效果。
　　2、本学期，学校通过对各班各科进展中段检测的方式摸底，深化分析各班现状。依照各班教学质量的实际情况，找出存在的咨询题，分析咨询题的根源，加强老师的质量认识，寻求科学合理、实在有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面理解常规教学中存在的咨询题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进展表彰。
　　3、学校处每月进展一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开老师座谈会，全方位理解老师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线"的口号深化人心，把教学质量与评优、考核联络起来，加强老师的质量认识和责任认识。
　　五、加强学科质量监控，营建良好的竞争气氛
　　教学质量是学校的生命线。每学期，我们都通过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进展严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的方式，采取不同班级交织监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善鼓舞机制，对成绩优良或有进步的班科任老师不仅给予精神鼓舞和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高老师们的竞争认识，营建良好的教育教学气氛，进一步调动全体老师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调开展。关于薄弱的水平较低的老师，成绩较差的班级，及时催促，协助他们寻找缘故，幷进展有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果说明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握根底知识比拟扎实，优秀生比拟突出。同时进展认确实质量分析，分析错题的缘故，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定根底。
　　六、抓好毕业班工作
　　开学初，依照本校学生的实际情况，安排了教学及治理经历丰富的老师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常理解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级治理工作;教学上要求各任课老师互相配合，积极交流教育得失，探究教学和学习方式，引导全体师生能树立决心、扎根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求老师在培养尖子做到不封顶，还要做好协助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，擅长发觉差生的专长和亮点，以正面教育为主，协助他们树立决心、搞好学习。
　　七、开展各类活动，注重学生素养培养。
　　为了使学生各方面都得到全面开展，我校下大力气加强对学生素养的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆“我为伟大的祖国而感到骄傲”作文竞赛活动。
　　一学期来，学校既注重教学质量又注重综合素养开展，因而在各项工作中获得特别优良的成绩。在教学工作中较突出的老师有黄桂南、丁瑜、高秀芳、郑爱琼、黄春丽。
　　一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深化课堂与老师交流讨论;从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控;从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，获得的成绩有目共睹，老师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。
　　所以，成绩只能说明过去，我们再确信成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。老师的本身素养和综合才能参差不齐，老师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视缺乏，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力配合，我们的目的一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!
　　小学教育教学工作总结范文二　　本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想;深钻党的十七次大会精神，认真贯彻****书记对老师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素养教育，大力培养学生的创新精神和实践才能，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
　　一、强化教学内部治理，以制度强化教学治理
　　学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育治理体制，努力实践“以情感治理为根底，以制度治理促标准，以目的治理为导向，以过程治理为关键”的治理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主开展”的教育理念，强化内部治理，健全和完善了学校治理制度。
　　1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目的责任制，对老师进展动态治理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教
　　小学学校教学工作总结(2)学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;
　　2、强化教学常规治理，修订和完善了《盘龙二小教学常规治理根本要求》;
　　3、为了不断提高教育教学质量，学校接着施行每月教学常规检查。每个月学校领导亲身参加每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校老师绩效考核;
　　4、坚持月考制度，本学期，我校进展了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进展分析评价，查缺补漏;
　　5、加大培优补差的力度。依照学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目的，要求老师认真落实，制定详细可行的措施，有针对的进展辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
　　6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展老师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，获得了良好的效果。
　　7、狠抓毕业班的教学治理。加强毕业班老师资源，两位校长、一位教诲主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习材料，进展大量的模仿性练习，夯实根底，提高才能，提高毕业班的教学质量。
　　二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
　　1、构建教学方式，优化课堂教学
　　学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主开展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不特别高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学方式的研究活动。通过深化课堂听课评课，寻找存在的咨询题的症结，积极构建有效的学科教学方式。通过一系列活动，逐步改变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学场面，大多开场运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调构成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、构成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学经历交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师习惯新课程的水平。每位老师按本身优势来选择适宜的教学行为、设计本人个性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。
　　2、推进特色教育，凸显教学品牌
　　为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践才能，提高学生人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术专长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进展学生艺术、专长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效明显，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等竞赛中载誉归来，目前我校已经构成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三大教学品牌。