七年级数学(北师大)上册教学参考计划.doc
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七年级数学(北师大)上册教学参考计划 一、学生根本情况分析: 本期我担任的数学教学工作。七(5)班共有70名学生,通过小学的升学成绩来看,学生的数学成绩较好,不及格的同学较少;在学习习惯上,部分学生的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到稳固,如独立考虑,认真进展总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化。在近日的学习中,后面的学生掌握的特别不好,可能是刚开学还没有完全习惯过来,或初中知识比小学的难度大一些。总之,我会和小孩们共同努力,提高他们的学习才能和学习成绩。 二、教材根本构造分析 本学期初一数学教学工作共分为6章。 第一章丰富的图形世界 第二章有理数及其运算 第三章代数式 第四章平面图形及其位置关系 第五章一元一次方程 第六章生活中的数据。 三、教材的重点、难点 1、利用图形来处理简单的实际咨询题。 2、认识并能字母表示算式,初步认识角并处理实际咨询题。 3、理解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已经知道”和化复杂咨询题为简单咨询题的化归思想。 4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维才能和计算才能,培养学生的合作交流认识和实践创新才能。总之在每一章中都要与学生一起认确实来研究学习。 四、提高教学质量的主要措施: 1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,研究新教材,依照新课程标准,扩大教材内容,认真上课,修改作业,认真辅导,认真制造测试试卷,也让学生学会认真。 2、兴趣是最好的教师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学考虑题,激发学生的兴趣。 3、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。 4、挖掘数学专长生,开展这部分学生的专长,使其冒尖。 4、以学生开展为本,注重学生个性的养成,潜能的开发,才能的培养和智力的开展。 5、在注重根底知识、根本技能的同时,留意培养学生自主学习的良好习惯,让学生全面开展。 6、在教学中留意既要使用好教材,又要走出教材,同社会实践相结合。 7、强调在实践中学习,在探究发觉中学习,在合作交往中学习。 8、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的开展,获得成功感,使优生更优,差生逐步赶上。 9、关注学生的开展,关注学生学习的过程和方法,关注学生是通过什么样的方法来获得知识。注重学生的积极参与,关注学生会不会提咨询题,会不会考虑,是不是在学习方法中获得情感体验。 10、关注学生富有个性的学习,倡导和鼓舞学生以本人喜爱的方式进展学习,同时对学生学习的内容不做太多的限制。 11、转变过去只看学生测试成绩的评价制度,建立开放的、多元化的评价制度。 12、注重学生在研究性学习中的主动性和积极性,通过学生参与研究性学习的时间,次数,认真程度,行为表现等进展评价。 13、注重对学生在提出咨询题,处理咨询题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。 14、重在发觉和确信学生身上所蕴涵的潜能,所表现出来的闪光点,鼓舞学生的一点小进步。 15、培养学生在实践活动中互相合作学习,依照态度和行为表现进展评价。 16、用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联络,浑然一体的学习方式,使学生学得松。成绩好,开展学生的素养。 五、教学进度安排: 第一章:丰富的图形世界 第二周 第二章:有理数及其运算 第三―――七周 第三章:字母表示数 第八―――十周 期中考试 第十―周 第四章:平面图形及其位置关系 第十――十三周 第五章:一元一次方程 第十四-十六周 第六章:生活中的数据第十七周 第七章:可能性第十八周 总复习、期末考试 第十八—二十周- 配套讲稿:
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