教师个人参考计划总结《心平气和的一年级》读后感.doc

教师个人参考计划总结《心平气和的一年级》读后感
　　朋友推荐一本薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，本来以为是空闲之余的消遣之作，细细品味之下，却感慨万分，唏嘘不已，同时又发人深省。

　　读书之始，我是觉得应该对本身的启发不是特别大的。由于我是教数学的，而薛瑞萍老师是教语文的，虽同为一年级老师，但在一些方面一直有着细微的差异，比方薛瑞萍老师教拼音时就提到，语文和数学是不同的，是能够混着拖的，因此在教小孩们拼音时，她是有特别大耐心的，能够一点点的渐渐的教小孩们，但是数学却不一样，数学不像语文，有着阅读作为温床，能够让小孩们在阅读的过程中渐渐体会与领悟，数学有着它的客观性，它要求迅速精确，因此本身比拟单调一些。深化阅读之后，才发觉，教语文和教数学有什么区别呢？不都是教书育人吗？因此才认确实去阅读，去体会薛瑞萍老师在书中表达的涵义。这里和大家分享一下心得所获。

　　首先是“定能生慧，静纳百川”的睿智，这关于教低年级小孩的老师来讲，是一种难能可贵的智慧，面对那些天分好动，又不明白世事的小孩们，有时候确实特别难做到心平气和，但是身为老师，这却是我们必备的一种素养，说到老师这个职业，不得不说我们的鼻祖孔子，他老人叫就曾说过：“人不知而不愠，不亦君子乎”。这说明“不愠”是为师者的一项重要质量。

　　顺带一提，书中不止一次提到作者本身一日不读书，便觉得内心落落的，仿佛少了点什么，几日不读书，便觉得有“急躁之气”，这点让我特别是忏愧，尽管平时也有阅读的适应，但却没有那么深化的感受，仿佛读书不过是一种消遣，比起薛瑞萍老师那种把读书当作吃饭睡觉这种事来对待的态度，实在是自惭形秽。身为老师，常年与书为伴，读书实在当好老师的一个重要适应。

　　其次是沟通，老师不仅仅是要和小孩沟通，更要和小孩的家长们沟通，“家长是小孩最重要的老师”，这句话充分说明了家长在教育中的地位，只有处理好老师、小孩、家长的关系，教育的质量和水平才能真正提高，而老师在这当中，就起到了一个特别重要的桥梁作用，因此家长会不应该是让老师说说小孩的“小报告”，更应该让家长、小孩以及老师做一个深层次的交流。

　　最后是“金诚所至”，薛瑞萍老师通过记录教学中的点点滴滴，让我们深化的感遭到了她为了教育、为了小孩的那份真诚和热忱。老师不仅仅是一个职业，更重要的是一份责任，唯有怀揣这份责任，才能真正做到教书育人，才能真正无愧老师这一职业。

　　都说老师是园丁，培养着祖国的花朵，“随风潜入夜，润物细无声”，既然选择了这一神圣的职业，就让我们用汗水和心血，灌溉他们的成长，静待那花开之时。