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认真作文100字

篇一：我的小伙伴作文100字

我的小伙伴作文100字

看！那个扎着马尾辫走在上学路上的女孩，她确实是我的小伙伴。她的眉毛时而紧紧皱起，眉间构成了一个“征询号”，时而舒展开来，就像一个“感慨号”，她的脸上镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，她那樱桃小嘴说出的话，时而让人怒气冲冲，抽泣不止；时而让人忍俊不禁，大小不已。她不仅长得漂亮，而且还特别乐于助人。

有一次，我和她一起去郊游，路上我们走得磕磕绊绊，我一不小心摔了一跤，腿上鲜血直流。她立即背着我去医院，但是当时刚刚下过雨，路上特别滑，医院离那儿又远，但她一路背着我，到了医院，让我特别感动。

你明白她是谁吗？她确实是我的伙伴——胡语彤。

我的小伙伴作文100字

我的小伙伴——陈智民，他圆圆的脑袋，一对乌黑发亮的大眼睛下面有一张圆圆的脸，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，他是个乐于助人的人。

有一次，我和他在上学的时候，在路上看见一位老奶奶要过马路，但老奶奶不敢走过去。我说：“我们快走吧，要不然就会迟到的。”他生气地看了我一眼，说：“我扶老奶奶，你走！”然后我就先走了。直到早读下课了，他才来。陆老师生气地批判了他，但是我看见他没有解释，只是笑了笑。

还有一次，我和他在清扫教室的时候，我的腿一不小心被摔破皮了，然后他连我的也一起清扫了，也没有说一声累。

他确实是如此的一个人，你们喜爱他吗？想和他做朋友吗？

我的小伙伴作文100字

每个小孩都有童年的小伙伴，我的小伙伴是潘跃阳。

他的身体胖胖的，特别可爱。他的眼睛像黑宝石那么亮堂，他的脸总是红红的，好似红苹果一样。我的同学潘跃阳劳动积极、大胆、仁慈。有一天，他在用报纸擦窗户，我便征询：“你为什么用报纸擦窗户呢？”他说：“书上还说的，用报纸擦窗户更亮堂。”他说着说着，一不小心摔到了地上，腿摔破了皮。但他咬咬牙说：“我没事，抹一点药就好了。”我觉得我的小伙伴特别坚强，而且特别爱劳动，他的精神是值得我们学习的。

这确实是我的小伙伴，一个勤劳、坚强的人，你们喜爱他吗？

脾气暴躁的表弟

胡婉雯

表弟短短的头发，鼻子挺立，有一双炯炯有神的大眼睛，和小小的嘴巴，皮肤白里透红，长得蛮好看的，确实是脾气暴躁。

今天，表弟、堂妹把作业带到我家和我一起做作业，我们都认认真真地做作业，但表弟做了一会儿就不想做。我随意他，和堂妹接着认真地做作业。表弟没人陪他玩，觉得特别闷，东搞西搞，搞完那样又搞那样，没完没了。最后玩得没东西玩，就把一个好好的袋子剪成一条像绳子一样，然后套着堂妹的颈项，把堂妹吓哭了。我叫他不要如此，他不听，反而越来越大力，我上前阻止他，推开表弟，结果表弟摔倒了。他气得七窍冒烟，用脚来踢我，幸亏我身手敏捷，闪得快，不然就给他踢中了。结果尽管没有给表弟踢中但是也为了闪开他摔倒

了。表弟幸灾乐祸，在笑嘻嘻的。我心想：我要跟他干一仗，大战三百回合，让他明白打人是不对的。就如此跟表弟打起来，结果表弟打输了，不服气，就把我家的东西摔烂了，妈妈刚好回来看见了，就征询如何回事，表弟立即告状说：“表姐和堂妹俩人先动手打我的。”妈妈看了一下情景说：“你们都不对。”我也特别委曲的哭了。

表弟更加蛮不讲理，说妈妈好说，都不对，躲得一角猛哭，妈妈如何哄他都不听，结果叫他妈妈来把他带走，家里才安静下来。

这确实是脾气暴躁的表弟。

乐于助人的我作文

我是一个不仅漂亮而且乐于助人的小女孩。我长着高挺的鼻子，像外国美女一样优雅。淡淡的柳叶眉特别漂亮，一口整齐的小牙雪白雪白，真像闪耀着荣耀的珍珠。事实上，我最大的特点确实是乐于助人。

记得有一次放学，我一边哼着歌，一边走在回家的路上。忽然，我看见有一位拄着拐杖探究着要过马路的盲人阿姨。那位盲人阿姨衣服特别破旧，胸前竟然还打了两个补丁，大概特别悲伤。由于内心特别担忧她的平安，因而我毫不犹豫的走上前去，用双手扶住盲人阿姨，柔声细语的对她说：“阿姨，今天路上人多，让我扶您过马路吧！”盲人阿姨听了，脸上露出了一个感激的微笑，赶忙说：“好啊，感激你。”因而，我渐渐的扶着盲人阿姨过了马路。想着又协助了别人，我的内心比吃了蜜还要甜。

还有一次，我在的操场上。一位低年级同学朝地上扔了一块香蕉皮，不巧的是，另一位正在跑步的小妹妹踩到了。“砰”地一声，小妹妹重重的摔倒在地，可能是摔疼了，她坐在地上哇哇大哭了起来。我赶忙跑过去，将香蕉皮扔进垃圾桶，然后把小妹妹扶了起来，一边抚慰她，一边帮她揉了揉摔疼的地点。在我的协助下小妹妹停顿了哭泣，又欢乐的在操场上玩了起来。

小朋友们，你们明白我是谁吗？没错，我确实是既漂亮又乐于助人的胡柯。

篇二：写作(100字)

精选作文:写作(100字)作文

让思想随着笔尖一泻千里； 让心情随着手的舞动印在纸上； 让情感随着指尖浮如今眼前； 让优美的文字在纸上跳动； 让心灵遭到文章的震撼； 让爱更加感人肺腑； 让美更加明艳动人； 让制造更加无与伦比； 让善更加温良恭俭； 让世界更加和谐美妙！:张楚楚

篇一：浅谈作文入门

浅谈作文入门（王馥娥）

一提起作文，令好多学生头疼确实是下面一系列的征询题：没有材料，提起笔不明白写什么好；有了材料，千头万绪又不明白如何下笔；下笔了，又不明白在一堆材料中如何取舍；材料的取舍找到了但是又不明白如何点题如何升华?? 下面我就上面的征询题结合我的写作经历浅谈一下我的个人见解和体会。 有些学生只要提笔写作文，就会搜肠刮肚找材料，甚至绞尽脑汁，殊不知材料就在本人的眼皮底下。一片飘零的树叶，一条漂泊的小狗，一簇别样的花朵，一个让你忘怀的东西，一个关切的眼神，一个温情的抚摸，一个道听途说的小故事，一件偶发的街斗事件?? 这些都能够成为学生笔下的材料。罗丹不是说过说过:“生活中不是缺少美，而是缺少觉察美的眼睛”。只要我们用眼去观察，用心去体会，用笔去记载，用情去感悟，材料自然就会从你的笔端跑到你的卷面。 上面的材料确实是你们的知识储藏，当作文标题摆在你面前时，你就开场在你的大脑里搜寻，哪些材料是你的作文所需要的。时下中学生写的最多的作文，无外乎如此几个题材：减负、环保、反腐、励志、言情（亲情友谊甚至爱情），一片飘零的树叶既能够能够写减负的题材。你看，你通过看、摸、闻那片树叶来哀悼它的早逝从而来影射沉重的学习负担让你们过早的失去童年；一片飘零的树叶也能够写环保题材，我们能够通过那片树叶之口来责备环境污染对它的戕害让它过早的脱离母体；一片飘零的树叶也能写励志的题材，你看到树叶的飘零来引发你对人生的考虑；因而言情那就更不用说了，你能够通过看到一片飘零的树叶想到父母老师对本人的默默奉献，也能够联想到与好友别离时的情景??你看，一片小小的树叶就能写出这么多题材的作文，那后面的材料就更不用说了。找材料时切忌假大空，要学会以小见大。最好是能以情动人，以情感人。

主题确定了，材料也有了，如今确实是顺序和详略的征询题。我告诉大家窍门。初中生写人记事的作文颇多，只要是写人记事，你就把重要的事件摆在中间，同时详细的写，前面写点与这件事有关的事，后面再扯点与这件事有关的事。这个前后的内容理所因而就要略写。就像朱自清的《背影》它的情节安排确实是刻画背影之前、刻画背影之时、刻画背影之后。其中刻画背影之时确实是文章的重点。还有都德的《最后一课》不是也是上课之前，上课之时，上课之后吗。上课之时也是中心事件吧。因而我们所学的课文中如此的例子真是举不胜举。这个中心事件的前后主要是烘云托月的作用。就如此，顺序有了，详略也安排了。

至于点题升华，那确实有难度。由于那份升华确实是文章的精华所在，也是我们学生能获得高分的一个重要要素。你看，鲁迅的《家乡》不是结尾的“事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路”能那么经典吗？范仲淹的《岳阳楼记》不是结尾的有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”能 流传千古吗？记得往常有一个学生叙写了他爸妈为了他们为了他们兄妹几个日夜劳累，还写了本人为了

那点鲜红的分数积劳成疾，结尾他就恰如其分的援用了一句相声台词“生容易，活容易，生活不容易”来升华，确实就为他的文章增色不少。老师曾经写了一篇《悬浮的心》，内容是写我的女儿

起崎岖伏的成绩从而让我的那个心不断悬浮着，结尾我就写了如此一句话“父母都会从这个希望圈跳到另一个希望圈，永无止境。再说我们的人生不确实是由于那些希望圈而变得盈实的吗”。因而结尾的升华还真是要靠我们学生知识文化的积淀。为此，我建议你们要学会积累和考虑。切忌盲目升华，那样只会弄巧成拙。

篇二：小学作文分类及写作要点

小学作文分类及写作要点

小学作文分类及写作要点

写人：

１ 抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要擅长观察，就会觉察每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿势，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心效劳，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２ 把握人物特点，留意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全一样。一个人的语言，确实是他思想感情最直截了当的流露，因而，一定要留意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 ３ 要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想质量的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，表达中心。

记事：

此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等征询题。１ 写明晰事情开展的先后顺序，使叙事具有完好性。

写好记事作文的根本要求确实是，要按事情的开展规律，把事情交待明晰。也确实是交待明晰事情发生的时间，地点，人物，发生，开展和结果这六大要素。

要想文章内容完好，主题明确，六点中的事情的起因，开展和结果最为重要。

２ 留意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些本人四周的熟人的平凡小事，那么，就应该越详细越好。生活中的小事特别

多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深化道理和闪光思想。 进展描写时,应对事件的成因,人物的行动等进展细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情开展的关键时刻和高潮部分,应该写得越详细越好。

写景：

１ 要擅长观察，找出景物独有的特点。

观察确实是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也确实是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２ 留意描写表达，使景物活灵敏现。

要对景物进展描写，最重要确实实是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也能够时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还能够按巡游顺序来写。

３ 必须真实，到达写景抒情的境地。

状物：

１ 对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要留意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完好的物体，但应按照物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

２ 要做到生动有趣，条理明晰。

３ 文章结尾能够托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

想象：

１ 想象要一现实生活为根底。

想象作文把人们提早带入今后社会，但今后的开展不可能离开现代社会的根底。２ 想象要以广博的知识为根底。 想象的内容能够十分大胆，但应该建立在科学知识的根底上。

看图：

１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

２ 对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可按照画面表现的主要情节，设想出事情的开场，通过，结果，再把事情串联起来，并构思出详细情节，揣测人物的内心活动，想象人物的语言。

留意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３ 学习精确抓住图画的中心思想来描绘。

读后感：

１ 要认真读明白原文。对原文的中心思想应进展深化的研究，如此才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好根底。

２ 要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待去除“感”的来源，可直截了当摘抄原文中的重点句，然后写感想，也能够间接表达原文内容，点出感情从哪里产生的。

留意不能大量援用原文，应做到表达精炼。

３ 要真实详细，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联络实际，展开联想，有感而发。

对语文老师而言，作文教学既是重点又是难点。下面笔者就谈谈应如何指导学生写作。

一、观察生活，力求写实

生活是写作的源泉，它在我们面前展示了一个丰富多彩的世界。学生只有留心生活中的各种事物，养成观察的好适应，写作文时才能“有写的”。由于观察多了，学生就会自然而然地产生联想；联想多了，学生便乐于动脑筋去分析和考虑。他们的观察才能、想象才能、思维才能提高了，写作才能自然也就提高了。因而，在作文教学中，我们应鼓舞学生全景式地生活，用本人的眼，以本人的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动人的事例，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”确实是五彩绚丽的生活。

二、积累材料，融会贯穿

“唐宋八大家”之一的韩愈曾说过：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”也是说要多读书，书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，如有神助。但仅靠多读也是不够的，学生对所读之书还要进展深化的考虑，将之融会贯穿，才能使之成为写作的“源头活水”。

三、倡导模拟，鼓舞创新

模拟是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模拟的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又可收到明显的效果。关于初学写作的学生来讲，我们应积极倡导模拟和借鉴。即便刚模拟时比拟机械，也应加以确信。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人那么仿而为之，虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模拟学习。因而模拟不是写作的终极目的，一味地模拟，不会创新是不会写出好文章的。我们强调在模拟根底上的创新，使学生构成好的文风。

四、以说促写，下笔成文

在日常生活中，我们常能够看到如此的情景：有些学生说话滔滔不绝、口假设悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从下笔。缘故何在？笔者以为，是在生活中“说”的实践较多，而“写”的实践较少的缘故。因而我们在写作训练时，强调先说后写，即在写作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，引导学生把说与写联络起来。如此说说写写、写写说说，不仅提高了口语表达才能，而且能使学生写作时中心明确、条理明晰。

五、多写片段，多写日记

一般来说，学生课外时间有限，假设老师一味要求他们写整篇文章，学生会感到力不

从心；但老师可让他们平时多练笔，多写日记，像茅盾说的那样：“应当时时刻刻四周有一支钢笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来??”倘假设我们学生能如此去做，平时多记日记，多写片段，把本人的感情淋漓尽致地表达出来，不仅能够得到一种精神享受，而且能极大地提高他们的写作水平。为此，老师应要求学生每天至少练笔一次，大到对时政国事的评论，小到遣词造句，不一而足。学生通过一段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了，写作也就变得容易了。

六、鼓舞创作，推荐发表

学生习作是他们勤于练笔，进展创作的结晶，因而老师在修正作文时，不宜删改正多，以免挫伤学生的积极性。在作文讲评时，更要多鼓舞学生，通过作文品评，进展师生间、学生间的沟通。为了满足学生的创作欲、发表欲，老师可在课堂上，把一些写得好的学生作文读给大家听，或让学生传阅；也能够鼓舞学生向报刊投稿，关于优秀的学生习作，老师能够直截了当向报刊推荐发表。

七、注重审题，多审精写

篇三：感恩作文100字

感恩作文100字（一） 感恩妈妈 ，是您给了我生命 。是您让我健康 成长 。您付

出的毕您得到的更多，是您的细心教我学习 ，感激您，我长大后一定会更加努力赚钱养您。 感恩老师 ，是您把知识大门的钥匙交给了我，让我明白得了许许多多的知识，让我在书海里面寻找 到乐趣，我一定不会不记得这些曾经教过我的老师。 感恩小伙伴，是你们陪伴着我一起欢乐游玩，一起认真学习，一起欢乐 的成长。 感恩作文100字（二） 望下落叶在空中盘旋，谱写着一曲乐章；看着白云在湛蓝的天空中漂浮，绘画出那一幅感人的画面；不禁觉得，这个多彩的世界需要感恩，爱是这个世界最奇异的力量，而感恩让我们有真诚的友谊 ，平和 的亲情 ，浪漫的爱情。 感恩是发自内心的，俗话说“滴水 之

恩，当涌泉相报”更况且父母 。亲友为你付出的不止是一滴水，而是一片汪洋大海 。 感恩作文100字（三） 爸爸，妈妈，感激你们把我养大。要不是你们，世界上根本就没有我；要不是你们，我就根本不会有这么多的幸福与欢乐；要不是你们，我根本就没有这么多好朋友和亲人。爸爸，妈妈感激你们把我养大，让我理解这么多的知识，是你们让我明白这么多的数字，拼音和汉字。最最感激的是，你们让我体会什么是对的，什么是错的。还有最要感激的是，让我明白了一个道理，要好好孝敬父母和各位长辈。我今后一定会好好孝敬你们。 感恩作文100字（四） 爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的，感动是永久的，感恩的心便是充实而幸福的。感恩的心是一条悠远的小溪，滋养着爱你的人和你爱的人，让爱和温情在你我心间流淌。“哗啦啦??”小溪愉快地向前，带着我们走向远方。 感恩作文100字（五） 生命在爱中孕育，在爱中诞生，在爱中成长，生命源于爱。世界因爱而精彩，生命因爱而幸福，人生因爱而欢乐！ 由于父母，我来到了这个漂亮而又精彩的世界。他们用慈爱的目光，平和的双手，伴我成长。 感恩父母，是我们应该的。