教学工作参考总结-假期家访工作参考总结.doc

教学工作参考总结-假期家访工作参考总结
　　假期家访工作总结一
　　一、家访获得的成果
　　1、找到最合适个体的教育方法。
　　家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映小孩在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种建议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最合适个体的教育方法。比方针对***同学英语常在40-50分左右的情况。张老师针对弱点，向其详细介绍了记英语单词的策略，一是要充满决心，确定目的，坚持经历;二是要讲究方法，要大声读，要见词能读，听音能拼，要学会将生词表进展挑选归类，关于难词可写成小纸条，利用零碎时间经历，经历时可采纳尝试回忆经历法等;三是要多用，听说读写都能够。平时阅读要留意记生词、复习旧词和语法，提高阅读理解才能。张薇老师则对其政治的做题方法做了指导。宋豪杰老师则对邵华同学的化学则提出了诚恳的建议。
　　2、对学生及家庭的理解更加全面。
　　家访中，我们一方面真切感遭到了部分家长对小孩成长的关怀，感遭到了共望子成龙、望女成凤的强烈愿望。另一方面，我感遭到了家长中蕴藏着的教育智慧。寨峪村的李昂同学，其家长就采取了较为明智的做法来教育小孩。假期中只要有农活一定会安排其到田间劳动。其父亲认为，只有让小孩认识到了劳动的艰苦，感受挣钱的辛苦，才能珍惜学习的时机。该生特别喜爱阅读，除了家活就喜爱看书，语文成绩相当不错。而南院小班的冯志樊同学也有类似的情况。她是自小学六年级从广武镇王沟随父母来到荥阳开洗车店的。除了学习，她也要协助父母一起洗车，一起做一些工作。但成绩却相当不错。该女生也相当乐观，关于任课老师水平之高充满决心，关于任课老师特别满意。目的定得也不错是清华大学。通过这次家访，我们更全面的认识了小孩，理解小孩不同的行为适应和兴趣爱好及其与成绩的良性互动。
　　3、老师和家长的以身作则对学生有积极有效的妨碍。
　　通过家访，我们较为深化地理解了学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对老师及对学校的期望，对小孩的健康成长和考上理想大学抱着殷切的期望等等。比方家访联络中得知一位家长正在田间劳动，在说明其家庭详细位置时可听出家长关于本人家的两层小楼颇为骄傲，原来该家庭在旧址上建起了美丽的新房子，原来破旧的草屋开了个洞作为大门。这种靠本人劳动来获得成就也感染着学生，使这位同学在平时学习中充满决心努力学习。
　　从任冰柯同学处得知，其现任班主任是刘凯老师，其一次讲题一下子制服了全班同学。本来，班上同学不是特别看好体育老师作班主任，但那一次听了刘老师讲数学题以后，全都改变了看法，对刘老师充满了钦佩之情，纷纷表示今年一定要跟着刘老师学习个名堂来。有理由相信，人心齐，泰山移，刘老师的班级今年一定能获得优良成绩。
　　4、良好的学习适应是学生进步的主要缘故
　　通过家访这十余成绩各异的学生，我们体会和感遭到了学生成绩差异的主要缘故。成绩较差的学生在家学习的自觉性、主动性比拟薄弱，甚至平时在校较认确实学生到了家里就不自觉了。学生不积极不主动，根底知识不扎实，造成咨询题堆积，解题时关于所用的知识如公式、定理要么不明白，要么不熟悉。而成绩好的学生则总是对四周的老师家长充满决心，充满感谢之情，并能积极协助家长做一些力所才能的事情。
　　二、家访活动反思
　　通过家访，家长对教育子女的注重程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联络，促进了学校的教育教学治理，为学校与家庭、老师与学生制造了一个“双赢”的场面。同时也让家长对小孩的教育有了新的认识。
　　1、应突出重点。
　　老师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深化的理解学生，师生心贴心的家访鼓舞了学生，为高三教育教学中促进学生健康全面开展打下坚实的根底。师生在和谐的气氛中处理了诸多咨询题，家长特别欢乐。
　　同时，老师家访活动应该突出重点学生，突出差科，构成家校教育的良性循环，以真正到达教育的目的。为此，我们要对二年级学生的各科成绩作一梳理，关于学科成绩较差的学科派出相关老师，预备材料，对其提出更有针对性的建议。我们希望通过家访，实在处理学生一些详细咨询题。
　　2、应加强老师的家访艺术
　　家访谈话要有明确的方向和目的。否则，漫无边际地闲谈既浪费了本人的时间，也消耗了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在这次家访中，我们主要以表扬我们的任课老师为主，从赞扬的角度切入话题，引导学生反映本人的优点和缺乏。关于优点，我们进展表扬，关于缺点则通过分析成功学生在某个方面的优点来提示家长，让家长明白本人的小孩在这方面的缺乏，明白今后该朝那个方向努力。如此做不仅拉近了师生间隔，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。
　　3、做好家访记录，及时反应。
　　此次家访都是在老师们的休息时间进展，尽管辛苦却特别有价值。老师家访加深了学生和家长对老师的敬意和对老师工作的理解，为今后的互相沟通和互相合作奠定了结实的感情根底，有助于为学生制造一个学校与家庭默契合作的、和谐的教育环境。为此建议各家访老师要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中发觉的咨询题一一记录下来。家访老师要利用这些材料，今后制定新的教育方案和措施时进展参考，使其更符合实际。
　　4、学生信息要精确，安排更合理一点。
　　我们是广武镇七组，结果有一名同学尽管写的是广武镇付河村石冈组。但联络却被告知事实上是乔楼镇。结果我们只好从荥阳的大北边开车到大南边进展家访。因此建议下次统计学生信息时一定不要弄错乡镇等信息
　　老师上门家访，对学生是一种鼓舞，对家长也是一个触动，有利于老师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。通过此次家访，我们看到了一些贫困家庭，深深的被学生和家长身上的坚韧等精神所感染，深深体会到家长们对子女成才的期盼，深感责任严重，使我们对今后的工作更不应有懈怠之心，我们将以更大的热情投入到今后的教育教学工作中。
　　假期家访工作总结二
　　身为一名初三年级的班主任，寒假我和XXX老师一道投入到我市教育局开展的“千名老师访万户，师生友情传万家”活动中去，从腊月二十到二十六家访25人，家访20人，时间虽短，但收到了意想不到的效果，现将家访过程小结如下：
　　一、突出年级特点，做好家访前的充分预备。
　　初三作为毕业年级，我认为家访应突出学习这个重点，特别面临年后仅仅三个月的在校学习时间和年关喧闹的不利于静心学习的情势，我们家访中主要向学生及家长讲述初三下学期的竞争情势及寒假科学安排学习的必要性，加强学生的毕业认识，协助每位学生确立可行的奋斗目的，制订科学合理的学习计划，充实高效地利用好四周假期，为中考冲刺奠定坚实根底。
　　家访前我们作了充分的预备，先引导我班学生填写了《实验中学2010年寒假家访统计表》，确定了15名重点家访学生。其次我在放假前与各科老师一起分析了每位学生的期末成绩及在校表现，并将任课老师对每位学生的建议作了详细记录，以便家访时交流之用;将学校统一下发的《寒假作业一览表》熟记于心，加强家访查学生作业的针对性。
　　二、寒假学生表现面面观
　　家访中，我们看到了学生寒假学习生活的“第一现场”，学生之间的假期安排各不一样，学生表现大致分以下四类：
　　1、晚睡晚起松散型。这部分学生约10左右，腊月二十二早9:30，当我们来到艺苑小区6号楼602赵超家门口时，赵超还没起来，一查作业，寒假已开场5天，可赵超只处理了点语文作业，余下四科一点没动，听他妈妈反映，放假前3天，根本没动书包，后2天老是坐不住，晚上玩到特别晚才睡，家长催促时，小孩总说：“还早呢，不用慌，年后再做也不迟”，我一听，这是典型的前松后紧应付作业的情况，正是这种不良的家庭完成作业适应，导致其学业上特别难有大的打破，我及时向赵超分析了中考前的紧张情势，又把李新宇、杨延栋等同学科学的安排计划抄给他，请家长协助执行，赵超认识到了本人与其他同学的差距，主动要求寒假完毕前一周保质保量完成作业，并一定要当面交给我，让我查验。我看到小孩诚挚的目光，用劲点了点头。
　　2、电视电脑痴迷型。腊月二十下午，我们驱车来到了石横电厂家访，这里有张泽鸣、李宏浩、田景慧3位同学，通过查作业，前2位同学较自觉，作业完成较及时，可田景慧完全沉溺于网络电视中，由于家庭条件料好，一放假，其父亲为其买了笔记本电脑，家长催她先做作业时，她总说：“平时捞不着玩，好容易放假了，玩两天不行吗?”，有时说玩1小时，但玩着玩着一个上午全搭进去了。听着家长的诉说，面对田的无助，我并没有训斥学生，先确信了田景慧放假后先放松一下的办法完全符合情理，但假如整个寒假都如此那就不是一个初三毕业生了，我引导田景慧思索，在面临升高中的宏大考验面前，你是以一时的欢乐换永久的痛苦遗憾呢，依然以一时的抑制换取长久的无怨无悔?切记小不忍则乱大谋!听了我的一席话，田景慧恍然大悟对她妈妈说：“妈妈请帮我把电脑放起来吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。
　　3、作业、辅导兼顾型。腊月二十三下午5:30我们家访到特钢小区16号楼1单元1楼东户朱一飞家时,他刚背着画板进门，朱一飞是我班的美术专长生，参加美术班较晚，自放了寒假，他本人报了美术辅导班，几天下来，小孩本人感受画画收获不少，他爷爷介绍，从放假到如今，朱一飞还没闲着呢，早上写1个小时作业后去学画画，下午回家后忙到晚上近10点。通过检查作业，朱一飞同学虽参加美术辅导班，但学习上没有丝毫松劲，各科作业均按学校统一进度保质保量完成的，看到如此的学生，尽管家访返回时天色已黑，但心中暖洋洋的，有如此的上进学生，我们忙点累点又有什么?寒假期间，班中有6人参加了“新东方英语培训班”或“李阳疯狂英语班”，3人参加了专长生班，他们大都较好安排了本人的假期生活。
　　4、主动充电创新型。一类指学业中游同学，如特钢厂仲姜珊同学，此次期末考试成绩不理想，家长通过剖析各科成绩，发觉是史地生政等科目背不熟拉了分，从放假第一天起，每天7:00—7:50背副课，晚上她妈妈帮着抽查，白天完成书面作业，坚持几天下来，仲姜珊感受特别好，原来易混的地点也弄清了，我及时表扬了她的这种做法。二类是学业拔尖的学生，如班长李新宇同学除完成书面作业外，每天又将他爸爸给他买的英语、化学2009中考试题集锦各完成一套，以弥补期末考试中两科的缺乏，而团委书记杨延栋同学则集中精力年前完成书面作业，年后光作2009年中考试题以及大阅读。家访归来我及时将两类同学的灵敏创新安排通过或校讯通告之全班每位同学，使班级同学学有典范，一直处于一种充分的浓重的学习气氛中。
　　三、“查、咨询、提、通”的家访程序
　　到每位学生家家访，根本遵照“查作业——咨询作息——提建议——通情况”四部曲，详细操作如下：
　　1、查作业：家访入门第一件事让学生把放假后已做作业全拿来，我对照学校下发的《寒假作业一览表》中的语、数、英、理、化各科逐一逐日检查，通过查作业完成情况，根本断定该生寒假安排情况。
　　2、咨询作息：查完作业后让学生谈一下假期每天的大致安排，如几点起床、几点休息?每天看电视多长，玩电脑多久，参加辅导班没有?此后家长再补充。纵观全班同学作息情况，参差不一，如起床时间，有7:00即起床背副课的，还有9点多仍未起床的，通过家长反应，有的同学每日学习时间保证在7小时,而有的仅2小时。
　　3、提建议：特别多时候学生的假期不规律不是家长不管，而是家长管不了或束手无策。这从家长们急迫希望我们去家访的语气中可知，面对松松散散以玩为主的学生，我们没有严峻的批判，而是从两点作了引导，提了建议：①给学生算一下到中考的时间账，到6月1日不到4个月，开学后3个月既要讲授新课，又得进展系统复习专题复习，时间特别紧迫。能够说今后4个月关键在寒假这一个月，而这一个月关键在年前，假期的安排决定了每位同学开学后是赢在起跑线依然输在起跑线。②借鉴班中优秀学生的寒假安排表，建议其他同学参与制订本人的假期安排，并获得家长的支配，帮其检查。以上通过讲情势、作比拟、树典型、提建议。让班中每位同学处于前有典范(领队)后有追兵的比学气氛中，虽“各自为战”，但“充电”不断，对极个别学生还会特别对待。
　　景苑小区的张X同学脑子挺聪明，确实是贪玩，这不放假第3天我们去家访，他刚疯玩回来，翻着他草草应付的作业，看着因照顾他而日夜劳累的爷爷、奶奶，我动情地对他说：“张X，你爸爸为你能在新城上学，贷款买了房子，你的爷爷、奶奶本该安享晚年，可平时每晚得陪你学习到深夜，你爷爷又有高血压病，你在学习上假设说买什么，爷爷二话不说，恨不能得立即给你买到，可你空有这么好的智力而不尽全力去学习，今后对得起你爷爷、奶奶、爸妈吗?能够说，家长、老师该为你做的都做了，就看你觉悟不觉悟了，我希望你不要让老师绝望，更重要的要对得住不断陪你三年爷爷、奶奶……我看你的行动…一番话说的张X低下了头。”几天后我打回访，他爷爷欢乐地说：“黄老师，到底你方法，说到小坤的内心去啦，这不自打你家访后，他再也没出去疯玩了，说话拉呱也比往常明白事了……。”
　　4、通情况：家访中，我们抱着多赏识少批判的原则尽可能将被访学生在课上表现、作业情况、学习劲头、兴趣爱好、擅长科目、任课老师评价如实反映给家长，也请家长详细介绍小孩在家的表现，尤其是思想上的新动向。这种交流往往能找到学生学业及行为上“跑偏”的根本缘故，能找到“冰山一角”之下的山基，教育起来更有针对性。如家访音乐专长生张明男时，他爸爸反映半学期来小孩想光练音乐，不学文化课，学别的明星一夜成名。我听后恍然大悟，怪不得张明男此次期末考试文化课成绩滑坡严峻，后来是这种错误思想在作祟。我趁机开导她：我们光看到明星成名后头顶上闪耀的光环，没想到他们成功背后付出的汗水，任何职业不拼搏而梦想一夜成名那是不现实的。初中阶段打好坚实的文化课根底，才是今后快速成功的必备条件，如今离中考不到4个月，只要你树立决心。，一切皆有可能，爱拼才会赢吗?你的命运掌握在你本人手里……。年后初八回访，张明男汇报说已完成各科书面作业，又在家长配合下，稳固复习英语、生物两弱科了。
　　四、家访带来的惊喜与收获
　　1、此次家访使家长与老师，老师与学生之间关系更融洽。一则平时学校教学工作重、班主任特别少有时间家访，学生出了咨询题大多通过或请家长到学校处理。而家访则和家长面对面交流，也及时帮家长处理了教育小孩的困惑，当我走进学生家门，辞别家长时，他们那惊奇、激动、感谢之情溢于言表。二则家访时，我们和学生坦诚交流，该表扬的大力表扬，该批判的也不掩饰，学生能体会到我的一片诚意，一点抵触情绪也没有，许多在学校里难处理的咨询题在家访中得到理处理，学生在老师的尊重中接纳了我的建议，在平等的交流中遵从了我的指导，我与学生构成了一股迎战中考的合力。
　　2、此次家访极大调动了学生的学习热情。当我来到苹果园小区王鲁家时，王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争吵，他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来，说得王鲁抬不起头来。当时我没说什么，而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家(我们刚从张宇家家访出来)王鲁容许了，到了张宇家，只见张宇正埋头学习，这么冷的天，家中也没通暖气，但看到她的作业，工工整整、认认真真。看到这些，王鲁深受感动。返回路上我与王鲁谈双方家庭条件的悬殊，谈两个截然不同的学习状态，谈奋斗目的，谈初三毕业的严峻情势。最后王鲁对我说：“黄老师，我明白该如何做了，请你放心吧!”过了两天，王鲁家长给我打，夸奖他发生了特别大变化。